第二黨支部特色黨日活動實踐方案

2021-05-29 22:35:38 字數 1984 閱讀 8106

第二黨支部與去年11月份,在我校100名專任教師中做了一項關於工作狀態

和工作情緒的問卷調查,調查中我們發現,在我校的教師隊伍中,普遍存在著這樣一種觀點:「做一名中專教師不難,做一名好中專教師很難,做一名新時期的中專教師更是難上加難。」在收回的97個問卷中,老師們真實地描述了目前他們現在的思想動態和工作感受, 其中有76.

3%的教師表示工作壓力大,常時間處在亞健康狀態,因為得不到學生的尊重,加之教學任務重,一天下來身心疲憊,不願講課。「怵頭、壓抑、鬱悶、易怒」 等負性情緒的水平偏高。許多教師的確不陽光!

面對現在中等職業教育的現狀,雖然國家給與了很大的支援舉措,在實際執行的過程中,在大多數中等職業教育校園中,還存在著很多需要我們努力去完善的事情,而目前,教師們的工作狀態和思想情緒就是急需關注的一大問題。在上面的調查中,就很好地體現出這一點。

一、開展此項活動的意義:

大家送給老師很多高雅的稱號如「園丁」「蠟燭」「春蠶」等,稱呼我們的職業為「天底下最光輝的職業」!其實我們教師應該是人格最豐滿、活得最快樂、最受人喜愛的人,陳如平專家說:「教師不應是園丁(剪枝修葉、扼殺個性)、不是春蠶(作繭自縛)、不是蠟燭(犧牲自己,照亮別人),教師應該是『陽光』,要先讓自己的心年輕起來,快樂起來,放下師道尊嚴的架子,帶著微笑告訴學生:

「書山有路趣為徑,學海無涯樂作舟。」

調查顯示,學生認為「陽光教師」應具備如下特點:有趣、幽默、有知識、不傷學生自尊;作業適中,每天留點時間讓他們自己支配;下課能走到學生中間,和他們一起交流;上課面帶微笑,批評也帶有幽默;支援學生發展特長;有氣質,經驗多一點。如果教師的思想枯竭、情緒低落,那麼那些陳腐的思想、惡劣的情緒就會像細菌一樣感染敏感的學生們,從而影響著他們的心性,也會讓老師自己身陷迷惘。

面對我校專任教師的現狀,我們深知離「陽光教師」的標準還很遠,羅曼·羅蘭曾經說過:「要播撒陽光到別人心裡,先得自己心裡有陽光。」因此,第二黨支部計畫在2023年專門開展一項「陽光教師」實踐活動,旨在緩解教師們的工作壓力,轉變以前某些對中等職業教育不正確的觀念,切實以「學生」為本,順利愉快地完成繁重的教學任務,為進一步構建我校和諧的師生關係和工作環境做出應有的貢獻。

二、開展此項活動的內容:

1、陽光職業

讓教師尋找工作中的幸福感,寫出教師自己喜歡的學生名單等,激發教師對自己所從事職業的熱愛。從而成為樂教、會教的行家裡手。實施「雙培」工程,即「把黨員培養成為教學骨幹、學科帶頭人,把教學骨幹、學科帶頭人培養成為黨員,充分發揮黨員的先鋒模範作用。

努力使黨員教師成為「五種人」——自覺學習的帶頭人、師德高尚的榜樣人、教育教學的領頭人、課改科研的踐行人、獻身教育的事業人。

2、陽光心態

請心理專家給教師上心理健康課,教會教師調整自己的情緒。與工會協作,在業餘時間開展豐富多彩的活動,給教師創造和諧寬鬆的工作氛圍。

3、陽光成長

在新老教師中開展「一對一」結對子活動,尤其在剛剛走上教師崗位時間短的大學生中;讓優秀有經驗的教師、骨幹教師與青年教師結對子,讓青年教師的成長提速;建立黨員責任區,實行每位黨員聯絡1至2名教師制度,充分發揮黨員在黨的思想政治教育工作中的作用。繼續完善黨員示範崗,給更多優秀的年輕教師提供展示自己的平台。同時,結合教育教學工作,提出新目標和要求。

黨員在教學上要發揮先鋒作用,在師德方面要起到表率作用。要團結周圍的群眾,以自己的突出工作影響群眾、帶領群眾一道工作。引導黨員愛崗敬業、樂於奉獻,真正做到乙個黨員一面旗幟。

4、陽光教師

關愛學生,與學生科協作,幫助教師們反映的「重點學生」走出成長的「泥潭」。要求教師們最起碼的是要做乙個「五官端正」的教師。這裡所指的「五官」即:

嘴、眼、耳、手、腳,「五官端正」即「嘴不罵、眼不斜、耳不堵、手不打、腳不踢。」

「嘴不罵」——在和學生的交流中多一點人性味,少一點火藥味;

「眼不斜」——平等地、端端正正地看學生,不給白眼;

「耳不堵」——善於傾聽學生的想法,然後站在學生的角度去思考問題,用學生的眼光和心理去理解。

「手不打,腳不踢」——不體罰學生。

開展「陽光教師」的評選活動,發揮陽光教師的輻射作用。

三、具體活動安排:

第二黨支部

2023年4月8日

校工會黨支部「特色黨日」活動總結

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黨支部最佳黨日活動策劃

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08級第四黨支部特色黨日總結

特色黨日 活動總結一 活動背景 乙個整潔舒適的學習環境能夠舒緩同學的心情,並且對同學的身心健康十分有益。同學的生活是充實而忙碌的,給同學提供乙個乾淨整潔的學習環境,就是給同學築起一道通向成功的橋梁,開啟了一把防護傘。因此,此次活動的意義非常重大,同時也進一步引起我們大家對學習環境的重視,引導大家樹立...