「堂堂正正做人，認認真真做事」心得體會
自從聆聽了魏黎波教授「堂堂正正做人，認認真真做事」的講座後，我對 「科學道德與學風建設」有了更加深刻的認識。作為一名剛入學的研究生，對自己三年的求知生涯有了更加清晰的定位。當前，在我國實施科教興國的大背景下， 乙個百花齊放、百家爭鳴的良好學術氛圍正在形成。
然而，我們也必須清醒地認識到，快速發展的同時也帶來了一些道德誠信缺失、學術造假、科研成果使用不當等問題。尤其是這種趨勢愈演愈烈，學術不端行為比比皆是，小到乙個普通的學者甚至學生抄襲剽竊他人**，大到乙個教授、校長甚至是院士都開始隨意剽竊他人科研成果、不注重學術的質量反而注重學術所能帶來的效益。學術界的各種抄襲、剽竊、偽造資料等學術造假行為以及學術道德的嚴重滑坡，嚴重敗壞了學術風氣，阻礙了學術進步，損害了學術形象，對教育和科學研究事業的繁榮發展造成惡劣影響，對當前的研究生學術道德建設造成了空前價值衝擊。
作為一名研究生，我們應當尊重科學道德，改進學風建設。科學道德是社會道德在科學技術活動中的表現，主要是指科研活動中科技工作者的道德規範、行為準則和應具備的道德素質，既表現為科技工作者在從事科學技術活動時的價值追求和理想人格，也具體反映在指導科技工作者正確處理個人與個人、個人與集體、個人與社會之間相互關係的行為準則或規範之中。當今社會，學風一般指個體或者群體在學術研究和知識學習的精神風尚和思想態度，包括治學精神、治學態度、治學風氣、治學原則等。
在科研領域，學風包含兩層含義，一是指科技工作者的治學精神、治學態度、治學原則；二是指科技工作者的行為規範和思想道德的集體表現，是其在科技活動過程中所表現出來的精神風貌。
著名教育家陶行知先生說：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。道出了我們做人作學問的本質。因此，一名優秀的研究生應當做到一下幾點：
首先要有嚴謹的學風。嚴謹的學風是在研究性學習活動中潛移默化而形成的學術氛圍，其根本方法在於淨化青年人的求學目的。青年人為何而求學?
***總理在青年時期的理想是 「為了中華之崛起，為了擔負國家將來艱鉅之責任」。然而當今社會，許多學生往往把讀研作為改變人生命運的捷徑，沒有搞清楚「以後想做什麼」，而是把讀研當成一種就業的手段，導致畢業後不能適應相關專業的需要，更不能夠將自己的知識轉化為「為全國和全世界人民服務」的生產力。研究生階段應該側重於學術素養、實踐技能和創造性解決問題能力的自我培養與提高，端正做人、做學問的道理，並結合實際將其運用到科研成果的開發和利用中去。
其次堅守科學精神。科學精神是伴隨近代科學的誕生在繼承人類先前思想遺產的基礎上，逐漸發展起來的科學理念和科學傳統的積澱，是科學文化深層結構( 行為觀念層次) 中蘊涵的價值和規範的綜合。乙個發展良好的科研體系和科學共同體自身都應具備特定的精神氣質和精神追求。
研究生在校期間可以利用豐富的學習資源，淋漓盡致地施展自己的才華，為自己創造自身修養和學術能力上公升的空間。在日常生活中自覺培養自己的思維創新能力和科研精神，從平凡的事物中尋找不平凡的問題)科學精神不僅對科學自身有重要意義，而且能夠促進社會文明的進步，滋養道德和陶鑄人性。
最後要有學術責任。所謂學術責任，是指學者在其科研領域內開展的科研應遵守一定的學術標準和職業道德，對其科研成果所可能造成的社會影響承擔一定的責任，同時學者要有對公眾$社會提出警示的義務。研究生在求真和求善的過程中養成學術研究的責任意識，在好奇與**中體悟到肩上的責任感與使命感，將個人興趣付諸於社會經濟的發展，這樣才能在整個科研活動中貫穿尊重他人成果、關注未來發展的信念。
只有扎扎實實地加強學術道德，才能夠在做學問時保持高度警覺的頭腦，拒絕從事有悖於科學發展的研究，避免自己和他人的科研成果對人類社會造成的一系列危害。
Wlhtei堂堂正正做人讀書思廉心得
首先，要解決好世界觀問題。對於乙個黨員幹部來說，世界觀的改造是最根本的改造。我們共產黨人的世界觀，就是馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義。我們的共產主義理想和社會主義信念都是建立在這樣的世界觀基礎之上的，如果我們對馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義產生了懷疑和動搖，就不可能有堅定的共產主義理...
說文明話,做文明事,堂堂正正成為有用的人 10月份
大化三中2010 2011學年度上學期主題班會教案 說文明話,做文明事,堂堂正正成為有用的人 105班班主任唐旭庭 活動背景 開學到現在已經有八周的時間了，學生的文明禮儀，做人做事方面還是一片空白，為了能給學生指明方向，做什麼樣的人，所以本次班會以說文明話,做文明事,堂堂正正成為有用的人為主題。活動...