《走近長白山與走進長白山》活動總結
劉松志松江中學
我們生活在美麗的長白山腳下，被人傑地靈的長白山水土養育著，但有很多人卻沒有去過長白山，對長白山區各種資源知之甚少，那是很遺憾，我校離長白山的直線距離60多公里，在天氣充許的情況下，抬頭就可以看見長白山，但是我校學生九成以上沒有去過長白山，根據《7到9年級綜合實踐活動指導綱要》的目標之一，「走進自然,增進對自然的了解與認識,理解人與自然的內在聯絡」和我校綜合實踐課具體情況，決定把《走近長白山與走進長白山》作為我校綜合實踐活動課《愛我家鄉》大主題下的乙個小主題來開展，我校以《愛我家鄉》為大主題曾組織過《走進美人松苑活動》、《愛我家鄉攝影活動》、《走進長白山自然博物館活動》、《愛護環境、從我做起活動》等系列活動。
本次動完成了的目標
(1)知識與能力
通過活動使學生對長白山主景區、及長白山區常見動植物有乙個初步的了解，感受大自然的鬼斧神工及動植物世界的千姿百態。
（2）過程與方法
通網路蒐集有關長白山的資料，在課堂上展示，提高學生蒐集、整理、處理和分析資訊的能力。實地到長白山觀察體驗並通過課堂展示讓學生學會與其他同學分享感受、分享快樂。
（3）情感態度價值觀。
通過實踐交流，培養學生合作能力，加強組織性紀律性，增強環保意識。
以成功的體驗激發學生對家鄉、對祖國的熱愛、弘揚民族精神、繼承和創新民族傳統文化。激發學生的探索慾望，培養學生的主體參與意識和團結合作精神。
本次活動的活動過程
共分三個階段
第一階段走近長白山
第二階段走進長白山
第三階段交流展示
第一階段走近長白山
課前活動：在校園廣播中****《長白之戀》，陳福利詞，劉崑曲，原松江中學魏萌演奏演唱。
第一節課：統計去過長白山的人數，讓他們介紹自己心目中的長白山。激發學生對長白山的興趣。
第二節課：指導學生蒐集、整理長白山風景區的資料、動植物資源資料、礦產資源資料。培養學生蒐集整理資訊的能力，加深對長白山資源的了解。
第三節課：分組介紹有關長白山的資料。實現資源共享，使學生在感性上認識和了解長白山的自然美。激發學生走進自然、走進長白山的願望並發放家長意見調查問卷。
課後活動：**調查問卷、徵詢家長意見、制定活動方案與安全預案、向教育局請示、聯絡景區等。
第二階段。走進長白山
根據原活動方案，有92人在家長同意的基礎上報了名。但因天氣原因有40人沒有參加。為確保學生安全、根據學生愛好把52人分成11個小組、其中包括動物組2個、植物組2個、繪畫組2個、文學組2個、攝影組3個，並分別留下****便於管理，帶隊教師各司其職,出發前，再次對學生進行了安全教育、明確了各組的實踐任務，每名成員在組裡的任務。
17日早晨七點，我們的實踐隊伍準時出發了。雖然天陰沉沉的，偶爾還會下起小雨，但絲毫沒有減弱同學們的活動熱情。同學們在教師的組織下分別遊覽了：
瀑布、小天池、綠淵潭、天池主峰、地下森林等。在朦朧的細雨中，同學們遊覽景點、採集標本、拍攝風景，感受著大自然的鬼斧神工和神奇美妙，更是別有一番情趣，
中午會餐分組進行，同學們紛紛拿出自己帶的菜與大家分享，還有的同學即興表演起了節目。每個人表現出的團結、友愛與熱情，為我們本次活動，又增添了一道靚麗的風景。
第三階段交流展示
此階段分兩節課進行
第一節課：學生整理自己的資料並與其他同學自由分享。在此階段發現，由於天氣原因，很多小組並沒有完成自己的任務，比如說動物組發現的動物很少；植物組採集的標本也不多；繪畫組根本無法進行活動。
但他們到都有乙個共同的優點，就是每個組的攝影作品都很多。所以，我引導他們按景區重新分組。在這節課上，鍛鍊了學生對資訊的整理篩選和熟練運用現代資訊科技的能力。
第二節課：課堂展示，互相交流。同學們按山門、瀑布、小天池、綠淵潭、天池主峰、地下森林六個小組進行展示、介紹了自己的攝影作品，和景區的資料及遊記，無論那個一組都整理的非常詳細，介紹的極其認真，熱烈的氣氛，好像又一次重遊長白山。
評價反思
這是一次比較成功的綜合實踐活動，首先，加強了學生對長白山主景區的地形地貌及常見動植物的了解，培養了學生熱愛長白山，熱愛家鄉的思想感情，讓學生感受到，生活在長白山腳下無比自豪。在活動過程中，增強了學生互幫互助，團結協作的精神，學會了與其他同學真誠交流、分享快樂。缺點是綜合實踐活動不是我想象，此次活動無法全員參加就是乙個遺憾、原來的分組隨著活動的進行不得不隨時進行調整，給活動增加了難度，但這也正符合綜合實踐活動的生成性。
在此次活動中學生丟失相機一部價值近千元，說明我們在實施中考慮的還不十分周全。由於霧大學生卻為沒有體會到 「會當凌絕頂，一覽眾山小」的感覺，這也是乙個遺憾。我想，綜合實踐活動並不在乎學生最後的"作品"、"成果"的質量的高低，而是注重過程！
注重學生在過程中發現了什麼問題，他又是如何想方設法地解決的；注重學生在實踐中獲得了種種體驗，對自然、對社會、對人自身的一種關注；注重學生在實踐中與他人的交往和合作。
願綜合實踐活動伴隨著每個孩子幸福成長，讓學生在綜合實踐活動的世界裡展示自我、放飛夢想。
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