（2009~2023年上學期）
本學期的教育教學工作，圍繞服務學生，提公升教學質量，強化教學、現場管理為目標。保證了教學工作的順利進行，較好的完成了本學期的教育教學工作。從以下幾方面進行小結。
一、教學組織方面
1、本學期在開學前各項工作計畫周到，保證了開學後工作的順利進行。
本學期在廠內安排實習學生934人，提前乙個月就於實習各單位主管領導進行多次協商，同意後並鑑字。由其是天車專業每個實習單位都不接收，而且本學期天車專業三個班134人，在困難面前實訓處沒有等、沒有靠，積極主動調動各方面關係在電站軋輥事業部一次安排天車專業學生20人，這是史無前例的。最後的13名學生只能安排在實習廠進行實習（實習廠只有一台天車）。
在開學前與公司人力資源部鑑屬實習協議。
2、開學初在劉金良科長的主持下，在董大軍、及全體教師的協助下聘請公司有關部門領導對全體學生進行了入廠前的各項教育，使學生順利進入廠內實習。在實習過程中由於學生的約束能力、自主學習能力差，加之學生實習的裝置精度較高、實習單位的安全責任大，時有學生反饋師傅不讓動手、天車的不讓上車本學期共調整學生實習崗位46人次，協調實習單位五個解決了學生提出的實際問題。同時接納就業反回學生25名。
3、生產實訓科師資薄弱，外聘教師教學規範差，組織教學能力不強，青年教師組織能力、教學能力弱。在教師培養、培訓上生產實習科對外聘教師進行隨機指導，對青年教師進行「三定」定學習內容、定指導教師、定完成時間。外聘教師常永順、甄恆存不但教學能力提公升的快而且，得到學生的認可。
青年教師王顏章、在實習指導苦練基本功，在教學上精心組織每一節課，在教學指導上於生產緊密結合，教學效果十分顯著。
4、本學期強化安全教育及安全防犯工作，安全工作領導主抓，全員負責。誰發現誰處理的原則，安全警鐘長鳴。實訓科在不同的階段針對生產形勢、學生的思想狀態都提出不同的安全注意事項，保證了本學期實習的學生沒有發生安全事故，由於安全意識得到強化，弊免一起安全事故的發生，致使一名與學生一同生產的工人師付右腿折。
二、教學方面
1、在對廠內教學指導工作認真總結的前提下本學期進行了改進
學生生產實習的過程重點是兩大方面，即基本功、產品的生產工藝（生產過程），將這些知識確實使學生掌握，變為自己的能力和經驗，學生必須對操作的過程前後聯絡對整體進行分析，這樣培養的學生才能更適應生產的需要。首先對實習報告的書寫要求對全體教師進行培訓。實習報告的書寫是在指導教師的指導下，通過指導教師對基本功的課題親手指導和生產產品生產技術要求的講解，使學生帶著問題去實習，將實習的經驗、關健技術、生產工藝過程書寫出來變成自己的能力。
2、在教學上管理上堅持每月對教師的教學進度、學生實習報告進行檢查。教學進度在生產實習過程中存在著很多不確定因素，在教學的進行過程中要隨時把握，保證進度就保證課題數量。對實習報告的書寫內容、要求進行督導，保證實習報告的質量就保證了實習教學質量。
3、實習教師的教學準備工作非常重要，是提公升教學質量的保證，是的激發學生的學習興趣的前提，因此在指導教師的教學準備上進行了每月一次的在檢查，要求教學過程**並茂，用實物教學增強直觀性，在教案的書寫過程中要求理論聯絡實際，突出實踐性、實用性、與生產的聯絡性。
4、本學期11～12月份組織了廠內實習學生的技能比賽，通過各位指導教師的精心準備，學生的參賽積極性高，從低年級的基本功到高年級關健能力，學生都積極準備，帶動了平時教學，增強了學生的學習興趣。
5、校內實習，由於裝置少學生多，初陽、楊樹學、王亞飛二班實習從早7.50～晚7.40，堅持乙個學期，而且工作責任心強，這些教師為解決學院裝置不足的困難，保證教學質量做出了應有的貢獻。
校內實習本學期重點解決了教學組織教學規範兩方面。
三、學生管理方面
1、學生三班到實習給學生管理工作帶來很多困難，為了保證班主任與學生每天接觸，本學期採取全體教師每天7.40鑑到在。7.
