三、調動氣氛，參與鼓勵
在課堂教學開展過程中，我感覺學生大部分不願意單獨起來發言：乙個是教材比較有難度，怕講錯；再則普通班學生的英語水平偏低，難理解；另外，學生膽子比較小，容易害羞，校針對這樣的情況下，我把教材難度降低，並採取表揚和鼓勵的方式。
同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。用自己的激情和魅力去感染學生的情緒，調動學生的積極性。這樣，授課就事半功倍。
四、加強鞏固，分批對待。
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習氛圍。每次教授了新單詞以後，我都及時抽時間給他們聽寫，並認真批改，這一點我可以說是做的很認真的。課文裡出現的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，我把同學分成五個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣想偷懶就比較難了。
對於聽寫背書成績不理想的學生，我一般會在課後把他們留下來重新聽寫，或者是根據實際掌握情況，重新教授單詞，直到合格為止。
而對不同基礎的學生，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統一要求所有的學生，後來我感覺這樣不符合實際。有些學生對語言的感知能力本身就比較差，越是統一要求，他就越抵制，其實到最後什麼也沒有學到。
因此，我就把學生分開，一般來說，大部分同學的要求是統一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以後，逐漸提高標準，學生學到的明顯多了。
在課堂教學之餘，我還積極參加教研活動，進行了我們英語組內的備課和說課，並且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。
課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結。另外，我還發現學生的綜合能力不夠強，所以以後的教學中要加強這方面的訓練。
讓學生輕鬆學，容易掌握。相信，適當輔導差生對班的整體發展有很大幫助。
經過乙個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
初二英語教學工作總結
謝晶晶本學期，承蒙學校領導老師的信任，我擔任實驗班八 2 班的英語老師。作為一名新老師，我感到既非常榮幸又有點惶恐。因此我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。經過乙個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。一學期來,本人認真備課 上課 聽課 評課,及時批改作業 講評作業,做好課後輔導...
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