禁止有償家教活動實施方案
姜屯鎮馬廠小學
二o一一年九月一日
禁止有償家教活動實施方案
為深入貫徹《中小學教師職業道德規範》、《山東省普通中小學管理基本規範》，加強師德建設，規範教學行為,樹立良好的師表形象，全面治理有償家教這一社會反應強烈的問題，減輕學生過重的學業負擔，根據上級檔案精神，特制定本實施方案。
一、指導思想
以教育科學發展觀為統領，以教育法規和《師德規範》、《基本規範》為依據，以熱愛學生、教書育人為核心，以提高教師職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，拒絕有償家教，不斷提高師德水平，造就讓人民群眾滿意的教師隊伍，為發展優質、均衡的農村基礎教育做出貢獻。
二、目標任務
1、進一步規範教師從教行為。學習教育法規和《師德規範》、《基本規範》，深刻領會其基本含義，努力踐行其基本要求;強化教職工法制和責任意識,樹立崇高的職業理想和社會責任感，認真履行好教書育人的職責。
2、進一步端正師德師風。組織學習優秀教師事蹟活動，用優秀教師們忠於教育事業、熱愛學生、教書育人、為人師表、默默奉獻的崇高品德去影響和感染廣大的教師，進一步引導廣大教師樹立正確的人生觀、價值觀和教育觀、質量觀，著力構建師德建設的長效機制。
3、進一步嚴肅整治有償家教。通過印發公開信、設立舉報**、舉報信箱、召開座談會、**隨訪等形式，發動社會進行監督，全面開展有償家教的整治活動。對以獲取利益為目的、以一定規模及相對固定組織形式的家教輔導行為進行嚴肅查處。
學校在職教師因有償家教被查處的，只要事實確鑿，無論情節輕重，當年年度考核一律為不稱職。
4、進一步優化教育形象。以辦人民滿意教育、做人民滿意教師為總要求，深入剖析制約教育發展、影響教育形象的突出問題，提公升廣大教師思想境界和職業道德水平，使教師嚴格按《師德規範》要求進行教育教學，構建文明和諧的師生關係，樹立愛崗敬業、熱愛學生、團結協作、廉潔從教的良好形象。
三、活動方法步驟
（一）學習動員階段（8月底至9月初）
1、廣泛宣傳動員。工會、政教處牽頭召開專題會議，統一思想，部署工作；開展「學師德規範、拒有償家教、樹師表形象」為主題的師德教育活動的重要意義，營造濃厚的學習宣傳氛圍，發動教職工掀起「學規範、強師德、樹典型、展風采」活動熱潮。
2、認真學習討論。師德主題教育活動學習內容為《教師法》《義務教育法》、《未成年人保**》《中小學教師職業道德規範》等。學習要聯絡實際、學以致用，提高學習針對性、實效性。
要抓實三個環節：一是集中解讀。要組織安排集中學習，解讀基本內涵，輔導重點、難點；二是個人自學。
廣大教職工要端正學習態度，認真做好學習筆記，寫出心得體會；三是討論交流，舉辦論壇演講。學校要本著聯絡實際、學改結合的原則，運用多種方式，組織交流學習體會。
3、樹立先進典型。善於發現身邊的先進師德典型，充分發揮先進典型的引導、示範作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標。要充分發揮師德師風建設對校風學風、社會風氣的帶動作用，使學校教師成為全社會的道德表率。
通過舉辦師德演講報告會，用身邊的人，身邊的事去教育廣大教職工，學習和爭做學師德標兵。
（二）活動實施階段（9月中旬至10月份）
1、開展師德知識競賽活動。舉辦學師德知識考試，使每個教師都能把師德規範熟記在心，從而在工作中規範自己的教學行為。
2、開展拒絕有償家教承諾活動。在學習討論的基礎上，通過多種渠道、多種形式，組織全體教師在認真查擺問題的基礎上，剖析問題根源，組織簽訂《禁止有償家教責任書》、《教師個人禁止有償家教承諾書》，通過《致家長的公開信》等形式，將承諾的內容向家長、學生和群眾公布，接受群眾的監督。
3、整治有償家教。安排教幹值班督查，組織初三班主任走村入戶家訪調查，發現問題及時解決。在職教師進行有償家教被查實的，將按有關規定嚴肅處理。
4、規範學校的辦學行為。充分利用節假日組織參與教育行政部門安排的教師遠端研修、校長培訓等培訓活動，進一步提高管理者和教師實施素質教育的水平和能力。不得以任何藉口在假期組織學生集體到校上課、補課或統一組織自習，不得參與、動員和組織學生參加各類輔導培訓班，禁止學校在假期聯合或將校舍租借給社會力量辦學機構用於開辦補習、培訓班。
嚴禁教師組織和參與有償家教活動。
6、密切與社群、家庭聯絡。及時與社群聯絡，做好未成年人公益活動。值班教師和班主任要加強與家長的聯絡，利用週末等閒暇時間開展一次對家長的安全為主題的教育活動和其他教育工作，幫助家長合理安排子女暑假活動，多引導子女從事力所能及的家務勞動，增強自理和自護自救能力，提公升孝親敬老、服務家庭的意識，為青少年度過乙個有意義的暑假提供保證。
（三）總結表彰階段（2023年12月）
1、召開總結會。通過總結，努力**新形勢下師德建設的新思路新方法，為今後更好地開展師德教育活動提供可借鑑的經驗。
2、評選表彰先進。在總結和評比的基礎上，表彰校級師德標兵，並組織宣傳他們的先進事蹟，弘揚師德精神，發揮示範作用。
四、活動有關要求
（一）、提高認識，加強領導
