第三，談談班幹部在工作中常見的一些問題
1、主動性方面，如：上課領響後，沒人來上課？（班長、課代表）
如：每天的衛生打掃情況檢查（勞動委員）
如：上課前課前的準備工作（要發本子或要拿實驗儀器等）
2、班幹部之間的協作問題，有的班級班幹部之間互相說不是，遇到問題互相責怪，推卸責任，小集體搞不好大集體肯定也會搞不好。所以班幹部其實只是分工不同而已，每乙個崗位都能很好地鍛鍊人。班長一方面要行使好對他們工作的監督、督促作用，也要善於協調班幹部之間的關係。
班幹部隊伍要團結協作，團結一致，不能各敲各的鑼，否則反而會喪失在同學們當中的威信，歪風邪氣也會乘機滋生。如：紀律委員管紀律時，勞動委員旁邊的同學在講話，勞動委員視而不見，甚至還幫著說些風涼話，不但破壞了班上的學風，也是喪失自己的威信，下次你調動同學勞動時，別人也不會理睬你。
所以班幹部一定要齊心協力，才能弘揚正氣，打響主動仗，誰作用發揮得好，誰的威信也會最高。
3、怎樣進行表揚和批評？這些都是工作的能力，要有一定的藝術性、方法性，處理得好，同學心悅誠服，處理得不好，也許有的同學會和你吵架，那麼你該怎麼辦？如果同學和你頂嘴，不妨先冷處理，最好不要動不動拿「告訴老師」這個法寶，而是語言要文明，不要動不動罵人。
俗話說「給別人乙份快樂，你會得到兩份快樂，給別人乙份痛苦，你會得到兩份痛苦。」所以應等那個同學冷靜後，你找乙個適當的機會可先表示一下抱歉的誠意，另外說明這樣講他是為他好，為我們這個班級好。遇到好人好事，在班上要大加表揚，弘揚美德，但遇到別人做了一件不好的事或犯的錯誤，一般可以個別談心交流，經常違反的不良習慣來個友情提醒或嚴肅警告。
如果憑藉自己的力量解決不徹底，找個機會和老師及早溝通，老師會有機地去處理好問題的。
4、怎樣處理偶發事件？如：班上自己課紀律糟糕，有的同學拿一把尺子敲桌子，如：同學在打架，有的同學急忙跑去辦公室叫老師……
如：兩個班在爭籃球，乙個不服氣，拉一群人去爭籃球，也不分青紅皂白，如：面對班上的不好的苗頭問題（如傳紙條、打遊戲機）等作為一名班幹部怎麼辦？
答案是肯定的，要向班主任反映，絕對不能向歪風邪氣低頭，關鍵是通過什麼途徑，但有一點可儘管放心，班主任會想到更巧妙的辦法妥善處理好這些事的。
5、怎樣威信？做好一名班幹部，主要靠悟性：
① 要很好地給同學服務，同學有什麼事需你做，不是額外的就應當熱情地幫助，屬於工作範圍內的，更應該主動做好。
② 處理問題要體現公平，生活中可以有多疏遠近厚薄，但工作中不可以。
③ 講話要注意分寸，不該做的不能說，該做的要說到位。
很好地克制自己的情緒，處於你們這個年齡最容易情緒波動，動不動生氣發火，遇到一些小事就以為天要塌下來，因此不論別人怎樣發火、焦急，你都要沉住氣。
⑤要有幾個威信較高的同學做朋友，他們會幫助你，支援你的工作，在班級形成一股牽引力。
總之，當好一名班幹部光榮而且責任重大，乙個優秀的班集體一定擁有一支優秀的班幹部隊伍。通過今天的會議（體現為十個字：興趣、態度、責任、分工、技巧），你得到了什麼？
相信同學們一定增添了更多的信心，因為我們統一了思想，班幹部隊伍團結一致，力量更強了，方法也更多了，而且老師是你們的堅強後盾，希望同學們在工作中加強學習，加強交流，過好四大關：「選拔關、威信關、組織關、學習關」，在班級這個舞台上努力發揮自己的聰明才智，不斷挑戰自己、超越別人，為班級為我們學校贏得更多的榮譽！
學校班幹部培訓材料
1 班幹部的職責 2 班幹部怎樣與班主任配合管理班級 3 怎樣做好乙個班幹部 班幹部是班級的核心，你們的思想作風和精神風貌對班風班貌有很大影響。而一支優秀的班幹隊伍是班主任的得力助手，你們往往在班務管理中發揮著重要作用，是優秀班集體形成的重要條件之一。因此，班幹部對班集體建設有重要的作用。在挑選班幹...
班幹部培訓
火車跑得快，全靠車頭帶 班幹部就是班級的火車頭。你們在班主任的指引下，帶動全班同學共同前進。班幹部還是班內同學的 班頭兒 小首領 是班主任的 小管家 小助手 在同學和班主任之間發揮橋梁和紐帶作用。特別是中小學時期是人一生中最美好的時期，在此時期若有一段當班幹部的經歷，未來人生將受益無窮。一 班幹部是...
優秀班幹部材料
主要事蹟 同學於2009年9月進入本校學習，至今已有一年時間。同時，也是院學生會文藝部的幹事。平時能夠妥善處理好班級工作與學生會工作之間的關係，在思想 學習 工作等方面取得了較大的進展。但用她自己的話來說 我可能取得了些許微不足道的成績，但這與學校的重視，黨組織的關懷，老師的幫助，同學的支援是分不開...