四、發揮小助手的能力
在我的班裡，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，於是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好乙份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。
如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班裡出現不良現象，班幹部能主動調查，開會商討，提出解決的辦法。
比如，早上，學生大部分來得都比老師早，此時，班長則可以當一會兒「小老師」，可以組織同學們在教室裡讀書，組織講故事比賽等等。
自己管理自己，發揮能力是我們六一班的班風。
五、有效利用集體活動，增強班級的凝聚力
我經常跟學生說我們六（1）班是乙個家，在這裡學習，不僅僅只是個人的進步，更要班級的進步。例如在「尋找身邊的雷鋒」活動中，我讓34個學生輪流當「小班主任」，管理班級一周，向同學發布誰做了好事，是小雷鋒。定期組織班幹部公開競選，他們特別開心，連趙天浩值日的一周，他也會嚴格遵守學校紀律。
在學校組織的課文誦讀比賽、佇列隊形比賽、運動會等活動中，我都帶領他們積極參加，在這些活動中，他們也取得了很好的成績。
六、積極主動地和各科教師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。
凡事都主動地同任課教師協商，讓學生對各科的學習都有真人的態度。在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
送走了學生，松了一口氣，又有太多的不捨。儘管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學生們的感情又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級，直到永遠！
六年級第二學期班主任工作總結
時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是乙個好教師的標誌，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過 班級像乙個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著 幫助著，互相鼓舞著 照顧著，一起長大了...
六年級第二學期班主任工作總結
班主任是班級工作的管理者，領導者，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性發展的榜樣和領路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻的精神。下面就這一學期的班主任工作，作一簡要的總結。一 組建班幹部組織，真...
六年級第二學期班主任工作總結
三 培養 特殊生 的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。1 蘇姆林斯基曾經說過，讓每個學生都抬頭來走路。這就是要使每個人都看到自身的力量 價值 對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如 犯過錯誤或經常受到批評的學生都有一種態心理，認為別人瞧不起自己，...