北京師範大學研究生辯論賽開幕式
暨賽前培訓說明會策劃書
隨著我校第十屆研究生辯論賽拉開序幕，為了使這項賽事有乙個良好而隆重的開端，也為了進一步提高各辯論隊的辯論水平，在每場比賽中表現出更好的辯論魅力，特制定此開幕式暨賽前培訓策劃書，希望各隊隊員在賽場上能有好的表現，展現師大學子風采。
一、活動時間與地點
時間：10月16日晚18：30~21：00
地點：教學樓（教室待定）
二、活動流程
（一）活動準備階段
1、活動前期準備:
a、宣傳品製作：提前一周聯絡宣傳部製作海報5張、展板2個、橫幅（0.5*10）1條、傳單100份（具體數目視實際情況而定）。
b、邀請嘉賓：由組織組成員邀請嘉賓，提前三天確認嘉賓能否到場並通知相關事宜。
c、場地申請：提前三天申請教室，如果場地申請不下來則要另行商議活動地點。
2、活動中期準備：
a、提前一周開會確定開幕式活動主持人兩名，要求熟悉本次活動流程；確定正式比賽主席數名，主席要求有過上場經驗、較好的口語表達能力及控場能力。
b、由相關負責人聯絡各辯論隊，確認各學院辯論隊的隊員名單，並及時跟進，通知活動相關資訊，包括時間地點和所需準備。
c、準備桌子8張、桌布（大4塊、小2塊）、銘牌8個；列印銘牌紅紙嘉賓名6張，計時處2張；準備計時器及兩個紅黃牌；準備礦泉水一箱；準備評委的紙和筆；準備遊戲環節需要使用的簽字筆和題板等。
d、準備一台白板，用於活動現場抽籤確定對戰情況。
e、將製作好的展板其中乙個放在體育館門口用於宣傳（活動當天將另一塊展板放置在舉辦活動的教學樓前），並張貼海報及發放傳單等。
3、活動現場準備
a、學術部所有工作人員提前兩小時到達活動現場進行清潔和布置工作（包過掛橫幅、搭建舞台、擺放桌椅、銘牌和水等）。
b、18:00開始準備試音、檢查各類音響裝置及六個話筒是否能正常工作、調節燈光柔和度。
c、18:10開始**現場**，調節現場氣氛。八位辯手和主席簽到，引導員（禮儀）負責引導嘉賓、參賽隊伍和觀眾按順序進入現場。
d、18:20確保各工作人員就位，一切就緒。
（二）活動現場流程
1、主持人開場白，邀請嘉賓上台為開幕式致開幕詞，宣布本次研究生辯論賽開幕式暨賽前培訓會正式開始。
2、各辯論隊以學院為單位輪流作自我介紹，要求自我介紹形式新穎，帶有特色，令人印象深刻（隊名、口號等）。
3、各隊負責人上台，抽取初賽辯題，之後在白板上統計具體的對戰情況。
4、各隊負責人落座，抽籤環節結束，主持人宣布接下來的賽前培訓說明會正式開始（培訓內容見第三部分）。
5、培訓環節結束後主持人上台作總結詞，宣布活動結束，並感謝嘉賓及參賽隊伍的到來，期待參賽隊在之後的比賽中有優秀的表現。
6、活動結束後所有學生會成員留下合影並收拾場地。
三、培訓內容
培訓共包括五個方面：發聲語言訓練、形體氣質訓練、辯論思維訓練、辯論邏輯訓練和辯論綜合訓練。
具體訓練方法如下：
1）發聲語言訓練：目的是擁有優美、嚴謹、風格獨特的語言。要求能有流利的普通話，發音準確，在說話時能根據內容加入感情，聲情並茂，能讓人賞心悅耳。
方法: 培訓嘉賓隨機挑選三位在座隊員起來朗讀一首詩歌或一篇散文，觀察並點評其發音是否準確，聲音是否流暢，語速是否適中，情感是否恰當。
2）形體氣質訓練：在形體和氣質訓練中，主要是對自己的手勢和儀態訓練。
方法：培訓嘉賓隨機挑選四名隊員上台（或隊員自薦），先讓他們分別示範自己在辯論中所慣用的手勢動作，再讓其互相指正。最後再向隊員們一一示範正確的手勢和儀態。
