班幹部培訓感悟

大學生溝通問題**

在我來到這個學校後發現了許多我沒有想的問題，經過了文學院四場班幹部培訓教育後，特別是在第

一、二場培訓大會後我發現這些問題都可以通過彼此之間的溝通來解決，因此我就簡單的談談大學生溝通的問題。

一、大學生中存在的問題

在我國的教育觀念上，歷來重視學生的學習成績，忽視學生的溝通能力，評價學生好壞的標準就是分數。學生的生活空間只是從學校到家庭，從教室到宿舍的兩點一線的簡單重複，生活世界只有在語、數、外等教科書中來回轉悠，生活目標就是上大學，考研出國，他們缺乏起碼的與社會、他人甚至同伴溝通的能力。這是乙個非常嚴重的問題，以至我們在走出大學後不能夠與人更好的相處。

導致我們出現許多的心理問題，引發各種不堪設想的後果。至於問題我也就不舉出事例了，因為大家都明白。

現在，我們身處大學校園，我們會有許多與同學、與老師、與社會上的人打交道,這就需要我們的溝通能力,可是我們很多人缺乏這樣的能力,因此我們重點是學習如何與他人溝通的能力,去鍛鍊自己，自己成為新時期的優秀大學生。

二、學校對大學生溝通能力培養的舉措

1. 將溝通納入文化素質教育內容，把溝通教育納入文化素質教育課程體系當中，讓學生更好地接受系統化的訓練。使他們有健康的人格，良好的社交心理素質與人際交往技巧，提公升他們認知自我、理解他人並與他人順利溝通和合作的能力。

2. 為學生提供更廣闊的溝通平台應充分，利用網際網路，為大學生搭建乙個輕鬆的、無拘束的溝通平台。可以建立乙個溝通**，開設與他們生活息息相關的欄目，或利用電子信箱與建立**聊天室等等，聘請有關專家解決他們所關心的問題，宣傳和推廣新的溝通理念，同他們交心換心、授業解惑、就業指導、人生感悟。

有了這樣乙個廣闊的溝通平台，相信他們無話不談。

三、大學生自己應該如何與人溝通

大學生要主動學習如何與人溝通，積極與人交往，對人以誠相待，但有時候只有一腔熱情還不夠，還要有一定的交往技巧與手段。

1. 心胸寬廣能容人

同學們要想和別人相處融洽，就必須學會包容別人的生活方式。人與人之間不可能完全一樣，大家不要過分苛求別人，要學會容忍，嚴以律己，寬以待人，學會設身處地為別人著想。如果別人的生活方式妨礙到自己的生活，應該委婉地提出意見，但一定要注意態度和方法，並適當地進行自我調整。

2. 主動熱情贏好感

一些剛進入大學的學生常抱怨自己人際交往能力不夠強，人際圈子不夠廣。大學裡，來自五湖四海的同學聚在一起，如果不想在這樣的生活環境中被孤立，就應該先試著和別人打招呼。一聲主動的問候、乙個燦爛的笑容會給別人留下好印象，有助於建立良好的同學關係。

在平時集體生活中，切忌以自我為中心，要主動關心、幫助別人。此外，有能力的學生還可以做些公益工作，以增加同學們的好感。

3. 平等相待講技巧

大學生要主動學習如何與人溝通，積極與人交往，對人以誠相待，但有時候只有一腔熱情還不夠，還要有一定的交往技巧與手段。大學生要注意自己的言談舉止，盡量做到自然、樸實、得體。面對不太熟悉的同學，說話要講究分寸，學會換位思考，用平等的態度對待他人。

另外，向同學提意見要講究方法和技巧，切忌語言苛刻，以免使對方感覺難堪、丟面子。

4. 參加社團活動

學校社團是培養溝通能力的最佳舞台。社團常常和企業或其他社會機構聯合組織活動，像演出義賣、知識競賽等。大學生可以嘗試活動組織、節目主持、廣告宣傳等多種角色，獲得豐富的社會體驗；還能和學校內外各個層面的人打交道，小到借一間教室，大到去企業拉贊助，都要親力親為，使溝通能力得到全方位的鍛鍊。

5.個人性格的培養

首先要做到，真誠。其次，要給人一種陽光，開朗，自信的感覺。見到別人要打招呼或者微笑，即使不熟悉也不要吝惜自己的微笑。

記住別人的名字。特別是剛認識的朋友，下次見到他時要叫他的名字。再次，要有激情一些。

要有主見，有自己的觀點。說話要簡潔，不要拖泥帶水。不要說那麼多的，可能，大概，也許… 如果不確定自己的觀點是否正確，就說，我認為..

要告訴自己，同別人溝通是一件快樂的事。

總之，每個人的溝通方式是不一樣的，那就需要我們自己在實際生活中去摸索我們與他人的溝通方式，從那位老師的講課中我是學會了許多以前的我不知道的溝通方式，為人處事的技巧，一些可以讓我自己在學校、社會能夠與不同的人交流的手段。

在溝通上我也有自己的見解，溝通是雙向的.現在的人都有接受教育,學位都挺高了,相信不會有什麼表達不了的事情.現在的大學生都是獨生子女,大部分來講都是比較自我的,加上現在所強調的"我愛我行",較難第一時間替別人著想,如:

他/她是否聽明白了?他/她的思維是否跟我一樣的認同?....

所以,現代人缺少的是聆聽.

聆聽,並不是給對方表達的機會,而是你是否能夠讓對方很好的表達他/她的意思,中間沒有隨意的打斷/否定。

給別人提意見的時候,不要一味的否定對方,可以委婉一些,這樣對方更容易接受/採納你的意見這樣是否可以?" 或者 "... , 這樣是否更好一些"

還有就是要確認你是否聽懂了對方的話,或者對方是否聽明白了你的指示,那就說"你剛才說的是不是 ...." 或者"我說的你聽明白了嗎?"

在我們的學習生活中，我們個人需要提高自己的人格魅力，這樣別人認為你值得交往會主動和你來交往的。我們擁有的人格魅力是我們自己人生的巨大財富，相信我們現在的大學生可以形成自己特有的人格魅力。

交往溝通中我們還需要不一般的幽默感，讓他人感覺我們是乙個容易接近的人，能和他們有許多溝通的話題談論，能夠成為他們知心的朋友。

最後，我作為乙個班幹部，在我自己會在學習生活中和我們的同學,老師做好溝通，以便為大家更好的服務。用我的實際行動做出乙個表率。

以上是我簡單的觀點。謝謝

襄樊學院文學院

廣播電視新聞學專業2010級

廣電1011班劉振

2010-12-16

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