校園電視節目策劃書

校園電視節目策劃書《逃課那些事兒》

欄目策劃背景：逃課儼然成為大學校園裡一種非常普遍的現象，在大學裡，除了我們所學的專業課程外，大學課程裡還存在著一門必修課，那就是「逃課」。對於這種現象，人們常常用一句話來調侃它，那就是「不逃課，不大學」。

其實，在我們學校，逃課的現象也是非常常見的。「必修課選逃，選修課必逃」就是我們學校最常見的逃課形式。其實，逃課現象的出現，有著很深的根源，並非我們用三言兩語就能說得清道得明的。

逃課的動機也多種多樣，據專家對國內部分高校大學生逃課原因調查顯示：28.7％的學生認為教學效果差，沒有學到東西；27.

8％的學生認為課程乏味，脫離實際；20.5％的學生認為教學內容陳舊，資訊量太少；7.4％的學生認為教學內容太容易，自學也可以掌握。

在我們學校，大學生逃課無非有以下四種較為普遍的理由：一是不喜歡老師的授課方式。二是為了更好地學習，更好地為考研、考級做準備。

三是被外面的繁華世界所吸引，如忙於談戀愛、熱衷於上網聊天、沉迷於網路遊戲等等。四是在外面做兼職、創業。無論是哪種逃課原因，我個人是不太贊同的，因為我覺得大學校園裡最重要的任務就是完成學業，但是在客觀上來說，面對社會激烈的競爭壓力，很多時候我們都需要強勁的社會實踐能力，逃課也變成我們不得不的選擇。

在這些逃課學生的背後都有著怎樣的經歷和故事呢？逃課背後他們是習慣成自然，還是迫不得已？他們的做法是否應該有個是非公斷？

作為乙個校內**，應當關注這個逐漸突出的群體，了解現代大學生的生存現狀。

2、欄目名稱

逃課那些事兒（備選：逃課style、今天我逃課）

三、欄目定位

輕鬆的、活潑的、引人向上、發人深省。通過反映城院學生逃課這種現象，深究各種逃課理由，共同**解決之道。整個節目輕鬆詼諧，通過對逃課現象的反映，不僅讓人們了解當代大學生的生活和學習狀況，而且也能讓城院的學生們對自己的生活做出一定的思考。

老師們通過這個節目也能過了解到學生們的心理狀況，為師生交流提供更好的平台。

4、欄目受眾特色

主體受眾：城市學院的全體師生

邊緣受眾：行政辦公的領導、其它學校的師生、社會人士

5、欄目特色

1.片頭以短片的形式記錄城院學生逃課後「豐富」的業餘生活。

2.師生客串嘉賓交流意見、主持人外景採訪探尋奇葩答案。

2.結尾主持人匯集百家之長，用幽默詼諧的主持風格對這一現象進行總結。

6、欄目長度

每週一期，每期時長19分鐘。

7、欄目形態

1.節目採取主持人講解的形態，中途客串嘉賓：老師和學生進行交流和交換意見，對這乙個現象進行**。結尾，支援人對這乙個現象進行概括總結並做出乙個積極向上的引導。

2.演播室的布置要求用暖色調的燈光，布局要輕鬆時尚，貼近大學生的生活。

3.在拍攝中，主持人的主持作為主要部分，其餘的**以簡短的形式穿插訴說大學生的「逃課」生活。節奏感和跳動感強，最主要要求幽默，寓教於樂。

8、欄目內容（欄目流程表）

9、節目風格：

詼諧幽默、輕鬆活潑、貼近生活、寓教於樂

10、主持人風格：

時尚、潮流、青春、勵志

十一、節目包裝

風格：作為乙個校園類的綜藝訪談節目，會要求節目輕鬆活潑、引人向上、同時又發人深省。

包裝內容：演播室設計、主持人服裝、片頭、片花、片尾等。

1、片頭設計15秒。片頭設計要體現青春、時尚。

構想：黃色背景**，體現學生的朝陽之氣，接著各種顏色的彩帶和校園生活**展現出來，體現校園生活的豐富多彩，最後畫面定格逃課那些事兒5個字，po字型、字型顏色橘色，周圍有星星相伴，寓意大學的未來充滿希望。

2、演播室：實景設計。總基調：暖色調。

十二、欄目組織方案及人員設定

欄目組人員構成：本欄目共需人員10名（含製片人），其中：

製片人及責編共2人；主持人2人；編導2人；攝像4人。

十三、裝置配置：

每日租用攝像機2臺；

每日租用小演播2小時。

天淨沙·秋思

馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，

古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

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