初中化學教學工作總結

重視基礎知識教學，抓好化學課本知識教學，教學中力求每章節過關。由於各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落後面。抓好基本技能，化學用語的使用技能和實驗基本技能。

重視獲取知識的過程和科學**能力的培養。在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與複習中注意防止不能「重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析」。

應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的「基本學科思維方法」。讓學生親身經歷和體驗科學**活動，主動學習，逐步形成科學**能力。

2.加強實驗教學。

化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。根據本校的實驗裝置條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。

同時鼓勵並指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和**精神。

今年的教學，只是告一段落，今後的教學改課，還得我不斷的探索和進取，我將一如既往，繼續為海桂的教育，自己的事業更加努力。