政教處工作計畫

xx中學

政教處2013——2014學年度第一學期

工作計畫

一、指導思想

在新學期，學校將堅持以德育為首，為學生終身幸福奠基，堅持以全面進步全校學生的思想道德素養和文明素養為目標，進一步整合德育資源，構建學生德育體系，以愛國教育、安全教育、感恩教育、養成教育、法制教育、師德教育、體驗教育、心理健康教育、環境教育等為重點，深入推進「德育特色學校」建立工作，努力形成尊敬師長、關心同學、熱愛學校、熱心公益的優良校風，形成蓬勃向上、文明、和諧、有序的校園，不斷增強我校德育工作的針對性和實效性。

二、工作目標

圍繞乙個中心— 「以服務教學為中心」，捉住兩個重點—「加強學生的思想品德教育、加強校園常規治理」，凸顯三個亮點— 「主題班會特色化、學生主題活動多樣化、常規管理規範化」，堅持以愛國教育、安全教育、感恩教育、養成教育、法制教育、師德教育、體驗教育、心理健康教育、環境教育等為重點，形成全員育人、全方位育人、全過程育人的德育模式，彰顯我校德育工作特色，開創我校德育工作新局面。

三、開展工作措施

（一）德育隊伍建設持續化

1、以師德建設推動學校德育工作。重點抓好教師群體的道德素養和人文素養，為此進行以下幾方面工作：①規範教師行為，在本學期與每位教師要簽訂《師德承諾書》，加大教師職業道德考核力度。

②堅持正面引導，大力宣傳優秀教師的先進事蹟。在嚴格抓學習、紀律、行為規範的條件下，大力提倡情感教育，防止教師簡單粗暴的對待學生，果斷杜絕體罰和變相體罰學生的行為。

2、加強學校德育工作的組織領導和完善德育工作網路。實行校長全面負責、分管副校長主抓、政教處組織實施，班主任、團隊幹部、心理健康老師、政治老師為骨幹，全體教職工為基礎共同參與的學校德育工作網路。

（1）加強政教處德育幹部隊伍建設。組織本處室幹部的德育理論學習和德育研究，創新性地開展德育工作；每週召開政教處德育辦公工作會議，總結上大周的工作和布置下大周德育工作任務，並把每週工作任務在政教處公布欄公布，責任到人，以便抓落實，促成效；明確政教處工作職員的職責分工，以便進一步抓好學生的專題教育；認真貫徹執行《四屯中學德育工作督導評估細則》，以提高工作有效性和針對性。

（2）配合團委加強團隊、學生會幹部隊伍的建設和業餘團校建設，注重對學生幹部的培養。通過「團代會」選舉產生新的學生會、團委會幹部，壯大優秀青少年組織；通過「團員意識教育」、學生幹部值日（文明督導）、學生幹部培訓等活動，進步共青團員和學生幹部的素質，充分發揮他們的自主治理和引領作用。

（3）抓好班主任隊伍建設。修改、健全和完善《四屯中學班主任工作量化考評條例》；堅持每月一次的班主任例會制度。一是組織班主任學習，開展豐富多彩的班主任培訓活動，為班主任的進步學習創造條件；二是對班主任工作做出階段性的總結和布置，使班主任工作目標明確，使全校德育工作形成一盤棋；繼續推進班主任理論學習活動，鼓勵每位班主任每學年撰寫教育隨筆，每學期寫一篇班主任德育**；加強對年輕班主任的培養，關心他們的生活與工作。

特別是學校領導和政教處成員，要做好班主任的後盾，碰到困難主動過問，支援班主任把工作做好。對新班主任，在業務上，政教處定期組織培訓，由經驗豐富的班主任傳授班主任工作的特點、性質、要求、可能突遇的題目及解決辦法，使新班主任盡快成長起來（新老班主任結對子）；加強班會課的指導，要求班主任對每週班會課要精心策劃、預備、組織。

（4）各班要加強班集體建設，尤其加強班級精細化管理，班級目標治理；建立強有力的班幹部隊伍，充分發揮班幹部的作用，每雙週三召開班幹部會議並收集《班級見聞》，並根據本班實際制定切實可行的班規、班紀和班級目標、任務。

