白雲小學金紅
本學期，我繼續承擔三年級四個班的《品德與社會》課的教學，一學期來，按照課程特點，在學期初制定了教學計畫，並對學生進行了一系列的教育，使學生各方面的品質得到了培養和提高，我重點做了這些工作：
一、認真上好每節課。
本學期上的課，課前，我都做了充分的準備，如：我上《學看平面圖》一課，課前精心設計教案，自製課件與教具，課堂上輕鬆愉悅的教學，學生學得很開心，得到了學生們的好評。
二、把握課程目標，培養學生能力。
《品德與社會》課程目標的三個方面是乙個有機結合的統一體。因此,在教學過程中，我全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態度，養成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力,掌握必備的基礎知識。特別是組織學生進行社會調查、採訪活動時，教給學生調查採訪的方法，認真組織，讓每一次活動都能促進學生真正成長和進步。
三、聯絡生活實際，豐富學生的生活經驗。
學生的品德形成和社會性發展是乙個連續的過程，在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時積極調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同**學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀。
四、引導學生自主學習，讓他們成為學習的主人。
兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，我努力做好單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者，組織者的轉變，創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。其中，我還注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中**，在**中發現和解決問題，並及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。
五、法制內容滲透
1、《中華人民共和國義務教育法》
2、《中華人民共和國未成年人保**》
3、《中華人民共和國道路交通安全法實施條列》
4、其他安全方面的其他法規
5、《中華人民共和國道路交通安全法》
在《品德與社會》教學中，我深深認識到：教師是學生學習的引導者，在教學過程中教師所體現的道德對兒童的發展具有直接的教育意義。作為一名教師，我會把知識教育和品德教育有機滲透，讓學生不僅學到知識，還從小得到良好的道德品質的培養，使他們努力做一名品學兼優的好學生。
三年級下冊品德與社會教學工作總結
本學期，我繼續承擔 品德與社會 課的教學，一學期來，按照課程特點，在學期初制定了教學計畫，並對學生進行了一系列的教育，使學生各方面的品質得到了培養和提高，我重點做了一下工作 一 把握課程目標，培養學生能力。品德與社會 課程目標的三個方面是乙個有機結合的統一體。因此，在教學過程中，我全面地把握目標，改...
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三年級下冊品德與社會 教學工作總結 品德與社會 這一門課程是新一輪基礎教育課程改革設定的一門新課程。它的設定反映了加強和改革德育課程的時代要求，也順應了課程綜合化的時代潮流。為了更好的上好本冊教材，我積極學習研究教材特點，鑽研新課標的要求，盡量做到一課一得，不斷提高學生的道德認識，培養學生的道德情感...
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胡小芹 品德與社會 這一門課程是新一輪基礎教育課程改革設定的一門新課程。它的設定反映了加強和改革德育課程的時代要求，也順應了課程綜合化的時代潮流。為了更好的上好本冊教材，我積極學習研究教材特點，鑽研新課標的要求，盡量做到一課一得，不斷提高學生的道德認識，培養學生的道德情感，指導道德行為，讓學生學有所...