開展「學師德規範、拒有償家教、樹師表形象」主題教育活動是貫徹落實《中小學教師職業道德規範》精神，推進依法治校、以德治教，深化師風、教風、行風建設，從整體上提高教師隊伍素質的重要舉措。為把這項活動抓出成效，學校成立活動領導小組，切實加強組織領導，做到思想到位、組織到位，職責明確、任務落實，精心組織、周密安排，形成統一領導、分工負責的工作格局。
（二）、制定方案，認真實施
精心制定活動實施方案，並報鎮教委審批備案。在實施過程中，要利用各種渠道，採取多種形式，廣泛發動，分階段抓好師德主題教育活動，保證活動開展紮實有效。
（三）加強宣傳，注重實效
及時發現、總結、宣傳優秀典型和先進事蹟，利用校園網等各種**，宣傳先進，塑造形象，營造良好氛圍，促進師德主題教育活動既轟轟烈烈又扎扎實實。
（四）突出重點，整體推進
在加強師德建設，禁止有償家教工作上，樹立重在建設、全程監管的觀念，緊密圍繞活動主題，從教師隊伍存在的突出問題抓起，從人民群眾普遍關心的事情做起，打造師德建設的特色和亮點。要將開展師德專題教育活動與教育教學實踐結合起來，與實施績效工資結合起來，做到以學促改，以學促變，學有所獲，務求實效。要以此為契機，形成長效工作機制，推進師德建設工作制度化和規範化。
附1：姜屯鎮馬廠小學禁止有償家教工作領導小組
附2; 姜屯鎮馬廠小學禁止有償家教教師責任書
附3：姜屯鎮馬廠小學禁止有償家教教師承諾書
附4：姜屯鎮馬廠小學禁止有償家教處罰規定
禁止有償家教工作領導小組
組長：劉德彬
副組長：杜以彬
成員：孫作鵬劉明
楊波杜榮鵬
姜屯鎮馬廠小學
二o一一年九月
嚴禁教師有償家教責任書
根據滕州市教育局及姜屯鎮教委在職教師關於拒絕有償家教的有關檔案精神，為維護我校教師的良好師德形象，我向學校、社會及家長鄭重承諾，在假期或其它課餘時間（含寒暑假、雙休日、法定節假日）均不從事有下列行為之一的有償家教：
1、組織學生在家或到學生家中進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
2、單獨或與他人合夥租借場地或占用其它場地進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
3、放學後（包括中午、下午或晚上）以輔導學生為名在校內外進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
4、以父母、子女、親友等關係的名義組織學生進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
5、以指導親友子女學習或照看親友子女生活為名進行有償補課、有償輔導、有償辦班。
6、在社會力量培訓機構（以在校生為主要物件）中兼課或參與組織管理。
7、利用職務之便組織或介紹學生到個人或社會力量培訓機構有償補課、有償輔導、有償辦班並從中獲利。
8、以贏利為目的的其它形式的補課、輔導、辦班。
9、違反檔案規定及學校要求在家中有償託管本校學生。
10、擅自舉辦各類有償培訓班或興趣班。
我將自覺履行以上承諾，請家長和社會監督。如有違反上級及以上條款自願接受組織處理
責任人（簽名姜屯鎮馬廠小學
二o一一年九月
姜屯鎮馬廠小學拒絕有償家教承諾書
為切實做到教書育人，為人師表，規範自己的從教行為，樹立人民教師的良好社會形象，維護學校教育正常秩序，提高教育教學質量，現特向家長和社會承諾：
一、自覺遵守《中小學教師職業道德規範》，嚴格執行教育局師德師風建設的有關檔案精神；
二、不進行有償輔導、有償家教；
三、不強制、暗示、介紹學生參加有償家教；
四、不組織、動員或變相動員學生接受有償家教或參加非法補習班；
五、不接受學生或家長有償家教的請求；
六、不參與各種型別的有償家教活動，不在社會力量等辦學機構兼課；
七、努力提高課堂教學效率，上好每一堂課，用「佳教」抵制「家教」；
八、關愛每個學生，做好培優補差工作。在完成教學任務的同時，無償為學生釋疑解惑，盡心盡力幫助學困生，讓每個學生都得到健康成長、和諧發展。
我將自覺履行以上承諾，請家長和社會監督。如有違反，自願接受組織處理。
承諾人：
二o一一年九月
禁止有償家教處罰規定
（2023年9月）
為了進一步貫徹落實《中小學教師職業道德規範》和市教育局檔案及相關會議精神，切實加強教師隊伍建設，倡導敬業奉獻的高尚師德，進一步規範教育行為，樹立我校良好的社會形象，現就我校在職教師從事有償家教行為作出如下規定：
一、關於有償家教的界定。
有償家教是指以義務教育階段學生為物件，以學科教學為內容，在節假日、寒暑假期間和其他非課堂教學時間進行教學、輔導並從中獲取經濟利益的活動。
具體表現如下：
1、以家庭形式收帶學生，進行有償補課、輔導的。
2、私自在外租賃房屋，進行有償家教的。
3、與人合夥、在外租用場地辦班的。
4、以父母、家庭子女的名義辦班的。
5、在社會力量培訓機構中兼課的。
6、利用職務之便為退休教師及其他教師介紹有償家教生源並從中獲利的。
7、其他與有償家教有關的情形。
二、凡違反學校規定進行有償家教的，一經調查核實後將作
出如下處罰：
1、當學年度不得評優評先；
2、是學校幹部的免去其職務；
3、當學年不得推薦高一級職務評審；
4、情節嚴重者進行高職低聘或解聘；
5、當學年度工作考核一律評定為「基本合格」或「不合格」。
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