金工實習報告
一：與金工的第一次接觸
在大學之前我還是在書桌前埋頭苦讀的孩子，到了大學以後，雖然視野更為開闊了，但是不可否認的是我還是埋頭在理論的書本上，那些複雜的機器，那些書本上的機器在書本裡孤單的運轉，我只能用我貧乏的想象力去讓那些平面的機器生動起來。暑假時就聽說有些高中同學在別的大學已經經歷過了金工實習，有人說累，有人說很有趣，我只是好奇我的大二的金工實習又將會帶給我怎樣的驚喜。
當大二的第十二周如期而至，我開始了為期兩周的金工實習，開始了這場與金工的第一次接觸，它帶給了我新的體驗和收穫。金工實習這門重要的實踐基礎課，是理工科學生的必修課。通過在為期兩周的金工實習中，我學到了很多知識，見識了許多任務廠的機器，並且激發了我對實踐的興趣，培養我的動手能力。
作為大二的學生，以前的學習只是停留在理論層面，所學的知識都沒怎麼自己動手實踐過。動手機會較少，直接導致了動手能力不足。若沒有經過金工實習畢業後將很難適應後社會對全面人才的需求。
而金工實習的課程正好為我帶來了實際鍛鍊的機會，讓我走出教室中的理論學習，在各種各樣的工件和機器的車間裡，自己動手，親身體驗。那，是象牙塔裡面的另一翻天地，與我大學階段的另一豐收！
由於金工實習要接觸到很多重型機械裝置，安全隱患比較多，一開始，老師就給我們上了一課。我一直把這些記在心裡，保持著謹慎、認真的態度。這並不意味著我就很少動手，只是我每次都很認真觀察後才動手，但遇到不懂時，我就會向老師請教。
儘管存在這樣那樣的安全隱患，但只要認真操作，是沒問題的。平時在教室裡，我們接觸到的都是理論，而在這裡，我們學到了動手能力，比如機械裝置的操作、一些工序的流程、自動裝置程式的編寫等，我想這樣會幫助我們鞏固所學到的知識。這次實習，就像人生乙個腳印或一本書的幾頁給我們以以往不一樣的感受。
由於時間有限，只有短短的兩周時間，我們沒法學習完全部的工種，只學習了：加工中心、焊接、鑄造、表面處理、汽車、鉗工、銑工、車工、磨床齒輪。雖然時間短，課程緊，實習很辛苦，然而兩周的實習是在充實與愉快中度過的，我也很珍惜每一項任務，都認認真真地做好。
二：難忘十四天
初記：第一節課便是老師給我們加有關工業安全的問題。老師提到很多安全問題，比如機械安全，由於機械一般是類似於鐵這些材料構成的，比較堅硬，不小心撞到就會受傷，若操作不規範，還有車刀的利器也容易傷人，此外也有用電安全、化學物品的實用規範等。
講完後，老師給我看了一些關於工業安全的**，一幕幕殘忍的悲劇使我們感觸極深，對於金工實習忽然有了一些恐懼，**給我們打了一支預防針，讓我們深深記住要認真操作，牢記工業安全知識。
記憶——————認真細心的重要性
認真，細心，這兩個詞從小就已經頻頻出現，父母，老師，朋友不斷地重複：不論做什麼事情，都得認真對待，細心完成。兩周的金工實習下來，我對於「認真」「細心」又加深了認識。
金工實習的工種中，不論是需要提高十二分精神的車工，還是簡單的只需掌握傻瓜式步驟的鑄造，鉗工，無不需要認真對待，細心完成。
首先給我印象最深的一定要認真細心的工種就是焊工了，當我第一次進入熱加工樓開始聽老師講解時，看到老師為我們演示，火花四濺，如果一不小心沒有戴面具眼睛就會暫時性失明，如果一不小心沒有戴手套碰到的話就會很快燙傷。
而像車床等危險指數很高的工種，大意馬虎所造成的後果就可能不僅僅是上述的後果，還可能造成不同等級的安全事故。一走進車工工作室，看到幾排車床，我們就感受到了一股濃濃的工業味道，像是乙個真正的生產線。這些都是臥式車床，儘管年代有點久遠， 好像是80年代出的吧，用在真正的工業生產可能就不大行了，但是給我們這些實習的同學操作是沒問題的。
車床是一種比較簡單的加工工藝了，我們按照老師的指導，認真操作，做完老師布置的任務後，我們還琢磨著做一些自己喜歡的形狀，由於車床只適合加工棒材，我們採用不同的路徑，加工出了不同的形狀。
銑工時，如果心急而調快速度也會讓加工的工件最後的效果很不好，我所做的是用銑床將圓柱加工為截面為正方形的圓柱體，老師在給我們示範時我覺得很麻煩，尤其是機油很多，但是後來自己做的時候發現只有細心調節刻度，注意工件放置的平整，做起來並不是很麻煩，不過由於我們要加工四個面，而且每個面要加工七次，所以很需要耐心，雖然只是簡單的重複，但是我覺得還是很有趣的，第一次用銑床做出工件，看到後來做出的成果，心中很有成就感。科學的嚴謹一定讓我在以後學習中更加用心去體驗其中的原理及過程。工程上的細心告訴了我只有留心到處都會有學問，而且能在做事情上受到更好的效果。
