2013-2014學年度第二學期英語學科組工作計畫
一、指導思想
以黨的十八大精神為指標,深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《江蘇省中長期教育改革和發展規劃綱要》，以新課程標準的貫徹落實為目標，遵循教育教學規律，創新教育教學工作，營造良好的教研文化。積極引導小學英語教師加強教學基本功訓練，以學生的發展為核心，優化教師的教學方式和學生的學習方式，抓好師資隊伍的建設，努力提公升我校小學英語教學的整體水平。
二、教研目標
加強學科組建設，關注各個備課組的團結合作，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組英語的工作力和創造力，努力使英語學科組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
三、工作要點
（一）加強學習，提高教師業務能力
1、利用校本研究平台,加強教學研究。以新教材研究為契機，深入推進課堂教學研究和小學階段的學生學習特點研究，落實和完善學科教學常規，規範教學行為，提高課堂教學的效益。本學期，我們將繼續請丁老師和秦老師來指導課堂教學，提高自身的教學素養。
每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。
2、積極參加省、市、校組織的各項學習、交流、比賽，注重反思，取人之長補已之短。組織、培訓和選拔教師參加省、市級小學英語教師教學基本功競賽。引導教師以參加比賽為契機，加強教學基本功訓練，提高自身的教學水平。
3、結合教學經驗，組織本組教師撰寫案例、**。全組教師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯絡實際積極撰寫英語案例、教育教學**。
（二）加強英語教學研究，全面提公升教學質量
1、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們特別關注各個備課組長的成長，加強備課組團結合作。
每個備課組長要積極組織集體備課，做到有計畫、有目標、有實效。研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致，變「應付式」的備課為「實用式」的備課，在備課中努力做到教學過程具體化。同時要求每個老師要在集體教案的基礎上調整，根據自己個人和班級實際情況完善。
2、認真上好每節課，有主題地開展研討課。小學英語課堂教學要引導學生在生活中學習語言和運用語言表達情感，要加強語言的開放性。教師要根據話題，引領學生從生活走近文字，並在學習文字的基礎上將學習活動回歸生活實際，使語言學習呈現出本真色彩。
教師應激發學生學習英語興趣，不但要用語言，還要用眼神對學生進行評價，使得點評更有激勵性。教師要善於在課堂上培養學生的多項能力，如記憶、觀察、思維、推斷能力。
3、認真組織輔導，做好提優補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細緻地對待學習有困難的學生，制定切實有效的幫困措施並落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。要將輔導落實到每個單元，發現問題，及時進行有針對性的輔導。
必要時,要及時和家長及班主任取得聯絡。對學有餘力的學生，可以根據他們的興趣、願望培養他們，使他們成為優秀學生並形成群體。
4、從「習慣」著手，提高學生英語能力
（1）抓好「聽」的習慣。課堂是學習的主陣地，保證良好的課堂效率，首先要教會學生「聽」。在課堂上，要求學生認真聽錄音或老師的示範發音，聽清後再模仿；同學發言時，要用心聽他人說英語。
「聽」是「說 」的前提，沒有「聽」，就無從模仿「說」。 用心地多聽他人說英語，有助於培養對英語的敏捷反應。除了課堂認真聽，還要課外認真聽。
從開學的第一天，我們就要要求學生繼續保持每天聽英語磁帶，跟讀的好習慣。在耳朵聽的同時，必須對照著書本上的相應內容，並邊聽邊讀或邊聽邊抄寫。對於個別「頑固」學生，及時與家長取得聯絡，以求得到他們的支援。
（2）抓好「寫」的習慣。具有良好的書寫習慣是小學英語教學的重要內容之一。英文是拼音文字，與漢字截然不同，與漢語拼音字母也有許多差異，教師要讓學生及早了解這一點，嚴格按照英語的書寫要求，寫一手正確又漂亮的英文。
從三年級就要抓起，避免出現如大小寫混淆、單詞間無間隔、標點符號漏寫或錯寫、增減單詞中的字母等情況，從而造成詞不達意、句不達意的錯誤現象。四，五，六年級特別要訓練學生在沒有四線三格的情況下，規範的書寫英語。教師要在課堂中花費一些時間引導學生以第三線為標準，書寫字母、單詞、句子；要講清書寫規範、正確示範，讓學生充分練習，如書空、描紅、仿寫等；要努力在班級內形成一種比誰寫得快寫得正確的風氣，促進形成良好書寫習慣。
（3）抓好「答卷」習慣。結合學生平時做題以及統考的答題情況來看，不難看出每個班仍有相當一部分學生的做題、答卷習慣不是很好。主要表現在審題習慣和做題習慣兩方面。
下學期我們將進一步指導、培養學生的答卷習慣。要求①學生拿到試卷寫好班級姓名後，看聽力部分，不做筆試。②聽力錄音開始後，專心聽錄音，認真做答，不允許邊做聽力邊做筆試。
