南寧市少先隊紅旗中隊申報表2023年

2021-04-07 04:13:11 字數 4087 閱讀 8032

南寧市優秀少先隊輔導員推薦申報表

申報2011南寧市優秀少先隊輔導員材料

南寧市明秀小學二(1)班中隊輔導員黎玉肖

我於2023年參加工作,一直擔任中隊輔導員至今已有20年,工作中從不挑三撿四,勤勤懇懇,兢兢業業。政治思想過硬,堅持四項基本原則,忠誠黨的教育事業,熱愛少年兒童,熱愛少先隊工作。工作中,我十分重視少年兒童的品德教育,努力鑽研少先隊工作業務,具有竭成為少年兒童健康成長服務的高度的責任感,富有開拓創新精神和銳意進取的科學態度,在教育教學過程中本著科學的態度,靈活務實地做好少先隊工作,深受學生的歡迎和尊敬,得到家長的充分信任和好評,現將工作情況簡要總結如下:

一、關愛學生,做他們的知心朋友

作為少先隊中隊輔導員,我對自己的勞動物件——兒童傾注了無限的熱情和關愛,尊重他們並以誠相待。工作認真負責,從不敷衍塞責。深入了解學生,關心孩子的思想和心理變化,處處為學生著想,時間一長,自然成了孩子們的知心朋友,正像孩子們說的那樣:

「他們既『怕』我,又愛我」。我讓孩子養成了良好的行為習慣,上課遵守紀律,樹立正確的人生觀,懂得關愛別人等。

關心學生從點滴做起。一次,我走進教室發現乙個女同學正埋頭痛哭,通過單獨交流後得知,這孩子的父母因吵鬧而離婚,孩子傷心所致。於是,作為中隊輔導員的我耐心開導孩子,做孩子的思想工作,幫助孩子樹立信心,並在學習和生活上給予該生以更多的關愛,經常和她談心,了解其心理變化,給予鼓勵和引導,使孩子漸漸地走出了陰影,並以積極的狀態投入到學習生活中。

二、為人師表,注重身教,做學生的表率

「師者,傳道授業解惑也」。教師的職責不僅是教書,更重要的是要教會學生怎樣做人,要教會學生如何做人。首先,教師自己要為人正直,作風正派,具有良好的品德修養。

因此,我很注意提高自身修養,處處以身作則,做學生的榜樣,要求學生做到的,首先自己做到,例如:要求學生按時上學,不遲到,我就從不遲到,而且盡可能地早到校,讓學生不亂丟果皮紙屑,我只要見到紙屑就隨手撿起,並帶領他們做好值日工作,值日生每日一換,可我是天天的值日生,認真、嚴謹的工作作風潛移默化著我的學生。在我的言傳身教下,所輔導的中隊作風硬,是團結友愛,奮發向上的集體,被評為校級優秀班集體。

三、開展豐富多彩的德育實踐活動,培養兒童良好的道德品質

1、開展「雛鷹爭章」活動,增強隊員能力。

在「雛鷹爭章」活動中,中隊本著「參與就是進步」、「提高就有獎勵」的宗旨,激發隊員們爭章的積極性。根據少年兒童的特點,把獎章的內容按月分解量化,做到月月有主題,人人有進步。「尊師守紀月」,對學生進行愛老師,愛同學,愛父母,愛班級,愛學校的五愛教育,爭創「禮儀章」、「友誼章」、「孝敬章」、「服務章」。

「特長展示月」,頒發「藝術章」、「體育章」。對學生們進行了名為《學會自主學習》的專題講座,開展名人名言摘錄活動,讓學生課外、雙休、節假日到圖書室、書店、翻閱書報、抄錄格言,了解名人事蹟,體會人生的價值與意義,從而樹立遠大志向,獲得向上的動力。「安全教育月」,通過安全教育活動,讓學生掌握一些自救、自護及交通安全知識,在班級中開展安全知識競賽,頒發了「自救章」、「自護章」。

「家庭實踐月」頒發「自理章」、「家務章」,開展「我當一天家」、「假如我是爸爸媽媽」等活動,體驗父母的甘苦,設立家庭生活自我服務崗位,做力所能及的事情,培養家庭責任感。

2、「手拉手」互助活動。

為了讓每一名隊員在各方面都有進步,共同推進素質教育,中隊組織少先隊員結成了「一拉一」對子。以「學習上幫助,生活上援助,思想上關注」為原則,積極開展「手拉手紅領巾『一助一』」活動,為貧困學生捐款捐物。增長了學生愛他人,愛學校,愛社會,愛家鄉,愛祖國的觀念和情感。

3、開展課外興趣活動

中隊成立了課外興趣小組,強調四個注重:①注重全員參與,把興趣活動納入日常的教育教學活動中,做到人人有機會參加,個個有所進步;②注重自主參與,勇於認識事物,創造新方法,新作品,使科技活動成為隊員們的智力策源地;③注重主動參與,「趣中求實,動中求樂」,開發隊員潛能;④注重分層參與,充分重視隊員之間的差異性,注重個性發展。鼓勵隊員多讀書、多動腦、多動手。

在這些課外活動中,隊員們提高了興趣,增長了見識,鍛鍊了能力。

四、尊重兒童個性差異,培養綜合能力

做任何事都要講方法,少先隊工作也不例外。在帶領隊員開展活動過程中,能充分考慮到個體需要和個體發展的規律,突出隊員在教育活動中的主體地位,十分注意隊員主動性和創造性的發揮。在教育要求上設定坡度,在教育方法上追求多樣,學生之間的差異性是客觀存在的,我能夠從客觀實際出發,不做硬性規定,注重在原有基礎上有一定的提高。

