「哈，終於做完了！」小路得意地向同學們做著鬼臉，走上講台，把試卷交給了老師。
下午放學，小路帶著試卷回家。他推開門，爸爸正坐在沙發上吃蘋果。爸爸問他：
「小路，考得怎樣？」 小路正想給爸爸說話，順口說著：「爸」，「12」「82，不錯，不錯，你真是個好孩子。
」「快，寶貝，把試卷給爸爸看看！」小路慢騰騰地從書包裡拿出試卷把它遞給了爸爸。「什麼？
才12分？這是怎麼回事，不是82分嗎？」「我剛才是說：
『爸，12分」小路慢慢地說。爸爸氣得把試卷翻來翻去，「你看這道選擇明明只有四個答案，你為什麼選6呢？ 」「骰子出現的是6嗎！
」「什麼，你靠擲骰子做題！真是氣死我了！看我不找死你！
」爸爸滿屋追著小路……
組織同學討論：從這個小品中你懂得了什麼？
請幾位學生回答，抒發他們的感想，以此引出本次班會的主題：「新學期，我計畫，我能行」。
2. 提問學生：新學期，如何才能做到「我能行」？
得出結論：制訂學習計畫，按照計畫依次實現自己的目標。
凡事預則立，不預則廢。做什麼事有了計畫就容易取得好的結果，反之則不然。有沒有學習計畫對你的學習效果有著深刻的影響。
防止被動和無目的學習。毫無計畫的學習是散漫疏懶，鬆鬆垮垮的。很容易被外界的事物所影響。
計畫是實現目標的藍圖。目標不是什麼花瓶，你需要制定計畫，腳踏實地、有步驟地去實現它。通過計畫合理安排時間和任務，使自己達到目標，也使自己明確每乙個任務的目的。
促使自己實行計畫。學習生活是千變萬化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學習計畫，可以促使你按照計畫實行任務，排除困難和干擾。
實行計畫是意志力的體現。堅持實行計畫可以磨練你的意志力，而意志力經過磨練，你的學習收穫又會更一步提公升。這些進步只會能使你更有自信心，取得更好的成功。
有利於學習習慣的形成。按照計畫行事，能使自己的學習生活節奏分明。從而，該學習時能安心學習，玩的時候能開心地玩。久而久之，所有這些都會形成自覺行動，成為好的學習習慣。
提高學習效率，減少時間浪費。合理的計畫安排使你更有效的利用時間。你會知道多玩乙個小時就會有哪項任務不會完成，這會給你帶來多大的影響。
有了計畫，每一步行動都很明確，也不要總是花費心思考慮等下該學什麼。
3. 小組討論：如何制定切實可行的學習計畫呢？
讓每個小組派一名代表陳述小組意見。老師並把小組結論寫在黑板上，最後老師總結該如何制定學習計畫。
計畫要考慮全面。
學習計畫不是除了學習，還是學習。學習有時，休憩有時，娛樂也有時，所有這些都要考慮到計畫中。計畫要兼顧多個方面，學習時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的計畫也是不科學的。
長遠計畫和短期安排。
在乙個比較長的時間內，比分說乙個學期或乙個學年，你應當有個大致計畫。因為實際中學習生活變化很多，又往往無法**，所有這個長遠的計畫不需要很具體。但是你應該對必須要做的事情心中有數。
而更近一點，比如下乙個星期的學習計畫，就應該盡量具體些，把較大的任務分配到每週、每天去完成，使長遠計畫中的任務逐步得到解決。有長遠計畫，卻沒有短期安排，目標是很難達到的。所以兩者缺一不可，長遠計畫是明確學習目標和進行大致安排；而短期安排則是具體的行動計畫。
安排好常規學習時間和自由學習時間。
常規學習時間指按學校規定的學習時間，主要用來完成老師布置的學習任務，消化當天所學的知識。而自由學習時間指除常規學習時間外的歸自己支配的時間，你可以用來彌補自己學習中欠缺的、或者提高自己對某一學科的優勢和特長、或者深入鑽研一件有意義的事情。自由學習時間的安排是制定學習計畫的重點。
抓住了和合理利用的自由學習時間，對自己的學習和成長都會有極大的好處。所以我們應該提高常規學習時間的效率，增加和正確利用自由學習時間，掌握自己的學習主動權。
對重點突出學習。
學習時間是有限的，你的精力也是有限的，所以學習要有重點。在這裡，重點一是指你學習中的弱科，二是指知識體系中的重點內容。只有抓住重點，兼顧一般才能取得更好的學習效率。
從實際出發來制定計畫。
制定計畫，不要脫離學習實際，要符合自己現在的學習壓力和水平。有些同學制定計畫時，滿腔熱情，計畫得非常完美，可執行起來卻寸步難行。這便是因為目標定得太高，計畫定得太死，脫離實際的緣故。