3）辯論思維訓練：反向論證——對於乙個人們都在常識中認為是正確的事情作出相反的判斷並論證。例如「地球是方的」。
主要是訓練臨場反應能力和對於詭辯的理解，更進一步能夠在實戰辯論中證明常理的錯誤。要特別注意的一點是，不能強辯，一定要說理。不能講「我認為」，而是要有理論的支援，這個理論必須是大家公認的。
論斷要強調嚴密，反方要知道如何對付這種方法。
方法：培訓嘉賓隨機挑選兩組隊伍，由其中一組先給出乙個觀點，另一組隊員有1分鐘思考時間，然後對觀點進行反向反駁。三分鐘後兩組互換。
4）辯論邏輯訓練：主要考察將一篇文章或一段文字總結起來的能力。讀者讀出一大段文字後，聽者必須馬上用一句很精練的話總結剛才聽到的內容，並且在提問到一些文章內容的時候可以清楚的回答，比如數字、年份、人物等。
訓練的目的不是讓你一字不漏的記下對方說的話，而是最短的時間內知道對方想說什麼、說了什麼、他的問題在**、我如何將他說的內容了解後抓住其中破綻並告訴下面的觀眾和評委。
方法：培訓嘉賓在兩支不同隊伍中隨機各選一名隊員輪流讀文章，讀文章的隊員要注意自己的語音語速以及手勢，另乙個就需要用最短的時間用一句話概括文章，最多10秒思考時間，並且回答讀文章隊員的問題。然後互換。
5）辯論綜合訓練：綜合訓練採用團隊遊戲的方式，主要是培養大家配合的默契，鼓勵隊員之間的互相配合。
a、你說我猜 ：準備若干紙片，其上寫上「形容詞+的+名詞」格式的片語，例如：水汪汪的眼睛，紅彤彤的屁股等。
通過培訓嘉賓抽選或自薦，一人上來描述（不能用到和片語中有重複字眼的詞，不能做動作，避免特指），隊伍其他人猜。兩分鐘時間內猜出最多的隊伍獲勝，這一環節主要考察隊員下定義的能力。
b、我反對：一人說一句顯然應當成立的話，後一人要先說「我反對」，然後加上一句理由，讓前一句話變成錯的。例如：
甲：星星在晚上出現。乙：
我反對。星體始終在宇宙中存在直至其滅亡，不論白天夜晚。每支隊伍派代表輪流來，逐個淘汰。
這一環節主要考察論證能力，反應能力及表述能力。
c：我願意：一人請求另乙個人做一件事，後一人必須先說「我願意」，然後婉拒前乙個人。
例：a：你願意做我男朋友嗎？
b：我願意，但，我不是同性戀。這一環節主要考察論證能力，反應能力，表述能力。
遊戲結束後，培訓嘉賓上台給遊戲環節獲勝的隊伍頒發禮品，而後對每一環節進行總結和簡單點評，可以結合自己之前的參賽經驗給隊員們講解，使隊員們能夠收穫良多。
四、注意事項
1.每個環節結束後給各隊三分鐘時間就地開會，每個人應配置筆記本，記錄過程中的心得體會和改進意見。
2.在各環節的參與過程中，各隊要在人員上逐漸調整和定位，發現每個成員的優勢和劣勢，最終確定正式比賽的辯手順序安排。
3.私下有什麼問題可以隨時請現場工作人員幫忙，為確保培訓過程中的效率，其他問題盡量活動結束再聊。
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一 辯題 文才比口才更重要還是口才比文才更重要 正方觀點 文才比口才更重要 反方觀點 文才比口才更重要 二 辯論準備 1 辯論場所的布置 1 選擇合適的地點，如教室等等。按計畫好的人數擺設好桌椅，並標還各辯手的位置。2 正反兩方辯手以及評委個就個位座好，準備辯論賽開始。三 辯論開始 1 主持人發言，...