開展「作風建設年」活動
安定區李家嘴學校史述紅
本人就上級主管部門開展的「五治兩整頓六查」的要求認真地進行了自查，結果發現，我的問題還真不少，現詳述如下：
一、從理想信念上看，本人從教28年了，一開始還確實是志存高遠、樂於奉獻的。我想，教育是關係到國家和民族存亡的大事，作為在這條戰線上的每乙個人，都應有這種國家和民族的憂患意識，都要努力將自己的學生培養成為國家的有用之才，多出幾個華羅庚、錢學森之類的人物，實在不行，哪怕就出幾個雷鋒、王傑、歐陽海或者是董存瑞、黃繼光吧。可是，不知是我不努力還是因為他們的天資不夠，或許就是大家就命該如此吧，他們成家生孩子的倒是不少，如果不注意計畫生育的話，真可以說是兒女成群了，但成政治家、科學家、實幹家的而出名的，還是沒有。
二、如果談到品行端正、依法執教，雖然自認為能做到，但有時也犯糊塗。我和90%的教師一樣是真正的兩面派，我們面對學生，儼然乙個正人君子的形象，用正統的思想來教育學生，用自己的行為來為學生作好表率。但我們畢竟是人，在走出了教室、離開了課堂之後，那種形象，猶如乙個演員從舞台演出後回到了家，全卸下了那副行頭。
就拿教育來說吧，教師在教育上本來就應該遵循孔老夫子的「教無類」思想，只要願意學的，無論其貧富貴賤，我們都應該一視同仁。可是，我國的教育，尤其是我們這裡的教育，我們這裡這樣的教育，能做得到嗎？談到傳播危害學生身心健康的思想和言論，我們這裡的教師，一天的課務是那麼多，課程是那麼的緊，工作是那麼的累，誰還有心思去搞那些邪門兒的東西？
三、教書和育人本來就是聯絡在一起、不可分割的，在教給學生知識的同時，也就應該給他們灌輸做人的道理。但我們畢竟是教師，不是神，有時神可能也無能為力。有些學生的思想工作，由於受社會的影響太大，可能不是我們能將他們「育」好的。
有時，你在台上講半天，還沒有他到外面走幾分鐘受的影響大。有乙個學生學習不認真，我用社會主義制度下，「勞動的雙重性――一半為自己，一半為他人（社會）」這樣的理論來教育他，可他卻說：「我家長要讓我上學，只是為了將我糊到**，順便混個畢業證。
至於成績好不好，能不能考取大學，我並不感興趣。老師，你看看社會上的那些人，他們有幾個有你們做老師的文化水平高，但他們又有幾個像你們做教師的寒酸？所以，就是認真學習了，上了大學，將來又能怎麼樣？
」一句驚醒夢中人。看來他們的家長也就是這樣教育孩子的，而且社會又確實如此，我們還能怎麼呢？可話還沒說完，就受到了門生的質問，簡直問得我喘不過氣來。
四、從治學方面來說，本人可謂嚴矣。從十幾歲走進師範的那時起，自己就有乙個認識，將來是做教師的，不能將知識講錯了，所以要多學點。在上學幾年，我可謂是「孜孜以求之」。
走上工作崗位後，更是多少年如一日，不斷地吸收新的知識來補充自己，生怕落伍而誤人子弟。但我也看到，有些滿口胡謅的人站在講台上，更有甚者，他們還走上教育戰線上的領導崗位，而且還將官兒做得似乎正兒八經的，但誰又能將他們怎麼樣呢？我對這些人有時也曾有過不屑的態度。
但隨著時間的推移，見多而不怪了，也想，是否是世道變了，我過去的思想是陳舊了，觀念是落伍了，外行照樣可以領導內行，甚至可以指揮好內行。
我雖不追名逐利，但也常有不思進取的思想苗頭，尤其是這幾年。自己常想，快五十多歲的人了，再進取，你還能怎麼樣？頂多是三颱講台，留下你沙啞的聲音，四盡黑板，映照你不平的軌跡。
就算幹部，也該退居二線了，不工作，享受原職級的待遇。而我們教師呢？有什麼？
五、我真正做到了廉潔從教。關於這一點，不是我個人的思想境界有多高，有這種自覺的行為，而是我的身份、我的崗位決定了我不可能不廉，我就是想不廉，我乙個教師，我去****，我能收受到誰的賄？我也看到一些大講政治的人，抽著名煙，穿著名牌，喝著名酒，我是多麼的羨慕啊！
我也想，這些人國家公務員的工資多高啊，能有這樣的享受？我有時掐著指頭算，像我這樣的人，如果也像他們一樣，一天一包以上的中華或蘇煙，（不能奢求再高了），乙個月要多少錢，剩下的錢還能不能生活？在正常情況下，有那樣享受的人，不外乎兩種可能，一是吃的不買，買的不吃；二是在**中開支了。
在很大一部分人（公務員）的眼裡，收人家送的點菸啊酒啊之類的，不為**。我也不知是哪個黨的信條。」
六、最後要談談尊重學生人格，不體罰和變相體罰學生的問題。一次，與幾個以前的學生談及這個問題，幾個學生幾乎異口同聲地說：「你還罵人？
」他們簡直不敢相信，用那種驚奇的目光看著我。在他們的心目中，我一向是乙個態度溫和，和藹可親的老師，一直到現在，他們都非常喜歡我。我說：
「我不光罵，有時還要動一點武力。」不是我年紀大了，得什麼更年期綜合症，脾氣變壞了，而是有些學生讓你不得不罵，有時也不得不用點體罰和變相體罰。乙個老師，當看到他的學生花四個課時的時間連不到二百字的文章都背不下來時，你的態度能好到哪兒去？
如果還是經過你的指導，在你的監督之下讀，都背不掉，而且又是在現在這樣的考核機制之下，你還是那樣溫和，你真正是比聖人還聖的人了。
吾雖老矣，難以跟上時代的潮流了，但為了教育改革，為了我們的後代，還需時時反省，立足三尺講台，為搞好教育教學，提高教學質量盡一點微薄之力。
2010.3.19
個人自查自糾材料
按照上級部門關於開展 作風建設年 活動的安排部署和我站 實施方案 深入結合學習實踐科學發展觀，個人對照活動要求，從思想作風 工作作風 領導作風和生活作風等方面進行了自查自糾，擺出問題，分析原因，以便更好的開展工作。一 存在問題和不足 1 個人在決策行為上還不夠果敢，決策前考慮因素過多，一味的求全求好...
個人自查自糾材料
個人自查自糾報告 按照我 中心 開展的機關作風突出問題整治的相關要求，通過深入學習有關檔案和法律法規等規章制度，結合 中心 近幾年來的實際情況，個人對照活動要求，從思想作風 工作作風和紀律作風等方面進行了自查自糾。1 存在問題和不足 1 黨員的模範帶頭作用發揮的還不夠，全心全意為人民服務的思想樹立的...
個人自查自糾材料
按照局關於開展 作風紀律整頓月 活動的安排部署和中隊的活動要求，通過深入的學習有關檔案和法律法規等規章制度，結合自己近幾年來的實際情況，個人對照活動要求，從思想作風 工作作風 領導作風和生活作風等方面進行了自查自糾，擺出問題，分析原因，以便更好的開展工作。1 存在問題和不足 1 黨員的模範帶頭作用發...