活動主題：
一、活動背景
德國著名詩人歌德曾說：「天下哪個倜儻少男不善鍾情？天下哪個妙齡少女不善懷春？」但是，我們的戀愛心理既是成熟的，又是不成熟的。
現在大家基本已經適應了大學生活，對自己的大學生活也有了規劃，而對於感情問題，我想它也是大家生活規劃的一部分，是需要大家去實踐的，這次活動也是考慮的大家的利益而設計的。
大學生談戀愛本是無庸質疑的。但戀愛後隨之而來的是思想觀念上的排他、波動，使戀人之間無休止的爭吵，因情所困，放棄學業，悔恨終生；為了愛情大打出手，出現校園喋血事件。兩人感情出現裂痕，脆弱的青少年選擇了自殺來逃避即將破碎的戀情。
等等這些都為大學生本應純潔、忠貞的愛情塗染上了灰色的一筆，讓社會在置疑：大學生是否應該在學習期間談戀愛？在愛情與學業的選擇上，孰重孰輕？
二、活動的目的，意義和目標
希望通過這次活動，大家能夠找出自己的一片活動區域，給自己在大學生活中更多的自信和勇氣，使自己的大學生活更充實，更有意義。樹立正確的戀愛觀（戀愛觀是指乙個人對於愛情的認識與了解，對於戀愛的態度，看法及行為傾向。 乙個人的戀愛觀很大一部分取決於他或她的人生觀，世界觀和價值觀）希望這次活動能給你帶來快樂，知道它的重要性，可行性與實效性。
三、資源需要
活動地點：x棟***教室。
活動時間：2023年x月x號晚上7：:30——9:30。
活動主持：***
班會要求：參與人員準時到達班會地點，並將自己的真實情感投入到班會中，積極配合主持人，圓滿開展此次班會。
獎品：小禮物
通訊裝置：手機、電腦等必備通訊裝置
四、活動開展
活動形式：1.講述式
2.討論式
3.辯論式
具體流程：
1、主持人發言：介紹這次班會的主題以及它的意義，並介紹這次班會開展的活動以及作開張白。
2、組織班上**大學生戀愛的相關**，後由同學們主動上台發表自己的觀點以及感受。
3、請五位同學上台闡述自己在交男女朋友時的感受以及談談他們對待愛情觀的看法以及建議。
4、就一下幾個大學生戀愛問題展開討論：
a.生戀愛有何利與弊？
b.想不想戀愛，為什麼戀愛？
c.失戀了該怎麼調節自己的情緒？
5、在教室開展「揹人」的活動，在班上抽出十位同學（男女生各五位）。男生揹著女生圍繞教室走一段路（放有障礙物），男生蒙上眼睛，由女生指路。在最短的時間內並且碰到的障礙物最少而完成了這個任務的那組獲勝（有小小的獎品）。
這個活動在一定程度上可以培養同學之間的那種默契。
6、主持人做最後的結束語以及頒發獎品。
總結語：當代大學生對於愛情，從總體上看是能夠正確認識和把握的，能夠正確地處理學習、戀愛和人生的態度等關係，以及戀愛中所出現的一些問題，諸如戀人之間的誤會、失戀等等。大學生對愛情應該持慎重的態度，避免在戀愛問題上把握和處理失當。
我們應該客觀的吸取戀愛中的益處與避免戀愛中的弊端。
五、可能遇到的問題及解決方法
**問題：
1、 個別同學不能準時趕到班會地點
2、 對班會主題有所保留，班會氣氛不夠濃
3、 班會期間紀律不夠好
解決方案：
1、 **聯絡未到同學，要求其無比盡快趕到班會現場，並辦好相關請假手續
2、 通過**及遊戲極其大家的熱情，以個別積極分子帶動大家
3、 班幹部維持好秩序，提醒違紀同學
六、活動中應注意的細節
愛情是個古老而又永恆的話題，一直是大學校園裡一道亮麗的風景線。我們相信適當的愛情可以促進雙方的學業，但我們要說的是不要過度的沉溺在愛情的河流中，不要再熱戀中迷失自己的前進方向，畢竟大學生活是我們學習專業技能的**時期，是決定我們未來方向的關鍵階段，不能為了一時的快樂而把一生的幸福都拋棄了。對於愛情我們要始終保持一顆平常心，不能為了一時的不快而做出令自己，對方，家人和社會傷心欲絕的行為。
七、經費預算
簡訊數*0.1+網費+**費+禮物數錢+餐飲費=
八、活動負責人及主要參與者
策劃人：林昱
負責人：林昱
參與者：全班同學、教官、老師輔導員等特邀嘉賓
附：大學生戀愛型別的幾種型別（供大家認識自己）
比翼雙飛型：這類學生基本上具備成熟的人格，有正確的戀愛觀，能夠以理性引導愛情，正確處理戀愛與學習，感情與愛情，情愛與**的關係。
生活實惠型：進入大學後，畢業去向是大學生最為關注的主題。戀愛無可厚非地揉進了畢業動向的條件，同時家庭條件和對方的發展前途也是各自關注的必不可少的問題。
時尚攀比型：在一些高校，戀愛成為了一種時尚。當周邊的許多同學有了異性朋友時，一些男同學為了不使自己顯得無能，一些女同學為了證明自己的魅力，也學別人的樣子匆匆的談起了戀愛。
玩伴消費型：這類學生在精神上不太充實，同性朋友較少，時常感到孤獨，煩悶，為了彌補與異性朋友交往，這時的戀愛成為一種近景性的精神需求。
追求浪漫型：這類學生情感比較豐富，羅曼蒂克式的愛情對他們有著強烈的吸引力，對愛情浪漫色彩的追逐和窺探心理日趨強烈。
功利世俗型：以對方的門第，家產，地位，名譽，處所，職業社交能力，馴服務等為戀愛的前提條件。
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