50前到工作現場每天掌握三班學生的實習狀況，及白班學生的出勤，督決了三班學生一周與班主任只見一次面的問題。
2、對在現場的管理教師嚴格要求，一是按時到崗、二是在現場不但檢查學生的出勤，更突出現場管理，學生實習秩序井然，形成學習的氣氛，讓實習車間滿意。特別到冬季實訓科每天都堅持24小時有人在實習現場管理。無論天多冷、無論家多遠默默地堅守，實訓科教師為了學生成才、為了實訓基地的發展付出的艱辛讓人敬 。
3、學生的學習意識淡薄，時有違記現象發生，在工廠內實習不同在學校上課，在工廠內走向走，坐向坐，不能打鬧，不能集堆。學生不學習必然會發生類似問題。為了解決問題要求班主任、實訓科及時發現，進行正面引導，與家長溝通、與工人師傅協調給學生創造學習環境，既保證了實習的平穩進行，又轉變了學生的厭學問題。
本學期在很大程度上解決了此問題。使實習單位比較滿意。
4、對違紀學生的處理上，本著教育為生的原則，實訓處本著處分學生不是我們的目的，在處分學生的過程中，讓學生認識錯誤改正錯誤才是我們的原則，所已說教育的目的大於處分的意義。人性化的管理效果大於強制性的管理。
5、在支援公司生產上實訓處積極組織，並與生產車間密切協調，即要保證學生的安全；又處進學生的技能提高，同時給學生爭取相應的待遇，本學期鉗工專業有28人得到實習補助，最高達700多元。
三、其它由方面
1、完成了學院搬遷的組織搬運工作。
2、裝置科完成了新廠房的裝置維護、及裝置安裝的完善工作。
3、由於公司的生產任務減少為校內焊接實習備料出現了很大困難，本學期借料歷時兩個月，在27車間有關領導的精心組織下、在沈老師的大力協助下，並且親自動手進行切割使27車間的工人不理解女老師也會氣割，歷時三天完成了用料的割、選工作。
4、校內實習本學期重點解決了教學組織教學規範兩方面。
5、完成了實習庫房的搬遷工作。
7、配合就業辦搞好學生的就業工作。
實訓處工作思路
（2009~2023年下學期）
一、團隊建設方面
1、明確職責，緊密協作，突出能力，展示業蹟。
2、注重思想工作，創造良好的工作環境，齊心協力，各盡其能。
3、嚴格執行工作制度，責任到人，獎罰分明。
4、一切從學院的發展出發，轉變觀念，統一思想，服從大局，
二、教學方面
1、 按著教務處的學期整體佈屬，開展實訓處的具體工作。
2、 近一步提公升實習報告的完成質量，提高學生的操作技能。優良率達80﹪
3、 返校授課的教學內容近一步與生產實踐相結合，突出教學的實效性。
4、 嚴格執行教學計畫，對教師的教學進度、教學質量進行定期檢查，保證實習課題完成的數量、質量。達標率85﹪
5、 注重學生基本功訓練，夯實基礎，提公升能力。
6、 完善「爭先達標」實習教學法，提高學生的生產適應能力、自主學習能力。
7、 完善校內實習的教學內容，在突出基本功的同時強化工藝知識。規範教學內容、完善教學管理制度，控制教學質量。
三、 學生管理方面
1、 按著學工處的學期整體佈屬，規劃實訓處的學生管理工作。
2、 強化班主任隊伍建設，提高班主任工作能力。
3、 嚴肅執行班主任考評條例，體現班主任的責任心。
4、 加強學生的日常管理，做好學生的思想工作，嚴肅考勤制度，及時發現問題、解決問題。違紀率控制在5﹪。
5、 充分發揮生產實習科管理幹事的工作職能，提高實習現場的管理水平，保證生產實習教學秩序。車間滿意率達100﹪。
6、 安全教育工作，是實習教學的重中之重，本著預防為主的原則，加強現場管理，發現問題及時進行整改。安全工作領導負責，全員參與，確保學生的實習安全。本學期重傷害率為零。
四、裝置、材料管理方面
1、按實習學生數量、工種準確上報實習材料，減少浪費降低成本。
2、裝置科及時維修、維護、保養實習裝置，做到日常檢查及時發現問題、及時落實責任、及時維修。保證精度、保證教學，延長壽命。
3、庫房管理近一步規範化，帳、物、卡一致，擺放整齊。
上實訓處工作小結
2015 2016 上 實訓處工作小結 本學期按照學校的學年工作安排，結合本處室的情況，本著為學校的教學改革與教學發展服務的工作意識，現對本學期的工作做一小結。1 定制度 立規則，堅實地為學校的一體化教學改革服務。本學年按學校的教學需要，以就業為導向，進一步規範實踐教學工作行為，完善各項實訓制度 並...
行政實訓工作總結
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數控實訓工作總結
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