開頭結尾實際上就是乙個審題立意，選材構思的過程，是作文的藝術匠心和作者智慧型、運用語言能力的集中體現，無怪乎閱卷老師把「開頭結尾」作為評判作文的「槓桿」。
文有法，法在文中，滿分作文的開頭結尾昭示了開頭結尾的魅力——
一、錦繡開頭滿文生輝
俗話說：「萬事開頭難。」對於作文來說，寫好作文開頭尤為重要。
因為老師閱卷時首先看的便是第一段，所以臨考寫作時一定要寫好開頭段，緊緊抓住老師的目光，讓老師不由自主地隨著你的思路走。
擬寫開頭必須胸有全域性，對文章的結尾、標題、中心有透徹、清晰的認識，再選擇乙個最佳角度切人：開頭應新穎奪目、展示你的豐富積累、寫作技巧、語言運用能力。
開頭應遵循的原則：
1．向心性。開頭必須與全文的主要內容、中心思想緊密相連。為突出中心服務。
2．精簡性。語言要精簡，小巧動人，醒人眼目。
我們先來看看魅力開頭的特點。
1．點明題意，定下角度
例1．上帝造人之時，把人心放在了胸膛裡，人與人之間出現了隔閡。上帝為了消除這種隔閡，又給人創造了嘴。可上帝漸漸地發現，只通過嘴去說，隔閡並沒有得到多大改善，關鍵還要去做，於是上帝又賜予人雙手。
是的，心與心的傳遞不是靠嘴，而是手。《心與心的傳遞》開頭)
例2．握手是人與人相互交好的方式，是朋友與朋友拉近距離、消除隔閡的平台；是國與國之間友好合作的展示。每一次握手都有超越表面的寓意，每一次握手的背後都有著_段段催人淚下的故事，每一次握手都會迸發出人性和諧、智慧型的火花。我們要做的就是，讓握手成為交換真心、共同構建和諧樂章的最佳載體。
(《那沁人心脾的握手》開頭)
例3．每個人降臨人世時都沒有翅膀，唯有讀書才能使生命飛翔。(《讀書——生命飛翔的羽翼》開頭)
2．詮釋文題，開啟全文
例1．葉子，是不會飛翔的翅膀；翅膀，是落在天上的葉子。(《翅膀，落在天上的葉子》題記)
例2．動力和阻力是一對雙胞胎，有動力就有阻力，阻力越大，動力越大。(《動力來自阻力》題記)
例3．「成功的花兒，人們只驚羨她現時的明豔，然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉．灑遍了犧牲的血雨。」(《困難勤奮失敗=成功》題記)
3．留下懸念，產生疑問
例1．我是個l6歲的女孩，在我心目中，什麼顏色都不及白色好看。l6歲，朦朦朧朧的年齡，有著粉紅的夢，本該對粉紅色特別神往，可我卻對白色情有獨鍾。(《又一次心痛》)
4．抒發情感，真情動人
例．微笑和眼淚的瞬間記憶，飄盪在12月並不璀璨的星空，城市中螢光點點，還有燈光，很柔和地蔓延，看著杯中公升起的白色霧氣，有一種感覺—一暖暖地。於是想起了你，暖暖。
5．描繪景物，營造氛圍
例1．西沉的紅日，彷彿是喝醉了酒似的，把縷縷落寞的橘紅塗滿天際。古老而滄桑的小道上充滿著迷離的格調，寧靜而幽雅。天地萬物似乎都酣醉在這片短暫的美麗之中，『沒有了一切聲響。
二、落筆成箴意蘊悠悠
