教學內容：第五單元作文指導導遊詞
授課人：張艷華
教學目標：
1.明確導遊詞的寫法。
2.寫介紹「世界遺產」的導遊詞。
教學重點：
寫介紹「世界遺產」的導遊詞。
教學難點：
寫介紹「世界遺產」的導遊詞。
教學準備：收集的景點的資料，以及相關的故事、傳說、古詩句等。
教學過程：
一、話題交流，真情融匯
1．教師模擬做導遊。
師：同學們，喜歡猜謎語嗎？請聽——「一張嘴，兩條腿；走遍山山和水水。」謎底是一種職業。（導遊）
我們到乙個地方去旅遊，為了更好的了解這個地方的風土人情，衣食住行，歷史變遷，就需要請一名高素質的導遊為我們作講解。今天我們每位同學都是一名小導遊，帶領我們大家遊覽我國的歷史文化遺產。
2. 怎樣才能當好小導遊呢？
（學生自由討論，老師引導說到學習寫導遊詞方面來。）
二、知識回顧，學以致用
1.單元知識回顧
《長城》先寫遠看長城雄偉壯觀，然後寫近看長城高大堅固，接著由此展開聯想，最終稱讚我國古代勞動人民的勤勞、智慧型和力量。
《頤和園》是按照遊覽順序抓住各個景物的特點來寫的。
《秦兵馬俑》圍繞著中心句把內容寫具體的。 兵馬俑不僅規模巨集大，而且型別眾多，個性鮮明。
2.老師帶來了一些優美詞語，大家待會兒寫導遊詞可能會用得上。讀一讀下面的詞語，說說你最喜歡哪乙個。
3．老師還帶來了一些優美詩句，大家待會兒寫導遊詞可能會用得上。讀一讀下面的詞語，說說你最喜歡哪一句。
三、開啟心路
1．理解要求，典型引路。引導學生讀書上的習作，把習作的要求用筆畫出來。先讓學生自己默讀習作的要求，然後把習作的要求用筆畫出來。
2.匯報：
內容：介紹「歷史文化遺產」的導遊詞
要求：1.導遊詞。
2.選取有特點的內容向大家介紹。
3.可以講與景點有關的故事、傳說。
4.提示參觀遊覽的注意事項。
四、佳作引路，章法導寫
（一）佳作引路
1.指導學生以小組形式**什麼是導遊詞，以及導遊詞的特點和格式。
①導遊詞是導遊員引導遊客遊覽觀光的講解詞。其作用是：一是引導遊客觀光遊覽。二是宣傳旅遊景點。
各位遊客朋友：
大家上午好！我是頤和園旅行社的導遊員，我姓張，大家可以稱我張導。今天就有我來帶領大家共同遊覽這個清代的皇家園林——頤和園。
希望我的講解能夠令各位滿意，使我們共同度過這一美好的時光。
頤和園共占地290公頃，其中陸地四分之一，水面達到了四分之三。根據皇家園林建園的用途和特點，可將頤和園景區分為政治活動區，帝后生活區和風景遊覽區三個部分。這裡是世界上造景豐富、建築集中、儲存最完整的皇家園林。
進了頤和園的大門，繞過大殿，請看，這就是有名的長廊。它東起邀月門，西至石丈亭，全長728公尺，共273間。長廊是我國園林中最長的遊廊，也稱畫廊。
因為在廊中有很多的彩繪，小朋友猜猜，有多少幅？多達14000餘幅，而且很少有重複。其中有關於西湖風光的546幅，是乾隆十五年建造長廊時，命人到杭州臨摹後畫上來的。
人物畫多採用我國的古典文學名著，例如《西遊記》《三國演義》《紅樓夢》等，所設計的內容時間跨度很大，從三皇五帝到清朝，這些畫面可以說是我國文化史的乙個縮影。這裡被《金氏世界紀錄大全》評為全球畫廊之冠。
好，下面可以選取你喜歡的背景拍照留念，請大家注意安全和公園衛生，自由活動十分鐘，之後我們就去萬壽山了。
②請學生讀。找出范文中能體現導遊詞的特點和格式的句子。在例文中畫出來。
匯報：讀一讀下面的導遊詞片段，出示「頤和園導遊詞」，請一名同學朗誦。引導大家具體感知導遊詞的寫作技巧。
（問候、歡迎、自我介紹；景物的特點；注意事項；感謝道別）
2.請同學們再看看導遊詞片段，你認為最應該具體寫的是哪部分內容？（景點介紹）
師：出示景點介紹部分（「頤和園導遊詞」畫有曲線的部分）。請同學們仔細讀讀這段話，看看張導運用了哪些方法來介紹頤和園的長廊的？（過渡句、列數字、互動交流、舉例子、引用歷史故事傳說等）
師小結：看來，要寫好景點部分的導遊詞，就要掌握一定的資料，在這些資料中篩選最有特色的內容向大家介紹，可以運用列數字、舉例子、引用歷史故事傳說詩文對聯等方法講述景點，讓遊客真正遊有所得。（相機板書：
列數字、舉例子、引用）
3．師：除了這些方法，同學們認為還可以有些什麼方法，能吸引遊客？（比喻、擬人、豐富的詞彙等）
4．師：導遊詞最主要的部分會寫了，還要有個引人入勝的開頭，讓遊客喜歡你。導遊詞要有始有終，別忘了有禮貌地向遊客道別。大家讀一讀開頭和結尾，說說自己理解到好處。（學生先讀後說）
（二）章法指導
提供的模式:
前言：是導遊員在陪同遊客參觀、遊覽前，向大家表示問候、歡迎和自我介紹的話。
總述：是對遊覽景點的乙個總的介紹。
分述：導遊詞的重點，要按遊覽順序，對所選景觀逐一進行生動、具體的解說，使遊客盡情飽覽景點風光，領略歷史文化遺產的藝術魅力與風韻，留下美好回憶。
結尾：在遊覽結束後，應對遊覽的內容作一小結，並向遊客表示感謝和告別。
五、確定主題，選取相關材料，先試著說一說。
六、動筆作文。
板書設計：
介紹「世界遺產」的導遊詞
內容：介紹「歷史文化遺產」的導遊詞遊覽順序
要求過渡段
1.導遊詞景物特點
2.選取有特點的內容向大家介紹列數字
3.可以講與景點有關的故事、傳說作比較
4.提示參觀遊覽的注意事項引用資料
導遊詞寫作指導
二 整體介紹 三 突出趣味性。為了突出導遊的趣味性，必須注意以下六個方面的問題 1 編織故事情節。2 語言生動形象，用詞豐富多變。3 恰當地運用修辭方法。4 幽默風趣的蘊味。5 情感親切。四 重點突出。例文 圓明園導遊詞 尊敬的女士 先生們 今天，我們來遊覽世界遺產 圓明園，希望大家旅途愉快！雖然它...
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我們現在在萬壽山腳下，請大家抬頭仰望，你們看到了嗎。那一座聳立在半山腰上八角寶塔形的三層建築，就是佛香閣，佛香閣屋頂上的黃色琉璃瓦閃閃發光，真亮眼呀。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，是排雲殿。現在我們已經登上萬壽山，這裡是 頤和園美景的最佳地方。大家往前面看，那是昆明湖。昆明湖真靜啊 靜的像一面鏡子昆明...
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