九年級一班家長會材料----衝刺中考
家長會主要目的：就是通報一下九年級畢業班同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們學校、家長、學生三方的共同努力，使每位學生在今後的70多天內都能取得進步，使每一位同學都健康、活潑的成長並能考上理想的學校。
家長會的主要內容：分析當前的形勢及各校的招生情況；當前學生的心理狀態和我們採取的措施；本次考試的情況總結；給家長的幾點建議。
一． 分析當前的形勢及各校的招生情況
21世紀的科學技術高度發展，現代社會對人的需要不再是靠數量取勝，而是以質量謀發展；人們的工作不再以體力勞動為主，而是以智力、能力求生存。所以我們不能早早的將孩子投入到勞動力市場，而是應該通過學習來提高他們的生存素質。
對於乙個國家來說，孩子教育得好壞會影響整個民族的前途；對於乙個家庭而言，孩子教育得好壞將決定整個家庭的命運。然而當前的素質教育的大環境我們家長可能有所了解：不允許補課、加班加點；不允許統一組織測試；更不允許給學生排名。
目的給學生創造乙個和諧輕鬆的學習環境，減輕學生的壓力，這對大多數學生來說是很好的，但對自我約束能力差、自覺性不強的學生來說，並不是好事。
當前階段，新課已經結束，進入了對三年來的知識進行系統的整理和複習的階段，通過複習既可以培養學生刻苦學習的精神、不屈不撓勇於克服困難的頑強毅力、不懈拼搏的意志和不甘人後的競爭意識；有可以通過集中系統的複習、查缺補漏，可以使學生鞏固初中所學的重點知識和技能，在綜合複習中對孩子進行靈活多變的思維訓練。也是學生成績提高最快、變化最大的關鍵時期。這需要我們家長格外關注。
去年各校的中考招生情況：營中440分，二中420分，小橋400分，家長可以根據學生的實際，幫助學生制定乙個合理的目標。
二． 當前班級狀況和學生的學習狀態
總體情況：班級穩定，學習氣氛濃厚，學生目標明確，幹勁足。三個實驗班對比而言，我們的上等生占有優勢，中等生少些，中下等生比其它兩班級少多一點（3-4人）。
進入九年級各學科的容量加大，難度加深，學生的學習成績兩極分化更加嚴重。根據學生平時的課堂表現，學習狀態，結合進入九年級以來的幾次考試（本次考試情況詳見試卷，從中可以看出學生的做題態度、學業成績和各科是否均衡），總結如下：
第一類是學習態度端正，具有較強緊迫感和競爭意識，把學習放在第一位，學習積極主動，刻苦認真，有一種不拿第一誓不罷休的精神，屬於實力型的一類，這是讓老師和家長***的學生。
唐珊、董欣、楊嘉、王喬、唐未港、徐華江、劉文龍、劉錦華、劉龍、羅永權、蔣容、羅成英、徐東、張靈凡、唐玉湘、周宇儀
第二類是學習成績好，思維靈活，但緊迫感和競爭意識不足，總認為在學校穩居前列，上高中沒問題，而缺少衝刺意識、拼搏精神，沒有全校拿排頭的衝勁。一旦努力，其前途不可限量，進步神速，屬於潛力型的一類，這需要我們共同努力，多鼓勵，勤監督。
羅敏、張文君、晏屬豪、蔣鋒、羅梅、蔣德力、唐慶、蔣銳、蔣麗華、羅玲利
第三類是知道要好好學，目標也比較明確，但學習不得法，毅力不夠；還有的同學壓力過重，一味用功，不會合理安排時間，不會休息，學的疲憊，習慣不好，這樣事倍功半，得不償失。
劉曉梅、唐彩月、晏倩、吳強
第四類是進入本學期，學習態度轉變快，課堂表現比較突出，受到任課老師的好評，學習成績突飛猛進。
蔣琳、肖雷、王李紅、羅翔、謝文靜、
第五類是成績一貫不理想，缺乏動力，沒有明確的學習目標，沒有時間緊迫感，上課不專心聽講，作業馬虎應付，甚至抄襲。在思想和心理出現了問題，自暴自棄，出現了「早戀」現象，在我們班這種學生比較少，但也要引起個別家長的重視。
黃孟源、羅婷、寇秀、徐召、桑林、王港、晏婷、晏慧群、唐琴、蔣英、唐黎萍、胡港、袁姍、袁雪梅、張植
各位家長同志，可以說在學習上，每個孩子都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。從一定意義上講，任何乙個學生只要想學習好，學習得法，都能獲得成功。學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。
而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生學習成績的好壞很大一方面取決於家長對待學習的態度。（曾有家長和老師說：
「我孩子沒啥大出息，現在太小，你給看兩年，等初中畢業就找活幹去」）
三． 我們採取的措施：
為了中考衝刺，學校在各方面抓的都很緊，具體採取的措施有：
1．保證學習時間：走讀生早7：30到校，中午1：30到校，課外活動建議學生在教室內上自習。住校生：狠抓四個時間段（早飯後、中午上課前、課外活動、晚自習前）
2．加大管理力度，班主任靠班，值日班長輪流值日，嚴格四個時間段的管理；學校加強巡查力度，有學生會檢查、記錄、公示每天各班的紀律、衛生、學習情況，並納入對班級和班主任的考核。