古人云：「一篇之妙，在乎落句。」結尾是文章的核心位置，它確定了事情的結局或發展趨向，集中地顯示了作者對話題觀點的看法、結論，甚至許多文章為結尾而存在，失去了結尾，文章就失去了存在的理由，或者暗淡無光，這方面最突出的是小**，以及那些結尾翻新、出乎意料的文章。
擬制結尾須回應全文，發掘主題，韻味深長。
乙個亮麗的結尾，不僅僅是收束全文，而且能起到總結全文，深化主題或發人深思，耐人尋味的效果，給人以豁然開朗、心中二亮的審美快感，令人回味無窮。請看來自中考滿分作文的美妙收尾：
我們先來看看魅力結尾的特點：
1．照應開頭，首尾圓合
例1．這一天，爸媽從戰爭到和平，跨越這條鴻溝是那麼的不易，又是那麼的容易。吃飯時，我分別為爸、媽夾了菜，幽幽地說：「請你們記住這一天。
永遠永遠不忘記。"爸爸媽媽使勁地點了點頭。從他們堅毅的眼神裡，我相信，這次他們的諾言將永遠實現。
(《記住這一天》結尾)
◆閱卷人語：文章開頭寫父母的「戰爭」，此處結尾寫父母的「和平」。在結構上，起到了首尾照應的作用；在內容上，從「戰爭」到「和平」，突出了作為「和平使者」的「我」的功勞；從情感上，強調了家庭和諧的渴望。
例2．在路的盡頭，我叉碰到了上帝。我對他說「我終於明白了，幸福是那濃濃的親情，幸福是那真誠的友情，幸福是那溫馨的愛情。」(《尋找幸福》)
◆閱卷人語：這篇童話開頭寫自己告別上帝去尋找幸福，中間寫了三個片斷，從「親情，到友情、到愛情」，結尾寫再遇上帝，並把我的收穫告訴上帝。從不知道到找到，首尾在內容上相呼應，在結構上相照應。
2．凸現主題，情感動人
例1．我要說．握手可以構建世界上最貼心、最實用、最美麗的橋梁。
◆閱卷人語：自然收束，恰到好處。這是一篇充滿了智慧型與理性的文章，上文在娓娓的敘談中讓讀者感受到握手的諸多益處。
此處結尾，作者提出了自己殷切的希望，自然收束全文，更增加了文章的說服力。
例2．每個人都不是孤立存在的，讓心與心更近些吧．去關注一下這傳達母愛的梔子花的花開花落吧!我堅信：梔子花香會永駐心頭!(《讓花香永駐心中》結尾)
◆閱卷人語：相得益彰，完美組合。考生別出心裁地設計了題記尾記，題記語言精美，蘊含深刻，富設懸念，扣人心弦。後記又與之遙相呼應，昇華主題。
3．議論抒情，畫龍點睛
例．記住這一天。我們送別了迷茫，我們走向了自強：記住這一天，我們不再畏懼風雨，我們萬眾一心：記住這一天，我們昂首闊步，我們邁向新時代。(《記住這一天》)後記)
◆閱卷人語：結尾處的後記，是議論抒情的點題．起到了畫龍點睛的作用，且每一小句分別與上文相照應。小作者能跳出個人生活的小圈子，將視野放大，心胸放寬，用他的心裝下了中華民族的喜怒哀樂，從廣博的角度，從歷史的深度，記下了乙個個令我們無法忘記的「這一天"。
光從這點上說，本文就令人嘆服。
4．托物言志，感悟深刻
例1．我幡然醒悟：捨棄是一種智慧型!梧桐你用一種寧靜和虛空的玄妙，服從自然而又抗爭自然，畏懼自然而又洞悉自然!
梧桐你早早地落葉,其實不是妥協，不是退縮，而是早早地積蓄來年生長的力量!
