一教學工作目標：
在本學期的英語教學中，堅持要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們繼續擁有學習的成就感和自信心,培養創新精神；整體設計目標，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；採用任務型的教學模式.指導學生進行拼讀和預習，培養自學能力；對語言點的歸納能力；增強用英語談論過去活動的能力；培養合作能力。 在認知能力方面，課文：
聽懂課堂用語，並做出反應；學會預習課文，初步理解課文大意；聽懂課文語音材料；學會查字典。書面表達：對人物特徵進行描述；能用正確的所謂寫信；描寫人物；為進一步學習打下基礎。
同時結合校內課堂改革3331高效課堂模式的精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。採用任務型語言教學模式，努力嘗試行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。
二教材分析：
初一下冊共有12個單元，加上覆習單元2個。全書採取素質—題材—功能—結構—任務—有機結合。任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程式。
每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能專案與語法結構，需要學生掌握的基本詞彙，並分為一，二，三三個單元。第一單元是基本的語言內容，培養學生聽說能力，兼顧讀寫，包括詞彙·語法，語音內容的學習活動。第二單元是知識的擴充套件和綜合的語言運用，以培養學生讀寫能力為主，兼顧聽說，幷包括詞彙，語法內容的學習活動。
第三單元訓練學生運用本模組所學語言結構與詞彙，綜合提高聽說讀寫技能的單元。是語言運用單元。它採用「語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出」為主線編排的。
通過確定language goal,採用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率。在教學內容和語言材料安排上，以學生日常生活為主，包括個人生活，學校生活，家庭生活，一般社會生活與國際友人如何相處等內容。課題有lost and found,what can you do ?
****** plans, life in the future,shopping, around town, my past life, story time, life history, a holiday journey, body language, western music.語法內容有名詞性物主代詞，情態動詞，一般將來時態的兩種用法，一般過去時態，特殊疑問句，方位詞的表達法，祈使句，感嘆句和選擇疑問句。其中一般過去時態是重中之重，用四個模組十二個單元來學習這個時態，我應提前準備一些好的方法去解決一些較難掌握的不規則動詞的過去式，備學生學習時用，降低難度，易於學生學。
三學情分析：
本屆七年級學生在英語基礎方面較紮實，由於在小學英語課受到足夠的重視，他們在聽，說，讀的技能方面基本得到過很好的訓練，大部分學生音標掌握也可以。經過上學期我們兩位英語老師的不懈努力，學生的基礎知識得到了進一步的提公升，但是有些學生表現出的惰性還是很強，自覺性在下降針，針對這種情況本學期在學生心理疏導方面應加強。另外，部分學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。
例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計畫性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。這些都是本學期將要解決的問題。
四本學期教學教改設想及措施：
本學期繼續以培養學生學習興趣為主，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；採用課前3分鐘語言展示，編排課本劇、講故事等方法培養學生學習英語的積極性。用良好的師生關係，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心；加強日常生活中英語口語的運用；鼓勵學生自主探索，合作**，共同提高，抓好學生的基礎檢測，力爭單詞和短語百分之八十的學生過關，主要通過課上競賽形式檢查、課下小組集中檢查和每三周的活動課來檢查，另外實行與家長溝通的方法進行監督和檢測。
1.每天背誦課文中的對話。要求學生背誦並默寫，培養語感。
2.每天記住學過的2個常用句子或習語單詞生詞，實施：利用「互測及教師抽查」及時檢查，保證效果並堅持下去。
3.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。
由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5.對後進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
6.關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
7.實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力
8.在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
10.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多**教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
五學困生輔導：
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。七年級學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
熱愛學生，平等的對待每乙個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
六現代化教學手段在課堂教學中合理應用計畫；
. 要充分利用現代教育技術，利用計算機和多**教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
1. 認真鑽研教材，改進教法 ，正確使用兩張***。
2.如果條件允許，每週週三去微機室上一節敏特英語，根據學生層次不同，實行分層教學，以提高整體成績 。
3.製作精美適用的***，降低學習難度。
七學科進度計畫
第一周：module1: unit 1 ： 3月4號——3月15號
第二週unit 2
unit 3
第三週：module2: unit1 3月18號——3月22號
unit 2
unit 3
第四周：月考複習3月25號——3月29號
第五周： module3 unit1 4月1號——4月5號
unit 2
unit 3
第六周：module4: unit1 4月8號——4月12號
unit 2
unit 3
第七周：module5: unit1 4月15號——4月19號
unit 2
unit 3
第八周：module6: unit1 4月22號——4月26號
unit 2
unit 3
第九周： 複習期中考試 4月29號——5月3號
第十周：module7: unit1 5月6號-----5月10號
unit 2
unit 3
第十一周：module8: unit1 5月13號-----5月17號
unit 2
unit 3
第十二周：module9: unit1 5月20號-----5月24號
unit 2
unit 3
第十三周：module10: unit1 5月27號-----5月31號
unit 2
unit 3
第十四周：module11: unit1 6月3號-----6月7號
unit 2
unit 3
第十五周：module12: unit1 6月10號-----6月14號
unit 2
unit 3
第十六周：期末複習：6月17號——6月21號
第十七周：複習小考試：6月24——6月28號
第十八周：期末模擬 ： 7月1號——
總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
七年級下學期英語教學計畫
3.用良好的師生關係，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心 4.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用 5.鼓勵學生自主探索，合作 共同提高。6 抓好學生的基礎檢測，力爭單詞和短語百分之八十的學生過關，主要通過課上競賽形式檢查 課下小組集中檢查和每三周的活動課來檢查，另外實行與...
年七年級下學期英語教學計畫
滕宇一 本學期的指導思想 針對學生情況，教學的時候需要注意在備教案和學案中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎的同時進行知識與技能的提高，使他們逐漸適應考試題型 掌握做題的技能。九年級的學習和複習工作十分關鍵。針對這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生...
七年級英語下學期教學計畫
2013年七年級下學期英語教學計畫 時光飛逝，轉眼已步入下學期，為了更好地完成七年級下學期的任務，我總結過去，研究方法，特作教學計畫如下 一 指導思想 根據初一學生的生理和心理以及發展需求，英語課程的目的是 激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心 培養學生的語...