（ 2009 － ）學年度×××學校健康教育檔案目錄
（因健康教育教材缺乏，其他知識可上網查詢相關內容，教師教案為手寫教案，不允許列印）
1、學校概況
2、健康教育領導小組（檔案或列印件蓋章）
3、網路圖
4、本學期學校工作計畫（含健康教育）
5、本學期教務處的教學計畫（含健康教育）
6、健康教育工作計畫、總結
7、學校健康教育評價記錄表（見學校健康教育評價方案的實施細則）
8、健康教育工作常規制度（禁菸制度、備課制度、上課制度、考試制度、聽課制度）
9、 健康教育宣傳陣地及器材一覽表
10、 健康教育課教師名單
11、 健康教育課程安排表
12、 健康教育會議記錄
13、 健康教育活動記錄表（2張）附總結及**
14、 健康教育宣傳櫥窗記錄表，底稿儲存
15、 黑板報/閱報欄記錄表每一期**
16、 健康教育聲像宣傳記錄表
17、 衛生科普稿件投稿登記表影印件
18、 健康教育報刊宣傳資料收發登記表
19、 學校自編自製健康教育宣傳資料彙總表
20、 學校健康教育經費開支記錄表
21、 高年級學生考試原始試卷（每班3份）
22、 考試質量分析表
23、 各年級教案本（手寫教案）
24、 一學期結束後的健康教育工作總結
玉伍中心校學校概況
表2 學校健康教育評價記錄表
1．課時: 1 課時／周2．教材與教具：教材符合項要求, 教具配備率為 %
3．照明與黑板：
4、課桌椅：
5、飲水與洗漱設施：飲水 1 ：水龍頭 3 個
6、廁所設施：蹲位男 8 個， 女 8 個
7、教學計畫： 有（有無）：執**況如何： 好
8、教案：內容做到全部項，書寫質量做到全部項
9、師資培訓；授課教師 4 人，本學年授課教師累計共接受培訓 80
10、授課質量：做到項
11、傳播活動：本學年達 40 次
12、開課率：實開課教學班數 5 個，應開課教學班數 5 個
13、書面考核，平均成績約為分
17．體育鍛煉：做操合格百分率約為 ％，或參加課外體育鍛煉百分率約為 ％
18、教學用房與宿舍：（只填「合格」或「否」）
19．校園與廁所：校園做到條，廁所做到條
20．缺課率：本學年全校學生累計共缺課課時
表3 學生健康教育評價表
注:選項a b c d e的分值分別為5、4、3、2、1分
玉伍中心校學校禁菸制度
一、學校將控制吸菸工作納入學校工作計畫。
二、任何人（包括外來人員）都不得在校園內吸菸。
三、校園內有醒目的禁菸標誌，室內張貼和擺放衛生局統一印刷的禁止吸菸標誌。
四、每年至少開展一次向教職工、學生和學生家長宣傳吸菸危害健康的教育活動。
五、學生嚴格遵守日常行為規範，嚴禁吸菸。
六、校內小賣部一律禁止**香菸。
七、對在校內吸菸的人，學校所有教職工、學生均有權勸阻、勸其離開或請相關人員協助處理。
八、分管校長及校醫負責該制度執**況的落實和監督。
玉伍中心校學校健康教育備課制度
提高教學質量的關鍵在於提高課堂教學質量。教學質量的高低，很大程度上取決於教師的備課質量，備課是教學的起始環節，是上好課的前提，教師應在備課上下真功夫。
１、學習教學大綱，明確教學目標，掌握本學科的知識體系、知識結構和各章節在教材中的地位。把握重點章節的重點內容。了解現代科技的新成果作為教學的補充資料。
２、深入鑽研教材，結合學生實際，明確一堂課的教學目的、要求以及教學的重點、難點、關鍵。明確在教學中讓學生弄懂哪些基本理論和基礎知識；學會什麼技巧；如何培養能力；如何培養行為習慣等。
３、研究和選擇教學方法。應遵循教學規律，貫徹教學原則，教學方法要因人、因時、因地制宜，也就是根據學生、教材、教師的特點，使教學方法適應教學內容及學生接受的能力，有利於調動學生學習和積極性；有利於學生學習知識；有利於學生能力的提高；並注意**不同課結構和多種教學方法的最佳結合，有效地為教學目的服務。
