溫州醫學院
「青馬書屋」揭牌儀式
暨「書香校園」閱讀系列活動策劃
書主辦：共青團溫州醫學院委員會
溫州醫學院學生委員會
前言良好的讀書習慣和優秀的書籍能陶冶人的情操，提高人的精神人文素養，開闊視野，增長知識。營造濃厚的校園學術創新氛圍，營造良好學風環境，培養學生良好讀書習慣，推廣優秀書籍，已成為溫州醫學院學術學風建設工作的重要內容。為此溫州醫學院團委開展了「青馬書屋」揭牌儀式暨「書香校園」閱讀系列活動，以掀起全校師生的閱讀熱潮。
一、 活動目的
通過「書香校園」晒書會，拓展視野，傳承文明，啟發心智，陶冶情操；激發師生的讀書熱情，培育「多讀書、讀好書、善讀書」的生活時尚；營造翰墨飄香、格調高雅的書香校園，為創新型溫醫人才的培養奠定堅實的文化底蘊。
二、 活動主題
「點燃讀書激情，共建書香校園」
三、 活動理念
以「曬書、曬人、曬思想；交換、交流、交朋友」為活動理念，開展校園晒書會活動。
四、 活動口號
「書籍引領成長閱讀豐富人生學習創造未來」
五、 活動時間
2023年10月底
六、 活動地點
溫州醫學院茶山校區學生活動中心學生黨員之家圖書室
七、 活動具體流程
（一）「青馬書屋」揭牌儀式
1、內容為邀請學校領導、職能部門領導、二級學院領導、學院團委書記參加「青馬書屋揭牌」揭牌活動。
2、在揭牌儀式前一天正式確定並邀請到第二天參加活動的領導
3、安排好活動當天接待領導的工作人員並做好接待工作
（二）「書海暢遊」——精品圖書展
1、內容為聯絡新華書店、藍登書店及知名作家來我校開展簽名售書，展覽各種精品書籍。
2、在活動正式開始前一小時現場布置完畢
3、在書展前一天正式確定並邀請到書店及作家
4、安排好活動當天接待嘉賓的工作人員並做好接待工作
（三）「閱讀改變人生」——名師名家現場訪談會
1、內容為結合閱讀人物採訪活動，選取幾位具有代表性的老師進行現場訪談，聆聽名師名家對閱讀的感受、感想和感悟。
2、本活動分為兩大區域，分別為採訪區與聆聽區
（1）採訪區：記者將在該區對被採訪老師進行現場訪談，以便於老師們將自己的閱讀經驗及建議更好地傳遞給大家。
（2）聆聽區：該區將設有椅子，觀眾可在該區**現場採訪。
（四）「最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮」——校園薦書會
1、內容為邀請部分同學推薦自己最喜愛的書目，並通過現場***匯報，展示自己對最喜愛書目的閱讀過程，如何撥動讀者心弦，分享自己的感受，評點書籍內容，研討閱讀人生。
2、在活動前一星期確定被邀請的同學名單，並通知其準備好***及講解內容。
3、活動前一天收齊所有***，並備份。
4、活動正式開始前一小時完成所有現場布置。
（五）「曬讀書之樂，品校園書香」——師生晒書會
（詳見附策劃）
八、宣傳方式
1、聯絡「溫醫之聲」廣播台與溫州醫學院院報記者團等在校內進行一定幅度的宣傳工作。
2、利用宣傳欄、宣傳板、海報、橫幅、彩色噴繪等常規手段在社群及各學院內加強宣傳。
3、通過 「溫州醫學院」**和bbs進行網路上的宣傳。
九、經費預算
宣傳海報：
橫幅：kt板：
其他：附策劃：
「『曬讀書之樂，品校園書香』——師生晒書會」策劃書
一、 活動詳情
曬書現場共分為五大部分，分別是換書區、轉讓區、書展區、閱讀區、互動區。
1、 換書區
1）、作用：參加晒書會的師生可在該區交換自己喜愛的書籍，並自由交流，分享展示自己的讀書故事、推薦書目及讀書心得，同時交到志趣相投的好朋友。
2）、分割槽布置：該區擺有兩圈椅子，供參加換書的師生使用，便於參與者之間的交流，以達到更好的換書效果。
3）、分割槽位置：詳見附圖
4）、補充說明：
·需要kt板，具體介紹該區的活動
需要2-3名工作人員在場維持秩序、引導、說明
