2、營造氛圍，潛移默化。僅僅教會學生吟誦，並不能算是對他們進行了真正的文字薰陶，只有身處濃濃的古詩詞氛圍中，學生才能真正有所感染。
第一，形成古詩詞學習環境。板報、文化牆經常刊登古詩詞，使學生耳濡目染，潛移默化地受到薰陶。
第二，誦讀活動形式多樣。班級內組織開展接龍遊戲，由小組、個人或師生輪流背誦一首詩詞或乙個詩句；看誰背得多，吟得多。每學期，學校組織開展詩詞朗誦會。
第三，給詩詞配畫比賽。具體形式為：每人給喜歡的詩配上一幅畫，以班級為單位，進行初選。
每班推薦5份優秀的詩畫參加學校評選。學期末開展一次詩配畫比賽。優秀作品在學校櫥窗展示。
3、開展「圖書漂流」活動。每位學生帶一本書，交換閱讀，每週輪一次，同時要求語文老師有針對性地進行閱讀指導。指導用好《採蜜集》閱讀筆記本，以筆記促閱讀。
閱讀筆記本設：閱讀的書籍名稱、閱讀的時間、內容摘錄或體會、家長的評價、教師的評價等。
4、紮實開展日常活動，誦讀經典本身就是一種文字的積累。積累絕非一朝一夕之事。推行每週一詩，每週背並理解一首新的詩詞，小組長檢查並做好記錄。
語文教師每天拿出五分鐘時間給學生搭建誦讀平台，讓喜歡展示的學生美讀，美背，及時鼓勵表現好的學生。讓學生能背得琅琅上口、津津有味。
5、各班積極開展特色閱讀活動。
（1）每天早晨各班按時進行「晨誦活動」， 學生課間活動：三人一組說說《論語》小故事；四人一夥講解《道德經》等。
（2）每週每班定時進行課外閱讀活動。語文老師每週抽出一節語文課進行閱讀指導，對讀書筆記的方法和要求進行指導，並及時交流反饋適時地與學生交流心得，讓學生及時感受到讀書帶來的成功的體驗。語文老師也可以為學生誦讀篇章，讓學生在親耳聆聽，感受經典。
（3）鼓勵學生與父母進行「親子共讀」活動，家長和學生同遊書海，家長要成為學生閱讀的榜樣，以家長讀書的熱情去感染學生，激發學生讀書的興趣。
6、每學期臨近結束時進行全校規模的經典誦讀展示活動。
7、學校建立相應的評價機制，並頒發誦讀考級證書。在日常的讀書活動中，教師根據每個學生的讀書筆記、讀書態度、參加交流的成果進行評價，每月評選出「閱讀之星」。
8、提倡以年級為單位進行讀書交流會。
（1）師生共同交流。主要以討論的形式，在教師的指導下，學生針對自己所看到的有趣的或比較精彩的故事進行交流、體會。
（2）生生活動交流。看同一本書的學生選擇好書中內容進行組織排練。可以是繪畫的形式展示，也可以表演片段的形式，以此來激發學生讀書的興趣。
道德經典誦讀工作方案
附三 感悟 學習國學經典感受道德魅力 國學 現在是很熱門的乙個詞，國人在經歷了多年的 媚外 情結後，開始 返樸歸真 起來。近年來，國學教育 如雨後春筍般在全國各地生根發芽，且愈來愈有枝繁葉茂之勢。國學開始 興旺發達 這說明，國人對我國傳統文化的認同，已經有了很大轉變。順應這個潮流，我也聽了一些國學講...
2023年道德經典誦讀工作方案
為傳承優秀的民族文化，弘揚偉大的民族精神，提高單位員工的文化素養和道德素質，推動贛榆區文化建設，建設充滿生機 文明 和諧的幹事創業氛圍，結合市文明單位評選要求，決定繼續在我司深入開展道德經典誦讀活動。具體活動方案如下 一 活動目的 通過誦讀道德經典書籍活動，進一步提高教職工 主體班學員道德文化素質，...
「道德經典誦讀」年度工作方案
為傳承優秀的傳統文化，弘揚偉大的民族精神，提高接待處幹部職工的文化素養，推動全處文化建設，建設充滿生機和活力氛圍，結合全市建立全國文明城市等相關檔案要求，決定深入開展道德經典誦讀活動。具體活動方案如下 一 活動目的 中華傳統文化經典是華夏五千年文化和精髓，蘊含著中華民族優秀的傳統文化精髓，具有深刻的...