中秋話明月千里共嬋娟
五（3）班「我們的節日中秋節」主題活動方案
一、活動目的
1.了解中秋節的由來、習俗，學習有關中秋節的詩
2.在活動中培養學生的**能力、社會調查能力、動手能力、創新能力和與人交往、合作的能力。
3.通過各種實踐活動獲得豐富的經驗和積極的情感體驗，中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但都寄託著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的嚮往。通過本次活動更激發學生熱愛生活，感恩關心自己的親人、長輩。
二、活動準備：
1.學生準備：課前請學生選擇自己喜歡的學習夥伴自由組成4個小組，每個學習小組從中秋節的來歷、習俗、詩詞以及月餅中選擇其中乙個方面通過上網等途徑蒐集相關的資料，並製作資料卡片。
2.教師準備：蒐集素材，製作多**教學課件。
三、活動程式：
(一)情境匯入
**《花好月圓》，營造一種中秋的氛圍。展示圓月的畫面，農曆八月十五日，是我國傳統的中秋節，也是我國僅次於春節的第二大傳統節日 。根據我國曆法農曆八月在秋季中間，為秋季的第二個月，稱為「仲秋」，而八月十五又在仲秋之中，所以稱「中秋節」，也稱八月節、八月半;因這天的主要活動是圍繞「月」進行的，有俗稱「月節」、「月夕」，中秋節月亮圓又滿，象徵團圓，因而又叫「團圓節」。
我們中國的習俗在「團圓節」這天，和家團聚，共度佳節。
(二)中秋節的傳說與民間故事
1、對於中秋節的傳說也是各種各樣，你們想了解嗎?有誰能來講講有關中秋節的傳說，中秋節的起源及一些民間故事?
中秋傳說之——嫦娥奔月
(三)了解中秋節的習俗：來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的乙個節日。那尋常老百姓又是怎樣過中秋呢?
1.引出——吃月餅、送月餅
月餅的外形——圓，象徵團圓，表達閤家團圓。餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的願望。現代的花紋設計更是各異，別緻。(欣賞月餅**若干張)
師：展示月餅事物，並簡單介紹圓形設計的骨式。(對稱、均衡)
生：動動手，畫乙個別緻、精美的月餅圖案。(背景**輕快的**)
學生作品欣賞。由學生自己講解自己的設計意圖。
(背後可寫上祝福父母的話語，孩子們可以把這個月餅通過郵寄的方式寄給父母。)
2.中秋燈謎
師：在許多地方八月十五這天會有燈會，其中一項就是猜燈謎。
十五的月亮。打一成語(正大光明)
得月樓前先得月。猜一字(棚)
重逢。猜一字(觀)
(給猜對的學生發一樣小獎品，如中秋賀卡。)
3.佳作欣賞：八月十五是團圓節，每逢佳節倍思親，詩人就會古往今來，多少文人墨客在這天把這份思念用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。
尤其是一輪明月高高掛的時期，會讓我們想起很多思鄉、思念家人的詩句。
(1)出示**1
師問：我們來看這幅畫，同學們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。
——(李白的《靜夜思》)
請兩位學生對李白的詩進行再現，體會一下李白中秋之夜時的心情。(兩位學生表演、展示，然後請學生自己背背有關的詩句。)
(2)介紹作詞者蘇軾：
在中秋佳節，偉大詞人蘇軾也特別思念與他相別已有六年的弟弟而寫的詞《水調歌頭》，這首詞上片寫的是對人生的執著(即使他在為官中有坎坷)，下片寫的是他是怎樣看待對弟弟的思念，人有悲歡離合，同月有陰晴圓缺一樣，兩者都是自然常理，無需太過傷感，但可以從共同賞月中相互慰籍。這守詞教育我們要熱愛生活，對生活情懷豁達。人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉換，這種事自古來難以周全。
(四)憶中秋品月餅
1.讓我們欣賞周敏和王靜給大家帶來的《但願人長久》。
2.讓我們代著對家人的思念，一起來品月餅吧。
我想送給我的好朋友。/我想送給老師……)
師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈月餅時，要對對方說一句祝福的話並做乙個令人感到親熱的動作。(請同學個別送月餅，在送月餅的同時送出自己祝福的語言。
)現在我們可以下位子去向這個教室裡的任何人送去自己中秋的祝福，擁抱他，並對他說一句祝福的話。
3.孩子們：離開父母的庇護，我們羽翼會更加豐滿。遠離父母的關愛，我們會更會更加堅強。孩子們，讓我們祝願親人能平安健康，希望我們的家人雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。
中秋節活動方案
一 活動目標 1 通過活動，讓幼兒了解中秋節的由來及傳說，知道中秋節是我國民族傳統節日。2 通過活動，讓幼兒了解中秋節的民俗。3 通過活動，豐富幼兒的影像知識，同時對國家航空航天的了解。二 活動準備 準備 嫦娥奔月動畫 嫦娥三號3d動畫演示 嫦娥三號發射 知識準備 月亮變化規律 中秋節來歷故事 故事...
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