三、本學期教學目標：
1、經歷從現實問題中抽象出數和數量關係的過程，掌握必要的運算技能，能計算兩、三位數除以兩位數及三步計算的整數混合運算，探索並發現簡單的規律。
2、經歷研究有關物體和平面圖形的形狀，大小及位置關係的過程，了解有關幾何體和平面圖形的基本特徵，發展空間觀念。
3、經歷收集、整理、描述和分析資料的過程，掌握一些資料處理的技能。
4、在探索計算方法、發現運算規律的過程中，開展模擬、猜想、歸納、驗證等活動，發展合情推理能力
5、在收集和整理資料、選擇相應的形式描述資料，以及對統計結果進行分析和解釋的過程中，進一步增強統計觀念。
6、進一步發展數感、演繹推理能力、抽象概括能力、空間觀念、統計觀念。
7、能在現實情景中提出與數學有關的問題，運用掌握的知識或規律解決問題。
8、能發現並提出簡單的數學問題，能探索出解決問題的有效方法，能有效地與同伴合作，在教師的指導下，進一步提高數學表達水平，進一步學習反思評價。
9、有學好數學的興趣與願望，能積極克服困難，初步體驗數學與日常生活密切相關，體驗數學問題的探索性和挑戰性，初步培養實事求是的科學態度。
10、在學習過程中初步具有質疑問難的意識，逐步形成積極參與對數學問題的討論以及發現錯誤及時改正的態度，逐步學會客觀的評價自己和評價他人。
11、結合第四單元《統計表和條形統計圖》，向學生介紹《中華人民共和國統計法》第二條和第七條；結合第八單元《垂線與平行線》，向學生介紹《中華人民共和國道路交通安全法》 第六十一條和第六十二條。
教學重點：
兩、三位數除以兩位數筆算除法和三步計算四則混合運算，統計表和條形統計圖，列綜合算式和用**整理資訊策略解決實際問題。
教學難點：
兩、三位數除以兩位數試商及調商的方法，四則混合運算的運算順序，點到直線知識的實際運用，根據三檢視想象和擺放物體，根據條形統計圖進行比較、分析、判斷，形成公升和毫公升的容量觀念。
四、教學措施：
1、以學生的發展為本，用活新教材，深入開發例題資源，充分挖掘問題資源，合理利用習題資源。
2、緊密結合現實環境，努力創設現實情境，認真組織數學活動，使學生體驗和理解數學。
3、讓學生在具體的操作活動中開展觀察、猜想、推理、交流等活動，鼓勵學生發表自己的意見，並與同伴進行交流，願意並學會合作。
4、優化教學策略，採取各種生動活潑的形式激發學生的興趣，讓學生在輕鬆愉快的氣氛中學好數學。
5、充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學知識應用到生活中去，解決身邊的數學問題，了解數學在現實生活中的作用，體會學習數學的重要性，提高學習積極性。
6、正確認識學生個體差異，因材施教，使每個學生都在原有基礎上得到發展，讓學生獲得成功的經驗，樹立學好數學的信心。
7、尊重學生，留給他們充分的思考空間。建立探索性學習方式，培養學生的創新意識。
8、介紹課外數學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習興趣。
9、每堂課設計分層教學目標，較難的問題讓優等生回答，以開發他們的智力。課後設計選做題，讓優等生做，進一步培養他們的思維能力。
10、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發, 自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。
五、教學進度表（見下頁）：
附：四年級數學教學進度安排表
01蘇教版四年級數學上冊教學計畫
2014 2015學年度四年級數學上冊教學計畫 一 學情分析 本班共有學生30人，其中女生13人。從上學期考試成績分析，學生的基礎的知識 概念 定義掌握比較牢固，口算 筆算驗算及脫式計算較好。少數學生粗心大意，靈活性不夠，應用能力不夠強。大部分學生對數學比較感興趣，接受能力較強，學習態度較端正 也有...
2019蘇教版四年級數學上冊教學計畫
四年級數學上冊教學計畫 一 學情分析 四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上公升了乙個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。學生經過三年的學習，已經基本掌握了小...
2019蘇教版四年級數學上冊教學計畫
蘇教版四年級上冊數學教學 計畫2019年7月 四年級數學上冊教學計畫 一 教材分析。這一冊教材包括下面一些內容 1.公升和毫公升 2.兩 三位數除以兩位數 3.觀察物體 4.統計表和條形統計圖 一 5.解決問題的策略 6.可能性 7.整數四則混合運算 8.垂線與平行線 9.整理與複習 在數與計算方面...