看著滿地的落葉，我彷彿聽到了你潛滋暗長的聲音!(《其實並不是這樣》結尾)
◆閱卷人語：作者從深秋中梧桐落葉的自然現象出發，從一次突然而來的狂風對梧桐的影響人手，寫出了梧桐懂得捨棄的道理。此處結尾，卒章顯志，昇華了主題
5．議論抒情，畫龍點睛
例．她在心中默念著：「關心——天使，謝謝你了!有你的關心，是我一生的幸福!」(《別樣的「幸福」》結尾)
◆閱卷人語：這是一篇懸念迭起、波瀾起伏的考場滿分文。作者從自己僥倖的翻硬幣寫起。
令人想不到的是結果竟然是準確的，之後，又寫到了突如其來的「小紙條」更是神奇，充滿懸念；文章的結尾作者寫最後一次見到小紙條，才明白他的用意。在文章的最後，我們依然不知道小紙條是誰的創作，但那已經不重要，重要的是「小紙條」已經起到了它的作用。此處結尾表明：
「她」終於明白了「小紙條」的用意，她為自己遇到這樣的默默幫助而感到「幸福」。至此，感情得到了昇華，主題得到了突出，文題得到了呼應。
6．對比烘托，結構優美
例．餘志摩相信自己是金子，才有了心中的康橋；
達文西相信自己是金子，才成就了蒙娜麗莎的微笑；
蘇軾相信自己是金子，才有了「但願人長久，千里共嬋娟」。
我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。(《我是金子》結尾)
◆閱卷人語：前三個排比段，烘托最後的「畫龍點睛句」，把結尾收束得鏗鏘有力!梯式排列使文章結構優美。
7．收束自然，水到渠成
例．回家後，媽媽關切地問我：「下這麼大的雨，是怎麼回來的?」我趴在媽媽耳邊。悄悄地對她說：「是天使用愛的翅膀將我送回來的。」(《天使的翅膀》結尾)
◆閱卷人語：一次遭雨、一次受助如何與「翅膀」話題聯絡得上?這全得益於文章最後的畫龍點睛：「是天使用愛的翅膀將我送回來的。」原來，有了天使的翅膀，愛心就可以到處飛翔。
一、開頭
明朝詩人謝榛也說：「起句當如爆竹，驟響易徹。」強調了開篇應以爆竹驟響之勢震徹全文。
可見。文章的開頭是相當重要的。考場作文的開頭講究簡潔、生動、優美，如何利用開頭在浩瀚文海中脫穎而出呢，現歸納出幾種常見的方法：
1.引用式 ：指引用名人名言、格言、諺語、歌詞、詩歌名句等作為開頭。
例1：冰心曾說：「愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花瀰漫。使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦；有淚可落，卻不是悲涼。」
乙個背影，讓朱自清愴然涕下，乙個動作，乙個眼神，讓我滿目淚水。 (《大愛無聲》)
2.修辭扮靚式
（1）巧博喻，形象開闊。如：像微風拂過竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤著土地。你的出現彷彿一道閃電劃破了凝固的空氣。（《一絲甘醇沁心田》）
（2）趣比擬，別開生面。如：嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。（《我叫把握》）
（3）作排比，造勢磅礴。如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落餘暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，對人以和，待人用善，待人和善。（《待人和善》）
（4）巧設問，引人注意。如：幸福是什麼？
幸福是果園裡果農望著果實壓滿枝頭的滿臉喜色,幸福是教室裡莘莘學子憧憬未來的動人笑臉,幸福是實驗室裡科學家又有新發現的舒展眉頭……幸福是奮鬥的結晶,勤勞的豐碑。(《什麼是幸福? 》)
3．留下懸念，產生疑問
例1．我是個l6歲的女孩，在我心目中，什麼顏色都不及白色好看。l6歲，朦朦朧朧的年齡，有著粉紅的夢，本該對粉紅色特別神往，可我卻對白色情有獨鍾。(《又一次心痛》)
◆分析：一反常情，強調了對「我」對白色的「情有獨鍾」，令人生疑，吸引注意。
4．描繪景物，營造氛圍
例1．西沉的紅日，彷彿是喝醉了酒似的，把縷縷落寞的橘紅塗滿天際。古老而滄桑的小道上充滿著迷離的格調，寧靜而幽雅。天地萬物似乎都酣醉在這片短暫的美麗之中，『沒有了一切聲響。
(《那悠揚而美麗的琴聲》開頭)
◆分析：開頭營造了一種淒迷而靜謐的氛圍。這樣的作文開頭形式新穎，烘托性強，在一定程度上也能引起讀者的閱讀興趣。
初中作文訓練開頭和結尾
作文訓練 精彩的開頭和結尾 友誼開頭 現代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需要我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同乙個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。結尾 長留史...
作文開頭結尾訓練學生用
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作文開頭和結尾
有人說，生活是調色盤，每一種顏色代表特別的感受，而我那次的，如醒目的紅，時時提醒我 有人說生活是五味瓶，每一種味道代表一種體會，而我那次的嘗試，如甜蜜的糖，在心裡慢慢化開。父親常說 風既可以把你吹上天，也可以把你掉進爛泥潭，想要自己飛，就要靠自己的努力。在我的生活中，父親讓我懂得了許多 成長的腳步在...