科普活動總結

澗池鄉中心小學科普活動總結

一直以來，我校以「為每一位孩子構建科學**的樂園」為科普工作宗旨，全方位、系統地為孩子們創造享受科學教育的平台，狠抓科普教育。目前，科普教育參與的廣泛性、內容的層次性、形式的多樣性、時間的持續性，都已成為我校在實踐中形成的科普特色。總的來說，近幾年我校的科普工作設計了三個層面的活動，在每乙個層面的活動中又設計了不同內容和專案，以便讓每一位孩子在不同層面都得到有效地發展。

第一層面普及型科學活動該層面的活動遵循了「人人有機會、人人都平等、人人能發展」的原則，將科學教育「面向每乙個孩子」。 1、打造迷人的科學課堂。在常規科學課堂中，通過對教材的大膽創新和精心的材料準備，引領孩子們在課堂以課堂為主渠道進行科學**，上好每一堂課，形成具有特色的課堂教學，讓孩子們喜歡科學。

我校科學教師隊伍中有省名師培養物件 2 名，市學科帶頭人 2 人，市教壇新秀 1 人，他們業務能力強、素質好、熱心科普教育事業，在他們的帶領下，我校的科學教學紮實而富有活力，孩子們置身於濃濃的科學學習環境之中，隨處感受科學教育的魅力。 2、開展各種科普活動。（1）科學實踐活動：

在興趣小組活動時間和平時的雙休日，學生可以參加學校組織的科學考察、調查、參觀等活動，科技指導老師在每週

一、三、五下午興趣小組活動時間為學生提供服務。（2）科學競賽活動：學校每年組織科技節系列、科學創新大賽等活動。

通過這些競賽豐富了孩子們科學活動的內容，提高了科學活動的互動性，及時展示他們的成果，如觀察日記、小**、小製作、小標本等，充分調動了學生學習科學的興趣並獲得成功的喜悅。第二層面技能訓練型活動這是為孩子們設立的第二個層面的活動，同時也是聯絡第一和第三層面活動平台之間的橋梁，讓一些對科學有更多興趣和愛好的孩子得到科學方法和科學技能培養的機會，在普及的前提下發展孩子的個性。 1、建立各種社團組織。

因為課時的限制，常規科學課堂的時間不能滿足學生的需求，我們在每週的協會活動設立了電子百拼社團、探索奧秘科技小組、三小愛好者俱樂部等等，讓每乙個對科學感興趣的學生根據自己的愛好在這裡都能找到聚會的場所，與其他志同道合的學生一起交流自己的觀點。 2、落實每月科普活動。每年初，學校以「在活動中參與、在參與中提高」為指導思想，制定年度科普活動行事曆，分月指導學生進行以課堂科學實驗為延伸的科學技能訓練。

學生可以根據個人愛好和興趣隨時參加活動。 2005 年度學校的科普主題活動為：三月：

科海暢想——畫科幻畫、寫科普作文。四月：科普觀賞——**科普**展、撰寫觀後感等。

五月：巧手天地——小發明、小製作、做雕塑泥作品。六月：

科技節——高年級金點子評比，中年級製作比賽，低年級的小彈射、小橡筋比賽等。九月：個人科普網頁大比拼。

十月：科技小**評比。十一月：

小學生科學課題展示。十二月：小製作、小發明展評。

第三層面科學小課題研究活動由於前面兩個層面活動的開展，很多孩子的科學**能力得到提高、興趣得到激發。如何讓孩子們得到更好的發展，體現科學教育的持續性和發展性，我們開闢了第三層次的活動，一方面讓每乙個想做科學研究的孩子都能得到指導，另一方面照顧了孩子發展的個別差異，讓對科學有特殊愛好和有才華的孩子能夠得到更大的發展空間。在這個層次的活動中，我們採用了導師制，學校教科研處負責管理學生的科學研究，小課題得到導師的確認以後可以向學校提出立項申請，學校還會發文給予立項，充分尊重孩子的勞動成果。

學生們只要向自己的導師提出申請，就會得到導師的全程指導。導師會鼓勵他們在科學課堂和生活中尋找研究的線索，了解已有的概念和認識，提出各種問題，集中**的題目。但導師不會給學生直接的指示，而會用問題引導他們參與到研究中去。

科普活動總結

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社群科普活動

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