第四，宋振傑老師認為個人品德是人的立身之本。是指人類個體以心理活動形式表現出來的道德觀念、道德情感、道德行為和道德品質，是道德建設的基礎，是搞好社會公德、職業道德、家庭美德建設的前提和條件。個人品德的根源是人生觀和價值觀。
要提倡以平和、理性、包容的心態為人處事，正確對待自己、他人和社會，正確對待困難、挫折和榮譽，學會自我緩解壓力、調節情緒、疏導心理，提高思想境界和情趣品位，培育樂觀、豁達、寬容的精神；反對不顧後果、意氣用事，鑽牛角尖、做出格事。要提倡以寬容的心態處理人際關係，有換位思考的思維，有寬己之心寬人的度量，有責人之心責己的胸懷，多溝通少誤解，多信任少猜疑，多寬容少計較，相互尊重，相互理解，相互信任，相互包容，相互支援，建立起團結、友愛、互助、和諧的人際關係；反對用利害來衡量人際交往，把人與人的關係建立在價值或金錢之上。要在思想、工作和生活中，努力做到自我教育、自我完善、自我提高，鼓勵人們在任何時刻、任何場合，努力爭做乙個有道德的人。
最後，宋振傑老師為我們生動地演繹了陽光心態、快樂工作的理念與方法技巧，一陣陣不由自主的熱烈掌聲，表達了與會同志們對宋老師授課的認可與認同。
這堂生動的四德教育課讓我重新認識了道德修養對於人生的意義與價值。宋振傑老師強調，在四德修養中，人的能動性及個人品德修養是最基本的，也是最關鍵的。個人品德的修養是樹立四德意識、規範言行舉止、建設和諧家庭、模範地做好工作、維護社會和諧的基礎，我們每個人在道德建設過程中要自覺地以自身品德修養為起點，首先向內作功夫。
個人品德修養是社會公德的擴大，家庭美德、職業道德、社會公德是個人品質的外化與擴大，只有個人具備優良品德修養才能由己及人，才能由己及家庭、集體和社會。
讓我們從我做起，成為乙個有教養的人！為單位的精神文明做出自己的貢獻，為社會文明的進步盡綿薄之力。感謝宋振傑老師的精彩授課！
xx集團公司品控部張xx（2023年元月）
宋振傑老師做最好的中層培訓感悟
想來也是，如果乙個團隊的帶頭人缺乏追求成功的慾望和意志，那一定也沒有辦法激發他所領導的團隊成員的士氣和精神。宋老師希望中層幹部有點野心。什麼是野心？詞典的解釋是 心性放縱，不可馴服或心懷叛離之心，不安本分。長期以來，野心 這個詞被我們所誤解，野心勃勃 野心膨脹 狼子野心 野心家等等，這些詞語在我們中...
四德教育心得體會
教育系統 四德 建設自查 自糾材料 馬蘭屯鎮林橋小學田敬濤 二 一三年十二月二日 四德 建設自查自糾材料 通過學習 四德 使我進一步深刻認識到作為一名人民教師，自己的為人處事 治學態度 行為習慣甚至於服飾儀表，一言一行 一舉一動都會直接對學生產生影響，起著極為重要的作用。教師自身要為學生和社會作表率...
「四德」教育心得體會
二是加強學習，培養踐行四德的能力。我認為我們不僅要有建設四德 實踐四德的願望，還要具備踐行四德的能力。要想全面深入開展 四德 工程建設，必須要培養公民踐行四德的素質和能力，培養公民具有自覺踐行四德的社會責任感。為此，第一，要樹立愛國主義 集體主義 社會主義思想，在全社會加強對公民的理想信念教育，不斷...