另外乙個是耐心，只有用耐心才能換來最後的成功，現在的我們做事請有時還太過急躁，那樣對人生不好，作為即將走出社會的我，沉穩是十分重要的。我想每一件事情都有其過程，而且過程往往比結果更加來得重要，因此這次金工實習過後我會更加注重生活中的每乙個細節。我也一定更加努力希望能有更加的進步。
短短的兩周金工實習，學得知識是很多，但也是有限的。這僅僅只是引領我們涉足了這個領域，之後的路還是得靠我們自己去探尋。
經過這次實習，我更深刻的覺得，認真對待與細心完成是多麼重要。而當我們離開庇佑著我們的象牙塔之後，更應該時時告誡自己，認真對待每一件事情，對自己負責，也對他人負責，也許一錯之後，就是萬劫不復。
記憶——————團隊源於協作
鑄造成型，可以說幾乎完全是對小時侯玩泥沙的回味。不過這次除了那份衝動的心外，更需要的要算是細心並加耐心了。看起來就這麼簡單的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開箱起模與合型。
但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來，不通過反反覆覆的修整是不可能得到的。有時候妙筆能生花但有時候也就是因為你的一點點修補讓你前功盡棄!我和我的組員兩個人都是女生，所以在講泥土打的比較實在時，我們費了很大的力氣，並沒有那些男生輕鬆。
乙個下午下來儘管我們都給累得腰痠背疼，但是看到我們的辛苦換來的成果，心裡就想其實那也不算什麼。只是連我們自己都會不能相信自己的眼睛，那麼一堆普通的棕黃的泥土在我們的精心加工下竟可以變成如此漂亮 。
如果沒有團隊很好的配合，則很難把簡單的工作做好，甚至一不留神就會出現安全事故，而這，需要團隊每個人的細心，對團隊的責任心以及團隊之間的協調與合作。在這之前，我對與團隊的協作有一定的理解，但是通過這次金工實習，我更加認識到了其重要性，這將讓我在以後的人生中受益無窮，不論是生活還是工作。
記憶——————耐心與勇氣
在實習中，有一種工種叫「鉗工」，這個看去來很簡單，做起來可不容易呢。這個工種要求同學們用鐵鎚、銼刀這些比較原始的工具做出比較精確的工件。這可難倒了我們這些平時只會啃書本的人，銼刀、錘子，剛開始還好，有著八分的興趣，而後來發現，要想做出乙個標準的螺母來很難，這不，我一出手過重了，就把乙個本來花了近半個多小時磨成的平面弄花了，這就浪費了這半個小時，又要重新打磨。
一會兒拿著錘子東敲敲、西敲敲，一會兒拿去銼刀來回猛挫工件，有時拿起游標卡尺，認真量取每一毫的長度，爭取減少誤差。最後終於完成了自己的作品，儘管做的不夠標準，但手裡拿著自己的心血，多少有點欣慰。
勇氣，耐心，是鍛鍊出來的。金工實習這次，確實是鍛鍊自己勇氣和耐心的機會。
記憶———————金工實習也可以很精緻
實習中還有乙個叫「表面處理」的工種，這個與其他的機械裝置操作有些不同，應該說比較接近化學類吧，基本原理就是用一種氧化劑（硫酸）氧化金屬鋁的表面，形成乙個氧化鋁層，然後就用彩色顏料染色，本然的鋁是不能著色的，但形成氧化膜後原料就可以滲透到裡面去，形成漂亮的表面。我們認真聽完老師的講解後，就迫不及待開始動手了，按照流程，精心製作。在這項流程中，還要考到大家的繪畫能力，等鋁片表面染上一層顏料後，就要在上面畫出自己喜歡的圖案，這可是評分時的依據之一。
每個同學都是一筆一筆小心刻畫自己的圖案，想把最美的圖案呈現在大家面前。最後大家做出的作品也都是花樣繁多，也很精緻，五彩繽紛的鋁片上是美麗精緻的結晶。
後記：每乙個工種都是一段難忘的回憶，這一段一段的回憶將會深深的藏在我的記憶了，它所帶給我的是一種新的體驗和收穫。短短的兩周，最後離開培訓樓，我還是覺得很不捨。
三：對金工實習的幾點建議
實習的過程中雖然有苦有樂，收穫頗多，但是也存在一些很多問題。
1.首先，機器過老，很多都是淘汰了很多年的，遠遠跟不上時代的步伐。其次，機器過少。
就像焊接時三個人一組，很多沒輪到的同學只能在幹等。這樣，造成了人員的浪費。還有還多機器，比如說磨床齒輪同學只能摸一摸，沒法實際操作，看上去是為了實習而實習，這樣的實習已經喪失了其本身的意義。
2.很多機器操作很不方便,有些工種對工種的有關知識講解比較詳細，但缺乏甚至沒有機會實踐；而有些工種得到了實踐，但對其知識的了解卻較膚淺，比如數控車床等需要程式設計的工種。
3.每個工種的訓練時間太短，幾乎只有半天、一天，剛接觸到就要離開，有些好像就得到一些皮毛，由於時間有限，這個我也能理解，不過我覺得應該深入一點為好,訓練時，多提出一些問題讓同學們思考，或給同學們一些啟示，讓同學們自己鑽研創新。我想開闊大家的創新能力，這也是訓練的目的之一。
四：謝謝辛苦的老師們
