聽愛崗敬業,青春奉獻報告會有感

佛語說：「從古到今有多遠，笑談之間；從心到心有多遠，天地之間；從你到我有多遠，善解之間」，而教育恰是心與心的交流與共鳴。--------題記

五四前夕，以趙副校長為首，由張書記,丁書記主持召開了主題為「愛崗敬業，青春奉獻」的青年教師座談會。多位十佳班主任和優秀教師基於自身經歷，做了精彩的報告，內容懇切，發人深省，對我們這些初登講台的「新手」頗具指導意義。

要成為一名有教育力的老師，歸根結底是要「走心」。

「三尺講台」是教師的生命線，「立足，立高，立穩」當是教師的不懈追求。我們要把最好的一面展現給學生，靈活運用教育教學規律，走進學生的心裡。比如：

備課過程中，插入幾個「爆點」，既能調節課堂氣氛，還能逐步激發學生對本學科的興趣，一舉幾得。當然，一切以勤奮踏實為前提，作為新手，我們要穩紮穩打，盡快掌握本學科的知識結構和章節重難點。

俗語說：「身教勝於言傳」，所以完備的教育教學知識，加上有效的實際行動，才是教育力的源泉。比如：

隨著資訊教育社會化的快速發展，越來越多的學生總是「手機不離手」，屢禁不止，很多老師對此非常頭疼:「好話歹話說盡，怎麼還是收效甚微？！」其實，能傳遞資訊的不只是口頭語言，肢體也是一種重要途徑，若多方整治，效果還不理想的話，不妨自問一聲:

自己是否經常拿著手機出現在教室呢？！別忘了，模仿是學習的重要途徑啊!

常言道：「十年樹木，百年樹人」，教育的長期性毋庸置疑，國家一直在提可持續發展，那麼該如何實現教育的可持續發展呢？也許教育利益的最大化，是我們可以嘗試探尋的目標。

即實現「學生認可，家長認同，教師幸福感爆棚」的三方共贏局面，其中教師發揮著主導作用。乙個人若終日厭惡抱怨一件事，他必然做不好這件事。所以，我們要發自內心的熱愛教師這個職業，並發揮自己的影響力，樹立良好的口碑和形象。

胡適先生說：怕什麼真理無窮，得一分便有一分的歡喜！教育之路亦如是！