2、轉讓區
1）、作用：在該區可將自己帶來的書以低價賣出（具體**由賣書方視情況自定）；同時參加晒書會的師生可在該區買到自己中意的書籍。
2）、分割槽布置：
·該區共分為兩塊，登記區以及**區。賣方在登記區詳細登記圖書資訊（例如書名、原價、售價、補充說明、圖書簡介等）及個人資訊（姓名，短號）（其中個人資訊對外保密），然後將書交給工作人員，由工作人員統一帶至**區進行**。
·登記區兩張長桌及椅子，**區用長桌擺一長條「**帶」，工作人員在內側，買方在外側。
3）、分割槽位置：詳見附圖
4）、補充說明：
·需要kt板，具體介紹該區的活動
·需要6名工作人員，登記區3人，**區3人
·登記區工作人員需有條理地將資訊登記清楚，同時將所賣圖書有序編號，**區工作人員需詳細記錄**的圖書編號及實賣**
·活動結束後需及時清點售書情況，並將相應的經費及時交至相應的賣方手中，同時向賣方提供真實的買賣資料。
·買方買書時需在相應售書單上簽字，以便結束後工作人員向賣方提供證明。
3、書展區
1）、作用：參加活動的師生可在該區自由選取感興趣的書籍到閱讀區進行閱讀。該區的圖書均為「青馬書屋」推薦的優秀圖書。
另外，若讀者想買書展區的書，則需要向工作人員上交乙份書評，上交之後則可視情況打折**該圖書。
2）、分割槽布置：該區擺放一排書架（或類似書架），架上均擺放「青馬書屋」推薦的優秀圖書。
3）、圖書**：贊助，或者用贊助低價購買到的圖書。
4）、分割槽位置：詳見附圖
5）、補充說明：
·需要1-2名工作人員，維持現場秩序及引導、說明；
·需要kt板
4、閱讀區
1）、作用：參加晒書會的師生可在該區進行閱讀活動。
2）、分割槽布置：該區設有多張閱讀桌及閱讀椅，可供參加晒書會的師生更加舒適的進行閱讀活動。
3）、圖書**：贊助；事先收集來的師生們的圖書。
4）、分割槽位置：詳見附圖
5）、補充說明：
·事先用多種途徑向全校師生收集優秀圖書，並做好詳細統計，以便活動後歸還。
·需要kt板
·需要2名工作人員，以維持現場秩序、引導。
5、互動區
1）、具體設定：該區共設有三個遊戲，分別為猜燈謎、寫書評**送書以及投壺遊戲。
● ：活動前將書的序言或大致內容寫在紙上，分別編號，有序懸掛在繩子上綁在活動現場（大致綁三條繩子）。參加活動的人員可到工作人員處報上燈謎編號及答案，若答案正確則可獲得書籤一張（或其他禮品，具體情況視實際而定）。
● ：參加活動的師生可認真寫上已讀圖書的書評，並在背面注上自己的****放入**箱內，活動接近尾聲時進行**，簡訊通知中獎晚上到指定地方領取獎品（圖書，先到先選）；活動結束後還可將這些書評貼在展板上進行成果展示。
● ：難度共分為三檔，獎品分別為筆（30份）、筆記本（20份）、書（10份），獎品送完為止，一人一次限投三次。
2）、分割槽位置：詳見附圖
3）、需要kt板
4）、·「猜燈謎」需要3名工作人員，負責統計和分發獎品；
寫書評**送書」需要2名工作人員，負責收集書評及引導參加人員將書評放入**箱；
投壺遊戲」需要2名工作人員，負責主持該遊戲及分發獎品，維持遊戲現場秩序。
5）、補充說明：活動結束後需要發簡訊的所有工作人員合理分配。
二、活動注意事項
1、在曬書會前一天正式確定並邀請第二天參加活動的老師
2、晒書會前一星期張貼宣傳海報、懸掛橫幅等
3、在曬書會當天正式開始前一小時現場布置完畢
4、活動結束後徹底清理晒書會現場，歸還借來的kt板等。
5、在噴繪中說明本次活動的所以經濟收入的去向。（捐給某慈善
組織等）
三、附圖
注：具體設定視當時場地、天氣等而靈活變動。
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