實習期間，許多老使得敬業、嚴謹精神也讓我感到敬佩。老師能不耐其煩地幫我們解決問題，只要有學生不懂，老師就會一次又一次地給同學演示如何操作，直到所有同學真正弄清楚；而對於一些存在嚴重的安全問題的工種，老師更是反覆的提醒我們要注意安全，把學生的安全問題放在首位，這些精神值得我們每乙個人學習。在實習的時候，老師不僅僅是講解所需的知識，更在講課的過程中融入了自己的人生見解，體會。
在他那我學到的不只是知識，更重要的明白了很多道理。
實習時幾乎是每乙個工種換乙個老師，儘管老師不同，包括教學方式，指導方法都有差異，但都有乙個可以肯定，他們都很認真，認真地指導我們，一般老師會先給我們講理論或者自己看材料，而後演示給我們看，最後讓我們自己動手操作，若我們有不懂的地方，老師會耐心地給我們講解，指導我們正確的法子。這些老師很辛苦，每天重複著同一種工作，而面對的確實不同的學生，但他們從沒有疏忽過，每一次都是那麼的認真。這種毫不疏忽的態度實在令我折服。
在這裡我衷心地感謝培訓中心的全體指導老師！謝謝你們！
五：實習心得
實習結束了，我們帶著不同的心情離開了實習中心。這兩個星期來我們學到了很多東西，無論在理論上，還是在動手實踐上，都有很大的收穫。
也許將來會走上各種各樣的就業之路，也許將來的就業與機械無關，但作為一名電信專業畢業的學生，能有一段這樣的經歷是很不錯的。實習帶給我們的不僅僅是經驗，它還培養了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風。我們學到了很多書中無法學到的東西。
此時，我還在懷念充滿成就感的金工實習，它充實了我們的知識，使我們更加體會到這樣一句話：「紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。」實踐是真理的檢驗標準，通過10天的金工實習，我了解到很多任務作常識，也得到意志上鍛鍊，有辛酸也有快樂，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富
金工實習給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車間中常見的風景。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。
我國現行的教育體制，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱。因此，處於學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養學生實踐能力的任務。金工實習就是培養學生實踐能力的有效途徑。
這裡是另外一種學習課堂。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質疑。這與傳統的課堂教育正好相反。
這兩種學習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。通過金工實習，整體感覺實際生產方式還是相對落後，書本中介紹的先進裝置我們還是無法實際操作，實習中的裝置往往以勞動強度大為主要特徵，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應用。
兩年後我們就業的時候，就業單位不會像老師一樣點點滴滴細緻入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢於去嘗試才能有所突破，有所創新。
就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛鍊了大家敢於嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細心觀察，反覆實踐，失敗了就從頭再來，培養了我們一種挫折感等等。10天的金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛鍊的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束後根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收穫，因此實習報告和日記的任務都給我們提供了這個機會。
感謝學校和老師給我們這個磨練自己和完善自己的機會。
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