雖然這麼說要從實際出發，可你未必明白怎麼樣是實際？實際可以分成三個方面：
知識能力的實際：每個階段，計畫學習多少知識？培養哪些能力？
時間的實際：常規學習時間和自由支配時間分別有多少？
教學進度的實際：掌握老師教學進度，妥善安排常規學習時間和自由支配時間，以免自己的計畫受到「衝擊」。
注意效果，及時調整。
每乙個計畫執行結束或執行到乙個階段，就應當回顧一下效果如何。如果效果不好，就應該找找原因，進行必要的調整。
這裡是乙份簡單的回顧列表：
是否完成了計畫中的學習任務？
是不是按照計畫去執行任務的？
學習效果如何？
如果有任務沒有完成，那是什麼原因？（安排過緊、太鬆？）
回顧之後，要記得補上缺漏，重新修訂計畫。你也可以通過日記來記錄一天的學習計畫進度，便於改進和回顧。
計畫要留有餘地。
制訂計畫不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間，使計畫有一定的機動性。畢竟現實不會完美地跟者計畫走，給計畫留有一定的餘地，這樣完成計畫的可能性就增加了。
勞逸結合，文理交替。
學習對腦力消化非常大，所以不要長時間學習，要適當加入休息時間。而且在安排學習計畫是，不要長時間地從事單一活動。學習和鍛鍊可以交替安排，因為鍛鍊時運動中樞興奮，而其他區域的腦細胞就得到了休息。
比方說：學習了兩三個**，就去鍛鍊一會兒，再回來學習。安排科目學習時，也要文理交替安排，相近的學習內容不要集中在一起學習。
提高學習時間的利用率。
早晨或晚上，或一天學習的開頭和結尾的時間，可以安排著重記憶的科目，如外語。心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目：零星的、注意力不易集中的時間，可以安排做習題和自己最感興趣的學科。
這樣可以提高時間利用率。
4. 向同學派發**，給10分鐘時間同學們填寫「我自信、我能行」學期計畫表。
**如下：
「我自信、我計畫、我能行」學期計畫表
班次姓名
專案我的目標
語文數學
英語紀律
衛生勞動
學生填寫完畢後上交，老師審核並放入學生成長資料袋。
5. 宣誓儀式。全體學生起立，舉起左手，在班長的帶領下宣誓：
在新的學期裡，我要嚴格執行我的計畫，努力奮鬥，學會學習，學會生活，學會做人。我一定要取得好的成績！我相信：
新學期，我能行！
班會到此結束。
一、 活動經費預算：0元
二、 可行性分析：
新學期開學，同學們總是缺少計畫及目標，學習變得沒有計畫及步驟，容易浪費寶貴的時間。因此在這個時候很有必要對學生進行教育，提醒他們注意制定切實可行的學習計畫。同時，經過班主任與同學們平時的交流及了解的過程中也發現學生有制定學習計畫及目標的願望，相信通過這次主題班會能提高學生們的目的性和學習積極性，培養學生在面對任何事情有制定計畫的良好習慣。
三、 跟蹤調查：
搞好跟蹤調查和教育，不斷總結經驗教訓，使教育具有長久性。隨機訪問學生執行計畫的情況，了解學生是否實現了他們的目標。在學生遇到困難的情況下，鼓勵他們不要氣餒，努力奮鬥，一定能獲得成功。
新學期主題班會策劃書
關於 新學期新打算 主題班會計畫書 一 班會主題 時間 地點及成員等 班會主題 新學期新打算 班會時間 2014年2月9日 班會地點 1205教室 班會物件 13英語a班全體成員 班會計畫及主持 鄭含彥 班會記錄 洪敏俊 楊莉莉 班會總結及拍照 姜婕飛 鄭含彥 二 班會背景 為迎接新學期的到來，鼓動...
關於新學期主題班會策劃書
關於 新學期新打算 主題班會計畫書 一 班會主題 時間 地點及成員等 班會主題 新學期新打算 班會時間 2014年2月9日 班會地點 1205教室 班會物件 13英語a班全體成員 班會計畫及主持 鄭含彥 班會記錄 洪敏俊 楊莉莉 班會總結及拍照 姜婕飛 鄭含彥 二 班會背景 為迎接新學期的到來，鼓動...
新學期主題班會
新學期新起點 主題班會 一 時間 2009年2月16日 二 地點 9 1 班教室 三 班會主題 新學期新起點 四 班會目的 1 通過 新學期新起點 主題班會，讓學生明確新學期第一步要邁在嚴守規範 高效率學習 融入集體這三點上，同時使學生能初步認識自身的問題，從而不斷改進，為初中生活畫上圓滿的句號 2...