４、深入了解學生，使教學符合學生實際，從學生實際出發，切實落實「提優補差」的原則，做到既面向全體學生，又區別對待，以增強教學的針對性、有效性。使所有的學生都各有所得。
５、根據教學內容、學生實際和學生的認識規律，精心設計教學程式，對教學方法、採用的教具、演示實驗、板書布局、提問內容、基本訓練和作業等都應周密考慮，精心構思，把師生在課堂上的主要活動列入設計之中。
6、堅持超前備課，集體備課，提高備課質量。集體備課要做到定時間、定內容、定重點發言人，同一年級、同一學科應統一教學內容、教學進度、「雙基」重點、練習和基本作業、備課最少超前一周。
玉伍中心校學校健康教育上課制度
上課是教學的中心環節，是提高教學質量的關鍵，要落實課堂教學各項要求，努力提高課堂教學效率，必須明確上課的常規要求。
１、上課時應做到目標明確、內容適度、重點突出。教師要緊扣教學目標有條不紊地進行教學，完成教學大綱對每節課的教學要求
２、教學內容正確無誤。傳授給學生的知識，應該是科學的、準確無誤的，對概念和定義的表述、對原理、定律的論證、乃至上課引用的事例都應該是確切無疑的；在教學中要保持科學的系統性和連貫性，注意挖掘教材內容的思想性、寓思想教育於教學之中，把科學性與思想性統一起來。
3、教學方法靈活、多樣、恰當。提倡啟發式教學。教師講課注意精講多練，講練結合，充分調動學生的積極性、主動性，使每個學生都能積極地觀察問題、思考問題、探求問題，促進智力發展，提高感知、記憶能力和思維能力。
教師講授新課的時間一般應控制在三十分鐘之內，並注意講練結合，
４、注意資訊反饋，調控教學過程。課堂教學中的資訊傳遞是雙向的，教師要隨時觀察學生的學習活動，及時調控教學過程，彌補知識和技能的缺陷，保證每一堂課質量。
５、掌握教學藝術 。 教學是科學也是藝術，教師的語言要清晰、準確、規範、精練，富有啟發性和吸引力；板書要工整、精練、布局合理；教態親切、自然、文雅大方；動作要有利於學生對知識的理解和掌握。
６、嚴格遵守教學紀律：
（1）教師在預備鈴響時應提前到教室門口，目視學生做好上課準備。上課鈴響走上講台，舉行上課禮，組織教學，開始上課。
（2）上課不遲到、不早退，不無故離開教室，不提前下課、不壓堂、不擅自調課。
（3）教學要講普通話，板書要有條理，書寫認真，大小適當，不寫錯別字。
（4）重視教學衛生。指導學生注意用眼衛生，隨堂老師要督促學生認真作好眼保健操。
玉伍中心校學校健康教育考試制度
考試是教學控制系統中的乙個重要環節，是對學生知識能力的綜合檢查，是完成教學任務的一種手段。
１、認真落實學期考試制度，明確考試的目的和要求。
２、考前要給學生上好複習課。突出知識的內在聯絡，對所學的知識進行綜合歸納，幫助學生加深對知識的理解和記憶，進一步鞏固技能技巧，形成能力。
３、作好命題工作。教師要嚴格按照教學大綱和教材要求，全面考查學生的「雙基」和智慧型的發展情況，不出偏題、怪題、要有較高的信度和效度。
４、嚴肅考風紀律，防止作弊，以客觀反映教與學的真實水平。
５、考試後要對試卷進行質量分析，以明確今後努力方向。
6、考試後要對試卷進行質量分析，總結經驗教訓。質量分析包括
（1）成績統計：優秀率、及格率、差生率、平均分。
（2）文字分析：
對試題的看法。
通過考試反映出階段內教學工作的主要成績。
通過考試反映出階段內教學工作的主要問題。
出現問題的主客觀原因。
今後教學工作的主要改進措施。
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醫院健康教育檔案
醫院健康教育檔 案1.健康教育網路名單 2.健康教育工作常規制度 3.醫院概況 4.健康教育會議記錄 5.健康教育活動記錄表 2張 6.健康教育理論知識培訓記錄表 3張 7.健康教育理論知識二次培訓記錄表 8.健康教育工作檢查考核記錄 9.黑板報檢查記錄表 10.黑板報小樣貼上表 11.健康教育宣傳...