●誰的開學典禮
或許，大多數人會毫不猶豫地回答，當然是學生的開學典禮。亦小的第一次開學典禮卻讓我認識到，如果認為開學典禮只是屬於學生的，那是很狹隘的見識。一台成功的開學典禮一定是為學生的，卻是屬於所有參與典禮的人。
因為學校是促進學生生命成長的地方，是為學生服務的場所，學校的每一項活動的終極目標都是指向學生的，開學典禮當然不例外。也因此，所有參加開學典禮的人，都要全身心成為典禮的一部分，沒有乙個人可以例外——無論你用怎樣的方式。
亦小的開學典禮正是屬於所有人的典禮，因為從籌備的那一刻開始，沒有人置身事外。僅就教師進行面具秀的環節而言，出人意料的創意秀場，足見老師們準備時的用心用情。而在開學典禮的現場，無論是學校的老師，還是嘉賓，都全身心投入其中。
雖然某些環節中相對於學生來說有喧賓奪主的嫌疑，但出發點依然是為了學生。
●開學典禮的意義
毋庸置疑，凝心聚力，以最感性最直觀的形式的開啟學生的積極期待，這是開學典禮的意義所在。
「大膽的假設，小心的求證。」一項活動的策劃和實施，首先有其預設的目標，而目標達成與否，需要「以觀後效」。我們對開學典禮寄予很高的期望，以為馬上能看到學生眼中始終對新學校充滿了期待，以為學生會經常把玩面具。
但我們似乎沒有看到心中所期待的情景。
此時，我們就要反思，到底是開學典禮出了問題，還是別的地方出了問題。
回顧一下開學典禮的各個環節，我們發現，似乎還沒有哪個環節能深入學生心中——或許教師面具秀給學生的印象會比較深刻。魔幻球雖然令人期待，卻因為是白天，效果並未展現；笑臉牆雖然富有創意，出現時學生已經意興闌珊；鄭淵潔的出現沒有給學生帶來更多驚喜，原因竟是大部分學生不知道鄭淵潔是何許人也；學生的面具秀應該是最讓學生自己開心的，但乙個個班級走下來，後面的班級已是「再而竭，三而衰」了。當然，所有環節的整合效應應該是很大的，總會在學生的生命中留下些亮色。
開學典禮誓詞
舉胸中豪情，傾滿腔熱血 與雷霆碰杯，同日月爭光。我以城中人為榮，我們自豪！我們驕傲！我們將繼承三十年的輝煌！力挺城中品牌，努力打造 河東強校 三晉名校 臥薪嘗膽，劈濤斬浪 磨槍挫劍，何懼兵臨城下，腳踏實地，凌雲捨我其誰 持之以恆的積累，石破天驚的暢想！我們注定成功，我們必創輝煌！我們將用奮鬥放飛希望...
開學典禮講話
敬愛的老師 親愛的同學們 大家好！九月，陽光明媚 九月，秋高氣爽。在這豐收的季節裡，同學們結束了愉快的假期生活，回到了闊別兩個月的校園，使我們的校園重新充滿了生機和活力。在這裡我代表全校教師對同學們平安 快樂的返回校園表示熱烈的歡迎 同時對新加入我校的一百六十餘名新同學表示衷心的祝賀，祝賀你們成為雙...
開學典禮致辭
各位老師，全體同學 大家好！金秋九月，秋風送爽。我們又迎來了乙個新的學年，開始了新的學習生活。首先我代表學校董事長 代表學校行政班子 代表全體教職員工，對各位新加盟仁榮事業的老師們表示熱烈歡迎，對高一年級初一年級一千餘名的新同學表示熱烈的歡迎，向暑假後順利公升入高三年級，高二年級，初三年級，初二年級...