《和》劇雖然是兒童劇，其精神意蘊卻大大逸出了一般兒童劇的容量和範圍。劇中所塑造的幾個成年人形象，個個性格鮮明，均具有一定的典型意義。果子的媽媽林彤，為了使孩子不輸在起跑線上，視孩子喜愛皮影為惡習，以至於懷疑孩子腦子出了問題。
她焦灼不安，時時刻刻與果子的姥爺過不去，企圖制止令她決不能容忍的皮影傳習。她傾心於孩子的學習，操碎了心，累壞了身，然而她又似乎不得不這樣做，因為整個社會眾多家長都在這樣做。她竭盡全部身心成就自己的孩子，然而的的確確又在窒息著孩子的創造力和生命力。
這個形象帶給人的是一種苦澀和無奈，一種憂慮和思考。林彤的戀人羅華這個形象，其韻味是深刻的，耐人尋味的。他的所作所為，是林彤身上某種意識的延續與深化。
他為果子做心理測試，表現出來的卻是成年人精神上的異常與病態。他始終給人一種神經兮兮的感覺，敝以為應是主創人員刻意為之。面對這個人物，不能不使人聯想到，孩子的精神是正常的，倒是大人們的精神出了問題。
劇中果子的姥爺這個人物令人感到親切，溫馨，和合。在他眼裡，孩子就是孩子，孩子就應該像個孩子，孩子喜歡皮影，對他這個有些落魄的民間老藝人來說，是知音，更是幸事。於是祖孫倆人，經由皮影牽線，打得火熱，其樂融融。
這時候的果子，張揚的是一種兒童的天性，體現的是一種身心的自由，享受的是一種無盡的歡樂，收穫的是一種精神的提公升與進步。該劇的正能量主要是通過這爺孫倆的關係體現出來的。其他如旦爸梅媽等人，其帶點兒喜劇色彩的表演，雖帶符號化的性質，但對於豐富作品的精神內容，均具有各自獨特的作用。
該劇的舞台呈現，富於鮮明的陝西地方特色。尤其是皮影這一民間藝術形式的靈活運用，使得整個舞台生機勃勃，情趣盎然，魅力四射。如人物表演動作的皮影化，皮影亮子裡面人物表演的黑影化，主旋律**的戲曲化，包括個別人物普通話的方言化，無不使該劇散發出濃濃的秦風秦韻。
舞台美術和燈光不僅僅只起到烘托環境氛圍的作用，而且以不可替代的語言方式參與了》故事的講述。那無數黑白分明猶如魔方般布滿整個舞台的小方塊，小方塊裡那雜亂無章的加減乘除符號以及大葫蘆頭小葫蘆頭之類音符，與劇情相伴相隨，緊密結合，共同講述特定環境中的人物故事。另如隨著劇情的發展，果子他們興致所至，滿台流螢飛舞，金光閃爍，其美麗景象，與前述那種昏暗壓抑的氛圍形成一種強烈對比，又不能不使人從心底忍不住發出熱切呼喚：
讓孩子們擺脫沉重的學業負擔，伸張自由天性，放飛五彩繽紛的夢想吧！
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