③仔細審題，看清每項要求，並嚴格按要求做答。④筆試題要充分利用卷子提供的詞及**為線索，動腦筋找答案。⑤完成試卷後，必須從聽力開始逐項檢查，並注意書寫是否工整、清晰，答案是否完整、規範。
5、做好教學質量監控，抓好學科調研和畢業考試工作，保證教學質量穩中有公升。
（三）積極參加競賽活動，提公升校本教研能力。
本學期，學科組要確保每位老師積極參加各類校級、區級的活動，在活動中提公升業務能力。學科組安排了豐富的活動，有錯題研究，課件製作經驗交流，命題研究等等，在活動中鍛鍊老師的能力。每個備課組的英語老師按能力、經驗分工，合作完成至少乙個單元的整體教學研究，形成優秀教案、教學課件，歸納總結各類有效性資源，積極進行校本教研有效性研究（如練習性活動中的學生學習策略指導研究，普通小學學生學習障礙研究，混合型生源學生學習障礙研究）。
在教學研討活動中，英語學科組得到積極有效的發展。
（四）推進教學資源的建設和使用。
充分發揮學科組骨幹教師對小學英語學科教學的帶動作用。加強課程資源建設，鼓勵各個英語教師充分運用現代化教學手段組織教學，積極參與網路教學資源開發、整合工作，促進學科教學資源的網上交流、共建共享。
四、具體活動安排
二月：1、做好開學常規工作。
2、小學教材分析培訓。
3、學科組長會議。
4、學科組長、備課組長制定教學計畫。
5、正式開始校本教研活動。
三月：1、市小學英語三年級（下）新教材研討活動（附小）。（3月5日）
2、省英語學習研討活動（常州）。（24—26日）
3、教師基本功大賽人員選拔與培訓。
4、區「三達標」青年教師聽課月。
5、華莊、江南、太湖三校聯誼教研活動。
四月：1、市《小學英語主動參與式課堂有效學與教》課題研討暨小學英語四年級（下）
新教材研討活動（北塘區）（3日）
2、華莊中心小**動會。
3、各備課組自行組織學生進行質量抽測。
4、市新教材研討活動。（濱湖）
5、期中檢測。（4月24日、25日）
6、期中質量分析會。
7、中小銜接活動、畢業班座談會。
五月：1、六年級進入畢業總複習
2、市《小學英語主動參與式課堂有效學與教》課題研討暨小學英語四年級（下）
新教材研討活動（南長）（8日）
3、區學科專項調測。
4、市基本功大賽。（5.22-24. 江陰）
5、各備課組組織英語競賽活動。
六月：1、慶祝六一。
2、完成術科考查。
3、語、數、英學科制訂期末複習計畫。
4、參加區小學畢業班命題研討。
5、六年級家長會。（考前動員）
6、期末教學常規檢查。
7、小學畢業考試（19日、20日）。
8、1—5年級期末考試（24日、25日）
9、1—5年級期末考試（25、26日）與質量分析。
七月1、資料歸檔
2、 布置暑期**撰寫。
3、新課程培訓，校本培訓。
附2013-2014學年度第二學期英語學科校本課程研究安排表
2014.3
說明：1、結合學科組內一堂好課進行上述校本培訓。主要培訓形式為備課、聽課、評課、講座等，特聘丁曉倫老師和秦賢老師來校指導。
2、每兩個星期為乙個迴圈，第一周上課教師（上課教師在集體備課之前提前一周備好課）在丁老師的指導下與備課組進行集體備課，準備上課的教案。然後，每個備課組在此基礎上完成該單元的優秀集體教案和每個課時的教學課件。第二週，上課老師根據集體備課的教案進行一到兩課時的匯報展示。
3、根據上表安排，請各執教老師早作準備，努力上出好課；聽課老師請事先自行安排好課務，積極參加聽課。聽完課後，上課老師、聽課老師準時到教師成長室，認真參加評課。學科組內教師根據聽課情況給出中肯的意見與建議。
（自行安排課務如有困難，可與年級組老師協調。）
4、 上課後請執教老師上交教案電子稿及教學課件（整個單元）。
5、 此表如有變動，另行通知。另：周四下午學習期間，避免出現調課缺席的情況。
時間：周四下午13：10。
備課地點：電化教室或教師成長室（出席人員：上課教師及所在備課組成員）
上課、聽課地點：教師成長室
2023年秋學期英語學科組計畫
2018 2019學年秋學期英語組工作計畫 指導思想 本學期科研室工作將緊密圍繞學校 抓隊伍建設，煥發工作的精氣神 抓質量提公升，促全面發展 科研強校，促特色發展 的工作重點，以教師專業發展 六個一 工程的有效落實為突破口，以課題研究為載體，著眼於教師綜合素質 專業水平的提高，充分發揮教科研的引領和...
高三英語學科組工作計畫
一 指導思想 依據 高考英語考試說明 和新課程標準，立足學生實際，以集體備課為主要平台，通過每位教師的相互學習，自我提公升來進一步優化課堂教學，夯實學生基礎知識 以月考和一二三統為加油站，查漏補缺，培優補差，促進全體學生英語學科語言運用能力的步步提公升，順利通過高考的選拔。二 學情分析 學生存在的問...
英語學科教研科組工作計畫
一 指導思想 本學期英語組將貫徹學校指導思想，認真履行教導處新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論英語新課程標準，努力搞好教學研究 教學指導 教學服務等日常研究工作。在此基礎上，進一步深化外語教學改革，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的遇到的問題，...