讓我們一起來點亮童心，走進兒童的生活世界
第一篇因為我們有夢想——自信·樂觀（信念篇）低年級
信念的力量——《胡蘿蔔的種子》
讓夢想成真——《我也會飛》
如沐春風——《第十二只枯葉蝶》
中年級傾聽心靈的聲音——《柳樹風聲》
童年是什麼樣子——《長襪子皮皮》
夢想的種子會開花——《花婆婆》
高年級讓我們來實現理想——《校舍上的車輪》
你緣何執著前行——《名人傳》
幸福就在前方——《青鳥》
第二章愛是永恆的主題——珍惜··感恩（情感篇）低年級
溫暖的詩意——《猜猜我有多愛你》
你是我們的天使——《你來了，我們就變成一家人》
我能理解你——《窗邊的小豆豆》
什麼使你魅力永存——《格林童話》
中年級我們永遠銘記您——《獾的禮物》
緊緊握住你的手——《藍天空》
讓我們來關心你——《流浪狗》
高年級當我們在不知不覺中開啟心扉——《我真的喜歡你》
無聲的深情——《青銅葵花》
親情無疆——《繁星·春水》
第三章想象力原來可以這麼遠大——幻想·探險（奇思篇）低年級
天真快樂的樂趣——《愛麗絲漫遊奇境》
我不知道風是在哪個方向吹——《隨風而來的瑪麗阿姨》
尋找男子漢——《裝在口袋裡的爸爸》
中年級春天的腳步近了——《雄獅·女巫和衣櫥》
喚醒童年的幻想——《魔法師的帽子》
漫畫般的故事——《大林和小林》
高年級想象力就是所向披扉的魔法——《大魔塔》
靜靜如蘭花開放——《風的旱冰鞋》
隨幻想飛翔——《格列佛遊記》
第四章誰來一起晚餐——分享·接納（分享篇）低年級
這個城市不寒冷——《城市的麻雀》
友情的重要基礎——《大老虎和小老鼠》
生活因你更精彩——《凱琪的包裹》
中年級特別的你有特別的美——《鼴鼠的月亮河》
我們曾經的樣子——《淘氣的故事》
乙個都不能少——《玩具的故事》
高年級我將和你一起棲居——《西頓野生動物故事集》
無求回報的給予——《夏洛的網》
我們都嘗到了蘋果的滋味——《人間有情天》
第五章為榮譽而戰——努力·超越（榮譽篇）
低年級光榮的荊棘路——《安徒生童話全集》
為願望而努力——《鼴鼠做褲子》
為名譽而戰——《舒克和貝塔歷險記》
中年級交換的代價——《出賣笑的孩子》
永遠的飛翔——《彼得潘》
這個星球的超越——《小王子》
高年級勇敢者最美的姿態——《草原上的小木屋》
我就是我——《風之王》
尋覓沒有終點——《乙隻狗和他的城市》
第六章眼淚也可以很堅硬——勇氣·堅強（勇氣篇）低年級
不怕挫折的人離希望最近——《小鼴鼠的土豆》
帶著勇氣向前——《小蛋殼歷險記》
淚水使我更堅強——《我家屋外的青草地》
中年級堅毅與詩意並行——《藍色的海豚島》
永恆的微笑——《媽媽走了》
吹出我心中的嘹亮——《吹小號的天鵝》
高年級站立天地間——《魯賓遜漂流記》
讓我們攜手面對——《再見，西蒙》
用心靈飛翔——《假如給我三天光明》
第七章天使在你左右——關愛·寬容 （寬容篇）低年級
快樂消融——《豆蔻鎮的居民和強盜》
童心童趣無法抵擋——《我和小姐姐克拉拉》
關注你身邊的人和物——《卡夫卡變蟲記》
中年級就是那棵樹——《愛心樹》
善良與微笑——《橋下一家人》
成長路上**多——《木偶奇遇記》
高年級用心編織——《夏洛的網》
外面的世界精彩而無奈——《狗來了》
用美好洗滌心靈——《藍鯨的眼睛》
第八章藍天與碧海的迴響——性別·情思（優雅篇）低年級
用愛追啊追——《逃家小兔》
其實我和你一樣——《鱷魚怕怕牙醫怕怕》
遠遠的一縷微笑——《一百條裙子》
中年級女孩子的心弦——《女生日記》
謊言與真實——《伊爾莎出走了》
愛像一陣風——《本愛安娜》
高年級你在我的視線裡——《男生賈里女生賈梅》
你想傾聽我的心聲嗎——《少女的紅發卡》
我願是乙隻小鳥——《快樂王子》
第九章人生是一枚橄欖——成功·成長（成長篇）低年級
無法替代的過程——《再見，老蓬》
風雨過後見彩虹——《小皮斯凱的第一次旅行》
就這樣慢慢長大——《一年級大個子二年級小個子》
中年級焦躁不安的渴望——《總有一天會長大》
在學習中成長——《小鹿班貝》
真真假假——《絕招》
高年級陽光燦爛的飛翔——《我要做個好孩子》
記憶中的聖殿——《草房子》
每乙個孩子都七彩繽紛——《壞女孩》
第一十章生命是流動的大河——生存··思索（哲思篇）低年級
生命的詩意——《黃葉兒跳舞》
真心地為你祝福——《祝你生日快樂》
愛是生命的源泉——《活了100萬次的貓》
中年級人生當豪放——《七月豪雨》
遊走在生死之間——《天藍色的彼岸》
如果你曾思考過生存——《奧菲利亞的影子劇院》
高年級故鄉有我生命的根——《時代廣場的蟋蟀》
生命意味著變化——《不老泉》
生命是一條河流——《小河男孩》
你聽到時間在歌唱嗎——《森林》
記憶能使歲月永恆——《爺爺一定有辦法》
用陶行知先生的教育思想指導語文教學
摘要 陶行知的教育思想，特別是他的生活教育理論，對語文教學有很好啟示。在教學目標上，我們的語文教學要立足本學科，在掌握必要的語文知識和技能的基礎上，有目的 有計畫地培養學生的聽 說 讀 寫等實踐能力，並充分重視學生職業態度 道德和精神的培養。在教學內容上，努力把傳統的教學內容與反映現實生活的教學內容...
南京市初中語文學習指導目標序列 試用稿
編制說明 一 本目標序列是依據 語文課程標準 中的總目標和7 9年級階段目標，進行的學期和單元分解，是根據人教版現行教材制訂的我市教師指導學生語文學習的基本標準。各校可在此基礎上進行課文和課時的目標分解，可根據校情 教情和學情作適當的豐富或補充。二 本序列注重整合三維目標，特別強調激發並呵護學生的閱...
南京市初中語文學習指導目標序列 試用稿
編制說明 一 本目標序列是依據 語文課程標準 中的總目標和7 9年級階段目標，進行的學期和單元分解，是根據人教版現行教材制訂的我市教師指導學生語文學習的基本標準。各校可在此基礎上進行課文和課時的目標分解，可根據校情 教情和學情作適當的豐富或補充。二 本序列注重整合三維目標，特別強調激發並呵護學生的閱...