卞橋鎮中心校
暑假讀一本好書
周濤2014.8
讀《做最好的老師》一書有感
2023年暑假有幸拜讀了李鎮西老師所著的《做最好的老師》，讀後頗有感受。
第一次聽到「李鎮西」這個名字，是源於「教育**」論壇，很多教育界的同行都尊稱他為大師，也聽曾經的同事稱讚過***，說他的課堂教學藝術了得，聽***的課就是一次享受。這麼多人給***如此高的評價，讓我也肅然起敬。這次，有機會能讀他的書，不免多了一絲憂慮和緊張。
***的書我能看懂嗎？這位大師能給我們提供多少偉大的建議讓我們知道「如何做一名最好的老師？」帶著複雜的心情，我翻開了書，從序言開始，一篇篇往下看，越發覺得親切和真實。
每一篇文章都是***在教育生涯中親手經歷的事情，有教育小故事，有自己的教育感悟，有成功的教育心得，更讓我敬佩的是：***還能把自己犯下的教育失誤如實描述，並做深刻的反思。每一篇文章，我不但都能看懂，而且有著十分強烈的共鳴感，吸引著我，一篇一篇的往下看。
在教育事業中，愛是永恆的主題。在***的書中也是以此為開篇。在書的第乙個章節裡，***將愛深入闡釋，將對孩子的了解、平等、民主視**，其中有這樣的乙個小故事對我的印象特別深刻。
在《平等中培養平等》一文中，講述了乙個女學生向老師借水杯，老師向學生借筆芯的故事。但同樣是借東西，換來的待遇卻截然不同，老師對學生只是以話回應，學生對老師卻是身體力行，積極又迅速。
李鎮西在這一章節中表明了他不同意「教師是人類靈魂工程師」的說法。他認為：教師應「向學生學習」。
學生童心的保持，個性的發展，思想的成熟，能力的培養……都離不開教育。但教育不是教師的居高臨下與學生的俯首帖耳，而應該是教師與學生的共同成長。也就是說民主的教育，就是教師在向學生學習的過程中教育學生。
李鎮西認為：向學生學習，就是還教師以真實，給教育以誠實。當教師在學生面前不再是神而還原為質樸、真誠但不乏缺點的人時，學生更會把教師當做可以信任可以親近的朋友，而朋友般平等的感情，無疑是教育成功的前提。
所謂「還教育以誠實」，就是面對現實中瀰漫的教育虛假，教育者以自身的誠實一方面消解著虛假教育的負面影響，同時又以誠實培養著誠實。
我還深深地體會到：教師應言行一致，表裡如一，有了過失應該勇於向學生承認。向學生道歉，並不是一件丟臉的事情。
這是教育工作者起碼的職業道德，也是教育走向民主所不可缺少的思想革命。向學生學習，即使從教育的角度看也是對學生最有效的教育。學生從教師身上，看到什麼叫「人無完人」，什麼叫「知錯就改」，什麼叫「見賢思齊焉」……教育者對自己錯誤的真誠追悔和對高尚人格的不懈追求，將感染著激勵著學生在人生的路上不斷戰勝自我，一步步走向卓越。
李鎮西說的很對。從做學生的「靈魂工程師」到「向學生學習」,並不意味著反對教育者應有崇高的使命感，而是主張將教師的心靈融進學生的心靈。從某種意義上講，教育是師生心靈和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創造過程。
它是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創造。
李鎮西老師說過：「你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛的，你也許不是最聰明的，但你可以是最勤奮的，你也許不會是最富有的，但你可以是最充實的，你也許不會是最順利的，但你可以是最樂觀的……」李鎮西老師的話激勵著我不斷修正自己的人生觀，教育觀，我告訴自己我也可以是最好的老師！
讀一本好書讀後感
其次，做自己工作的主人還要求我們要敬業。敬業就是尊敬自己的職業，把工作當成自己的事，忠於職守，盡職盡責。當把敬業當成一種習慣時，就能從中學到更多知識，得到更多經驗，能從全身心投入工作中得到樂趣。做事善始善終，一絲不苟是工作追求的最高境界。敬業會帶來雙贏。再次，做自己工作的主人，對待工作要忠誠，要自信...
讀一本好書讀後感
姓名 李嘉迪 學校 東平縣第二實驗小學 班級 五年級六班 指導教師 趙辛清 書籍，是那麼神奇！它可以是藥，古人劉向說過 書猶藥也，善讀之可以醫愚 他可以是麵包，高爾基說撲在書上就像是飢餓的人撲在麵包上一樣 它更像是一艘艘帆船載著我們駛向無邊無際的知識海洋。暑假裡，我讀了許多的書，其中給我印象最深的是...
讀一本好書讀後感
愛的教育 讀後感 作者 陳藝霖 指導教師 鄭健 這個星期我讀了義大利作家亞公尺契斯的一本書 愛的教育 這本書通過對生活樸素的描寫，使我感受到人類多麼需要相互關心，相互理解，相互幫助！我認為這種關心 理解和幫助，都離不開乙個最根本的東西 愛！給我印象最深的是一封父親的信 要學會愛人 主要內容是講，安利...