一、複習匯入，引出讀後感（3）
1、前幾天我們學習了課文《圓明園的毀滅》誰還記得這篇課文講了什麼內容？（指名回答）
2、讀了這篇文章，你有什麼感受？請用一句話概括出來。
（老師根據學生回答，將表示學生感受的短語概括出來）
3、引出讀後感：讀了一篇文章或一本書，把自己的體會、感想寫下來，就是讀後感。到底如何才能把讀後感寫好呢？這節課我們就來學寫讀後感（板書題目）
二、范文引路，明確讀後感的結構。（10）
1、（出示語段）請同學們讀一讀書中給我們的寫作提示，看看寫讀後感要注意些什麼？（ 板書：讀是基礎感是重點）
2、下面我們來學習書中的一篇讀後感，請同學們開啟書130頁，讀讀《憤怒與惋惜——讀〈圓明園的毀滅〉有感》，邊讀邊注意這篇文章的每一段寫什麼內容。(結合學生回答板書，並要求學生要文中各部分標出來) 引——引出讀過的文章。
概——概括文章主要內容。
議——議**中的一種現象或就某一部分內容表達自己的感受。
聯——聯絡生活實際談自己的感受。
結——總結觀點，點明題目。
3、這就是讀後感的基本結構，如果讓你按這個結構來寫一篇讀後感，你認為哪個部分是重點，也是最難寫的？
（議論和聯絡實際部分）
三、學習寫讀後感
（一）學習寫議（8）
1、我們現在來看看我們學過的一篇課文《學會看病》：
2、讀了這篇課文你有什麼感受？（抓住文中你印象深刻的一點，進行評價和議論）先同桌之間交流，再指名匯報，
老師小結：我們在寫「議」這一部分時，要注意自己的感受應結合書中最讓你感動或印象最深刻的乙個片段或乙個篇目，不要寫的過於籠統。
（二）學寫結合實際談感受（15）
1、在聯絡實際談感受部分，你認為怎樣寫才能做到寫清楚？（以事例說明）
2、自讀例子，說說從上面的例子中，你發現了什麼？（我們可以寫一件事例，從這件事例中反映你的感情。）
3、這個事例應該怎樣舉？舉事例有沒有什麼竅門呢？請看下面的練習。（連線練習）
4、從上面的練習，你發現了什麼？
（我們所列舉的例子，都必須圍繞題目來舉例的）
四、練習鞏固，突破難點
現在我們已經懂得了怎樣圍繞題目來列舉例子，請同學們根據這篇讀後感的題目和內容，把聯絡實際談感受這個內容補充上去。
五、完成讀後感
五上第七單元試題
五年級下冊第七單元測試題 一 看拼音寫詞語 p zh n chu n sum l y zh t n r n z zon sh u j y n ku i j n shen d u s u li n sh n b n q f n d n w l zhu n b i w i x 二 圈出錯別字，把對的寫在...
五語上第七單元習作
課題教學目標 習作7課時數2第1課時總課時數 1 根據教材提供的四個題目，選擇乙個自己感受最深的內容寫下來。2 培養學生留心觀察周圍事物和蒐集材料的習慣，進一步豐富自己的見聞，不斷積累習作素材。教學重 培養學生留心觀察周圍事物和蒐集材料的習慣，進一步豐富自己的見聞，不斷積難點 累習作素材。教學準備課...
七9讀後感
讀 童年 有感 柔遠初中七 9 班張婭婭 童年，是每個人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時光。對於我來說，童年是我最珍貴的收藏，然而大師高爾基的童年呢，真可謂 窒息的天地，苦難的童年 童年應該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！據我了解，童年 是高爾基自傳體三部曲 童年 在人間 我的大學 ...