德育目標體現出一定的層次性。

作為中隊輔導員,同時又是班主任和語文教師,除了關心學生的學習、紀律、行為習慣的養成外,更注重他們綜合能力的培養。在我和隊員們的共同努力下,我們的集體「學風正,班風濃」,是乙個積極健康向上的集體。

申報2011南寧市少先隊紅旗中隊材料

南寧市明秀小學二(1)中隊

南寧市明秀小學少先隊二(1)中隊,積極開展「雛鷹爭章」、「手拉手」互助活動和「民族精神代代傳」體驗活動,把愛國主義教育和系統教育有機結合起來,使中隊組織成為少先隊員的樂園和成長的搖籃,成為我校少先隊組織的表率。

一、良好的隊風,優秀的集體。

無論你什麼時候走進教室,都會被深深感染:排得整整齊齊的桌椅,掃得乾乾淨淨的地面,擦得亮亮堂堂的玻璃無不顯示著隊員們的認真和細心;清新醒目的布置猶如回到家般溫馨;整齊洪亮的讀書聲彷彿一首無須指揮的交響樂使人精神振奮。確實二(1)中隊就是這樣乙個有極強凝聚力的中隊,雖然年紀還小,但中隊中的每乙個隊員都把中隊當作自己的另乙個家。

中隊輔導員注重幹部的素質、能力與團結協作精神的培養,創造性的開展工作,使得二(1)中隊成為乙個團結奮進的集體。

1、團結向上,建設隊風。

二(1)中隊的隊員們特別團結,大家都明白:乙個良好的集體的形成,需要全體隊員共同努力,「眾人拾柴火焰高」嘛。於是,先從隊風建設入手,從剛開始的步履艱難,到現在的井然有序。

這中間傾注了老師、隊員的多少心血啊。看:上課時,隊員們專注聽講,積極發言;下課了,隊員們三五成群,看書的,做遊戲的,聊天兒的,相處得特別融洽。

隊員們在少先隊組織裡團結友愛、相互尊重。「一人有難,八方支援。」 是呀,中隊裡的哪個隊員腳扭傷了,或背或扶送他上廁所,交作業倒水有人包,哪個隊員生病在家了,隊員們自發地去幫他補課,這樣的事例舉不勝舉。

2、人人有個崗位,人人付出乙份努力。

二(1)中隊的每乙個學生都有自己明確的工作崗位,從做值日這樣的勞動到收發報刊這樣的事務,從校內的比賽到校外的活動,從每門功課的作業到每項常規的管理,隊員們都做得井井有條。即使老師不在,也會不出絲毫差錯。比如每天的值日生都抓緊時間做好自己的本職工作,然後搶著幫完成得慢的隊員,最後勞動委員檢查。

整個過程不超過20分鐘,好似一支訓練有素的軍隊。因為每個隊員都把中隊看作了自己的家。

3、**管理制度加強了自覺性。

「小隊長、中隊幹部、值日中隊長」是二(1)中隊螺旋上公升的**管理制度。小隊長負責本小隊的學習和活動,由中隊幹部進行監督管理和考核;中隊幹部負責中隊的學習和活動,由值日中隊長進行監督管理和考核;值日中隊長則負責每天的具體事務,如早讀、課前管理等等,由全中隊隊員進行監督和考核。**管理制度實行「能上能下」原則,極大地調動了隊員參與中隊管理的興趣和積極性,也加強了隊員管理的自覺性。

開學初,中隊舉行了一次紅領巾競聘會,隊員自己組織,自己選舉,少先隊員們踴躍報名參加。公開競聘隊幹部,使更多的學生發現自己,鍛鍊自己。隊中的少先隊員個個都有強烈的主人翁意識。

每個小隊在小隊長的組織下,制定了個人目標,並根據小隊特色,提出了口號,欄目有專人負責,合作完成。絢麗的色彩,優美的作品,如早上初公升的旭日,又如一棵棵茁壯成長的幼苗,更是乙隻只展翅飛翔的雛鷹對博大藍天的嚮往。

二、中隊活動,多姿多彩

1、開展「雛鷹爭章」活動,增強隊員能力。

在「雛鷹爭章」活動中,中隊本著「參與就是進步」、「提高就有獎勵」的宗旨,激發隊員們爭章的積極性。根據少年兒童的特點,把獎章的內容按月分解量化,做到月月有主題,人人有進步。「尊師守紀月」,對學生進行愛老師,愛同學,愛父母,愛班級,愛學校的五愛教育,爭創「禮儀章」、「友誼章」、「孝敬章」、「服務章」。

「特長展示月」,頒發「藝術章」、「體育章」。對學生們進行了名為《學會自主學習》的專題講座,開展名人名言摘錄活動,讓學生課外、雙休、節假日到圖書室、書店、翻閱書報、抄錄格言,了解名人事蹟,體會人生的價值與意義,從而樹立遠大志向,獲得向上的動力。「安全教育月」,通過安全教育活動,讓學生掌握一些自救、自護及交通安全知識,在班級中開展安全知識競賽,頒發了「自救章」、「自護章」。

「家庭實踐月」頒發「自理章」、「家務章」,開展「我當一天家」、「假如我是爸爸媽媽」等活動,體驗父母的甘苦,設立家庭生活自我服務崗位,做力所能及的事情,培養家庭責任感。

南寧個人所得稅納稅申報表

填表須知 一 本表根據 中華人民共和國個人所得稅法 及其實施條例和 個人所得稅自行納稅申報辦法 試行 制定,適用於年所得12萬元以上納稅人的年度自行申報。二 負有納稅義務的個人,可以由本人或者委託他人於納稅年度終了後3個月以內向主管稅務機關報送本表。不能按照規定期限報送本表時,應當在規定的報送期限內...

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