師徒結對之徒弟小結

**在給我評課時，不僅在理論上給我進行指導，更是在很多具體問題上與我反覆研討，每乙個環節甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白了課堂上要體現小學語文課堂的教學要求，力爭把多個教學目標進行有機整合，努力達到課堂教學的優化，比如對某個教學環節的處理上，我可能沒有過多地思考它對實現課堂目標的作用，不知道效果會如何，而**會從聽者的角度來體會學生的反映情況和所取得的效果。這種感受**會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以後可以有意識地進行調整。

和黃老師同時承擔一年級包班的教學工作，工作內容和性質的相似，為我向**的學習提供了得天獨厚的條件，不管是在吃午飯時還是課間休息，或者就在上廁所的路上，我們都抓住點點滴滴的時間就一年級孩子管理互相溝通交流，而且黃老師特別謙虛與溫和，在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助。我將不斷地向黃老師學習，不斷提高自己，向專業型教師發展，這是我又一目標。