「深深的水，靜靜的流」
李慶春2023年的暑假，有幸來到中國教育的最高學府之一的華東師範大學接受為期7天的「研究性教師學習班」的學習,作為乙個有著20年教齡的中年教師，聆聽了多位教育界大師的教誨,感覺更是受益匪淺。
應該講每乙個老師的話都讓我或震撼或感動，或溫暖或產生強烈的共鳴，下面我就陸靖校長的《從大學的教學改革看基礎教育的改革》談談自己在教育目標方面的一些認識，畢竟教育教學的改革是當今中學教育的乙個最重要的課題。
陸靖教授講大學教育改革時提到復旦精神——「深深的水，靜靜的流」，我深切地感受到這種復旦精神和現實社會的浮躁、張揚形成了鮮明的對比和反差，我們的社會，我們的國民已經嚴重缺乏這樣一種深沉和靜怡，這不可能不與我們的教育有關，也不可能不與我們的中學教育有關。眾所周知，現在的中學教育是典型的應試教育，一切學習的目標是獲得分數，再按照分數把學生排個序，分為三六九等，我們的孩子時時刻刻處於恐懼中，害怕自己落後，落後了才帶著自卑安靜下來了，不落後的想安靜也不可能安靜下來，因為無數的身邊的人把你舉的高高的，認為你會成為上層社會的人了。學生當中越來越缺乏那種從來沒有當過班幹，卻是班級的中流砥柱的人了。
因為首先孩子們難以再各個方面進行積累和沉澱，難成「深深的水」，再者，孩子們即使有點積累，各個方面的原因，也讓孩子們張揚起來，浮躁起來，難以「靜靜的流」。
這種現象的產生，根本原因在於我們的培養目標問題，我們在時時刻刻要求學生成為社會的精英，而要成為社會精英的途徑就是在考試中取得好成績。感謝我們一六八中學的校長，最近提出「平民本質」的教育目標要求，我覺得這就是要學生能夠做到「深深的水，靜靜的流」的體現。「平民本質」的教育目標是素質教育的核心思想，素質教育不是要培養社會精英，只是培養合格的公民，每乙個學生首先要做合格的公民，這是教育的責任！
其次才是成為社會的精英，而這取決於人的個人發展，這不是教育的責任！乙個國家不可能都是社會精英，大多人都是普通的平民，國民的素質不是社會精英體現的，而是平民體現的。
中學時，讀孔子文章《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》，當年始終不明白的是孔子為什麼對志向遠大的子路會嗤之以鼻，而對沒有報國理想，只想**鼓瑟的的冉有卻大加讚賞，這與我們兒時接受的理想教育大相徑庭。
其實只要想想誰是我們身邊的子路，誰是我們身邊的冉有，我們就不難理解孔子為什麼對子路的理想嗤之以鼻，而對冉有大加讚賞了。子路其實就是乙個有著做社會精英理想的人，而冉有只想做乙個有廣泛知識和審美情趣，過著普通安靜生活的人。所以我想子路也許是秦始皇，也許是成吉思汗，也許是希特拉等等，他們有大國理想，心中充滿個人成就的慾望，他們不願做普通人，也害怕做普通人。
有些人可能是你我心目中的英雄，但更多的應該是梟雄，甚至是魔鬼！他們的這種理想帶來的只能是鐵蹄錚錚的戰爭，屍橫遍野的殺戮。我們的教育難道是培養這樣的人嗎？
再想想誰是冉有吧，那些願意脫離權勢，過平淡的平民生活的社會精英又給我們帶來什麼樣的生活和感受呢？華盛頓在連任兩屆美國**後，毅然拒絕擔任美國的第三任**，告老還鄉後和乙個寡婦結婚過起了平民生活；戈巴契夫是前蘇聯的首任**，其從**寶座上退下來時只問了葉爾欽一句話——「我的養老金準備好了嗎？」托爾斯泰出身大地主家庭，他深味平民疾苦，晚年散盡萬貫家財，自己在飢寒交迫中死去；袁隆平是當代中國最偉大的科學家，但他卻像農民一樣在田間耕作不輟。
還有許多藝術家、科學家在活著的時候其實默默無聞，死後某一天其成績被人發現了才大放光彩。這些人就是具有平民本質的人，他們不把自己放在高高的位置上，始終視自己為大眾中普通的一員，但他們卻有著非凡的才華，這就是所謂「深深的水，靜靜的流」，他們其實就是我們身邊的冉有！
孔子不以學生的事業大小作為教育的終極目標，而以學生是否有修養作為教育的終極目標。這有點類似於我們今天提倡的素質教育，即把學生培養成有素質的人。孔子明白，治理國家的人畢竟是少數，更重要的是即使沒有教育，治理國家的人也總會存在，這與他的教育沒有關係；但有修養的人，沒有良好的教育是一定不會產生的，只要像冉有這樣的人多了，社會才會進步，到時候不管誰治理國家，國家都會興旺發達，不會餓殍滿地，屍橫遍野。
顯然，孔子的教育思想其實就是平民教育，他要教育出有修養的普通人，而不是當大官做皇帝的人！我們今天的教育做到了嗎？我們今天的教育意識到了嗎？
近代的教育家陶行知先生也是平民教育的踐行者，我們很多人都知道陶行知先生「捧著一顆心來，不帶半根草去」的對教育的奉獻精神，但卻很少研究陶行知先生的教育思想。
總結陶行知先生的教育思想大概有三點，一是「生活即教育」，二是「社會即學校」，三是「教學做合一」。陶行知把自己的教育和「富人教育」對立起來，叫做「窮人的教育」，這裡顯然不是只教窮人，或者教人做窮人，而是和傳統的精英教育是相對應的，不為培養社會精英或者是上層社會人物，只培養有益於社會的平民，從而提高整個民族的素質。
陶行知先生為實現自己的教育理想，在廣大農村、工廠開辦了各種型別的學校，包括幼稚園，小學，中學和大學，這些學校的開辦不光促進了當時的教育發展，也踐行和發展豐富了他的平民教育思想，這應該是我們今天教育改革的寶貴經驗。
應該說目前國家提出的素質教育和孔子的教育思想，和陶行知先生的教育思想都是異曲同工的，但我們的各級各類學校在實施素質教育的行動上卻存在很多問題，大多學校仍然在走應試教育的老路子，努力培養的只是社會精英，我們衡量學校的好壞仍然看學校培養了多少高階人才，甚至以出多少**來炫耀自己的學校，有誰在意自己學校培養的那些默默工作的中堅，又有多少人願意做「深深的水，靜靜的流」了？這是一件多麼悲哀的事情啊！
2013-9-27
初一抒情作文 你的花季,我一直在生命裡靜靜地守候
忙了一天，回來的時候，西邊太陽剛好開始發射柔和的光，我便去巴旦木果林裡走了走。前日還沒有花開，今日已掛滿枝頭。有白裡透紅的 有粉紅粉紅的 還間著幾株桃紅艷麗的，花兒果然是爭相開放，誰都不甘落後，都在這春日裡一起綻開了香豔的花朵。我想，她們都是為我盛開的，知道我喜歡花香春色，知道我會一朵一朵地記憶下她...