3．加強學生思想工作的管理，及時給學生座談。本次考試之後，到今天為止我已經和36為同學進行了交流，通過交流解決學習中的困惑，了解了學生思想上存在的一些問題，鼓舞了學生的幹勁，指出了努力的方向。
4．加強了「體訓」管理和食宿管理，「體訓」增加了訓練強度，為中考的體育測試在做積極的準備，學生配餐施行營養配餐，每天值班老師嚴格管理，保證學生吃飽吃好、不偏食；宿舍管理變化更大，辭掉生活老師，學校領導和班主任管理，施行24小時值班制，誰在剛誰負責，出現問題實行 「問責制」，使宿舍管理大為改觀。保證了學生的充足睡眠。
5.進行方法輔導：教給學生如何進行「週末盤點」（具體介紹，要求家長一定監督實行）
四．給家長的幾點建議
1．騰出空來了解一下孩子目前的學習成績、思想動態，然後對症下藥，幫孩子擬定合理的時間表，切不可簡單粗暴。在座的各位也許會說：我們做家長的水平不怎麼樣啊。
別急，許多成功者的父母不一定有很高的文化教養，很高的社會地位，但他們懂得如何鼓勵孩子，如何培養孩子的學習興趣，如何幫助孩子樹立積極向上的精神。這三點在我看來是至關重要的。希望家長們能學習著用微笑面對孩子，用欣賞的目光看著孩子，用積極的話語鼓勵孩子，這是我們家長要做的且是必須做的。
2.家長要幫助孩子樹立學習的自信心
沒有足夠的自信心是學生學習的最大障礙．因為學習是大腦在活動．當學生信心十足，情緒飽滿進行學習的時候，大腦處於最佳狀態，學習時顯得耳聰目明，效果特別好．相反，由於信心不足，感到「總是學不好的」的時候，大腦往往處於消極狀態，會出見「心不在焉，視而不見，聽而不聞」的情況，學習效果自然不會好。怎樣幫助孩子樹立學習的自信心呢？
（1）父母對孩子學習的要求要適當，盲目地提出過高的分數指標，孩子考了98分還要受到指責，一定要孩子每次都得100分以上，使孩子產生過重的心理負擔．這只能產生消極影響．所謂適當要求應該是一種較高而經過努力又可以達到的要求，使孩子在付出努力之後能達到目的，這樣就能增強他們的自信。
（2）善於激發孩子的學習動力，培養他們的學習興趣。要讓孩子體驗到學習的樂趣，應多表揚少批評。如果只看子女學習不足之處，整日不給「好臉」，見面就是這個不對，那個不好，考試不好就一頓責罵。
這樣孩子就會開始懷疑自己的能力，開始給自己一種「我不行」的心理暗示！長久下去就會滋長自卑心理、厭學情緒，學習成績一再下降，結果蟲子多了不咬，自暴自棄，就很難辦了。家長應看到他們的學習的優點和進步，要進行及時的表揚和獎賞，使他體驗到學習的愉快、興奮和自信。
這樣就形成一種良性迴圈，形成一種上進心，激發了學習動力，天天向上，勢不可擋，學習起來就輕鬆自如了。
（3）通過「豎比」看到孩子進步。有些家長喜歡給自己的孩子定乙個「參照人」（樣板），經常對孩子誇獎他如何優秀，得100分還加20分，以為這樣可以促使孩子發奮，這樣做的結果只能使孩子反感。每個孩子的學習基礎和智力是不相同的，而且，每個孩子都有自尊心，也都有上進心，家長拿自己孩子的不足，去同別人家孩子的長處相比，越比越讓孩子「無處藏身」，越比越讓他「敵視」優秀生，也更厭惡學習，結果是使教育進入了「惡性迴圈」，好心辦錯事。
家長用「豎比」的方法，即拿孩子的「今天」同他的「以前」相比，細心地發現他的進步，這就是人們常說的「尋找閃光點」。如上次考試20分，這次40分，回家主動聽英語錄音帶等。讓孩子看到自己的點滴進步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會繼續努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊與自信。
從而進入教育的「良性迴圈」。
3．心理上熱情疏導：（交流、寬鬆）
家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。
五年級一班家長會
廣州市白雲區培英實驗小學 2014學年第一學期家長會發言稿 攜手合作促提高 五一班班主任 戴龍吉 尊敬的各位家長 大家好！感謝各位對我班工作的大力支援，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學生有...
家長會材料三年一班
三年一班 各位家長 大家好！為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學校工作的支援。學校家長會，是想提供乙個家校交流的平台，加強老師與家長之間的聯絡，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極...
一年級一班家長會
時間 2009年10月13日 地點 一 1 班教室 會議內容 1.介紹班級基本情況 2.領導和各科老師講話 3.科目介紹 4.安全工作 5.校服製作 6.衛生習慣 7.養成良好的學習習慣 8.學習方面 9.做好家校聯絡，與老師多溝通。10.提出意見和建議 尊敬的各位家長 大家下午好 今天非常榮欣的站...