a：我說你還拉啥，hero早去了。
c：真的，你看我都有能力，我們學生會搞講座就是好，那可是萬眾矚目啊。就跟耍猴似的
a：小花，我說你一天到晚都是拉忙的。
c：別老小花小花地叫我，別人不知道的，還以為在叫寵物呢，多難聽。要是被別人聽到了，我以後還怎麼在學生會混啊？好歹我也是個部長 。。（整理衣服，很驕傲） 的秘書長啊！
a：學生會就這麼讓你執著。
c：哎，老大，半年了，我怎麼把你給忘了，不過，你放心，朝里有人好做官，你來我們學生會，你就給我當秘書，別管官大官小，只要幹得好，別管對不對，只要能受罪，別人知道不知道，無所謂。自己問心無愧，最重要（a一直陶醉）記住啦。。
a：哎，我給你當秘書，你打啥主意啊？
c：哎，不是，老大，我是說你謙虛謹慎，踏實勤奮，給我當秘書```````最合適不過了
a：我有正事兒跟你說
c：你看時候也不早了，我得走了，忙去了
a：得了，沒等我說完，就先向我告別了，
d：這年頭。我把話往明里挑，有人忙著官，有人忙著戀愛，有人忙著值班，看咱，忙得最實在，咱忙的是掙點錢，
a：阿龍，今天忙啥？
d:別提了。今天不太走運，出去找家教一頓把我忽悠
a:哎？你知道今天啥日子？
d：你失戀啦？
a:不是，今天咱不是半年了嗎？
d:半年啦？
d：那又咋的？
a:半年我們有多熟啊？
d很熟啊，好人乙個.
a:那你說，我左腳張了幾個趾頭？
d:老大，你是六趾？
a:啊？
d：不過別擔心，六六大順嘛。
a:去去去，什麼玩意兒。
d:哦…那你四趾，那一定是你小時候漱那腳趾頭一不小心咬掉了乙個
a:我漱那腳趾幹嘛，幾啊！真是的…五個！！
d:哎。我說五個你給我廢話幹啥。
a：不是，咱們不是半年了嘛，有一句話我老想跟你說，你說她們兩個忙什麼講座，還說搞個外國人。
d：啥？外國人，你咋不早說你！我那床底一堆破布資料，跳樓大甩賣都沒人要，他要是找個外國人來幫我廣名，架個簽名售書啥的，那廢紙不立馬變鈔票嘛。我…先整理一下。
a:這小子又找一掙錢的機會。不是，哎…
d:老大，你等著，我先去聯絡一下，掙了錢，咱們三七分，我七你三啊?
a:什麼，給我三啊，真是。說這麼重要的日子，全世界都需要安慰。外面的世界很精彩。只有這寢室最無奈。既然大家都在忙，我看這聚會啊，趁早黃哎…
b(回)a:你怎麼回來了？
b：哎！別提了。講座泡湯了。
a:怎麼啦？
b：聽說那個老外今天要結婚。
c(回)c:哎呀。學生會也不用忙啦。呵呵…
a大花，你哪去啦?
c:講座不辦了，聽說那老外要生孩子。
a（左看看右看看）
d：都在哦！老大。
a：咦，回來了。
d:不賣了。
a:為啥不賣了。
d：聽說那老外的孩子滿月了。
a：啊？這…這也太快了吧？本文**
b：哎呀！這都半年了。
c:是啊。半年前的今天，我們揹著大包小包來到了這間寢室。
d：是我第乙個輕輕撬開咱們寢室的大門。
b:是啊。d！我問的第一句是（對d）你的家鄉是哪兒。第二句話是…渴死我了。
c：當時，我來的時候大家還不是很熱，就是咱們老大為不打破這尷尬的局面（a自豪）可以的放了乙個屁（a愧疚丟人）
c：當時，d還親切的說。
d:聽這口音不像本地人啊！（a羞）
a:那時候…那時候我們就同居了。
d：那時候，我們談家鄉，談高考，說過啥都忘了。
b:現在，說啥都沒勁，瞅誰都鬱悶。
a:只因為我們熟了，彼此都自由了，生活漸漸忙了。感情疏遠了。
c：不會的。老大，我們是不會忘了你對我們的好的，更不會忘了今天是我們的。
abcd: 寢紀念日。
a:咱吧宿舍好好打掃打掃。
bcd:好打掃。
（**響起：朋友一生一起走，那些日子不再有…）
a(說)：朋友…一句話，一輩子，一生情，一杯酒。我們永遠不會忘記，我們永遠是朋友。
齊：對，我們永遠是朋友。
大家都在學教學反思
1 突出積變化的規律 在教材中積變化的規律是複習，我在教學中卻將當它是新知，引導學生發現規律，體驗發現的樂趣。充分理解乙個因數不變，另乙個因數擴大 縮小 多少倍，積就會擴大 縮小 相同的倍數。引導學生直接運用這個規律計算出0.3 2，同時運用小數乘整數的意義進行驗證，感受規律的正確性。2 突出豎式的...