（5）加強心理健康教育，培養學生健全的人格。做好全校師生的心理調適和心理健康教育工作。進一步加強心理諮詢室的硬體和軟體建設，完善並細化心理諮詢的程式和規章制度，開展形式多樣的心理諮詢活動，促使我們的教育有的放矢，具有針對性和實效性。

各班設立心理委員、心理信箱、網上心理諮詢**，並繼續宣傳心理知識，為師生擁有健康的心態奠定基礎。同時邀請專家為學生、家長、教師，特別是初三和家長作家庭教育報告會

（二）德育宣傳教育經常化

1、根據《中學生守則》、《中小學生日常行為規範》、《四屯中學學生在校一日常規》等，常通過專題片、廣播、多**電視、宣傳欄、櫥窗、標語、黑板報等宣傳形式，開展規範教育、養成教育、愛國教育、安全教育、感恩教育、法制教育、師德教育、體驗教育、心理健康教育、環境教育，來豐富學生的學習生活，陶冶學生的道德情操，增強學生的社會責任感。

2、挖掘校訓、校歌等育人作用，加強班風、班集體建設，通過教育引導、活動建立、榜樣示範等多種形式，逐步確立「健康向上、團結互助、熱愛集體、刻苦求知」的班級文化。

3、注重學科滲透，進步育人效果。在各科教學計畫和教案中具體體現德育內容，做到既教書又育人，真正體現「潤物無聲」的教育效果，創設「全員育人」的教育格式。

4、充分發揮家長委員會的作用，傾聽家長的意見和建議，貫徹學校的教育要求；充分利用家長座談會，通過家長學校，進行面上和點上的交流，變泛泛而談為有的放矢，變唱獨角戲為家校共唱一台戲，變一味等待為主動出擊，使其配合學校教育，形成教育合力。

（三）德育主題活動專題化

德育活動的開展，有利於學生良好行為習慣的養成，我校繼續有組織、有計畫地開展專題化的主題活動，豐富學生的生活，展示學生的才華，培養學生的能力，陶冶學生的情操。

1、開展「行為規範養成教育月」活動。新學期伊始，為了嚴格學校管理，培養學生養成良好文明的行為習慣、生活習慣、學習習慣，進一步培養、提公升學生的道德意識和高尚情操，建立文明健康、溫馨和諧的美好校園，於9月份在全校範圍內集中開展「行為規範養成、文明禮節教育月」活動。

2、繼續抓實感恩責任教育活動（10月份）。以「感謝父母養育我」、「感謝教師教育我」、「感謝他人和社會幫助我」為突破口，幫助學生共同創造積極、快樂的人生。活動形式：

①寫感謝父母、感謝社會的真情信；②給老師寫感恩信；③講「感恩父母（老師）、感恩社會」的故事；④實踐感恩行動；⑤創辦以「感恩」為主題的黑板報或手抄報；⑥召開以「感恩」為主題的班會。

3、開展法制安全宣傳教育（11月份）。加強宣傳：充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、師生集會等形式對師生進行安全知識教育。

要求每班出一期安全知識黑板報、校團委、學生會出一期有關安全知識的宣傳欄並利用校廣播進行安全知識教育；開展安全知識教育：組織學生學習《學生意處傷害事故處理條例》，開展交通安全、飲食衛生、消防防汛、防止煤氣中毒、防止有意傷害、預防和消除他人暴力侵害等知識講座。加強戶外集體活動、實踐課與勞動課的安全教育；各班組織一次以安全知識為主題的班會；進行安全隱患排查活動：

對學校的供水、供電設施、教學樓、學生宿舍、教師宿舍、食堂等關鍵部位進行重點排查，發現異常及時整改。

4、開展理想、心理健康教育活動（12月份）。主要以人際關係心理教育、考試心理教育、青春期教育為突破口，讓學生形成自我調節的控制能力，正確處理好男、女同學的間的交往，做到自尊與互尊。

（四）德育常規治理精細化

1、重視和加強對「問題學生」跟蹤幫教工作，除了紀律處理外，同時要耐心細緻的進行教育，每位教師要確立1-2個幫教物件，訂立幫教措施，實施全過程管理。班主任每學期也要建立「問題學生」檔案，要認真填寫「師生幫教」談話記錄，學期末每位教師要有自己幫教的經驗總結。

2、繼續推行「三值日」制度（行政值日、教師值日、學生值日），實行行政值日責任追究制，每天三查，每週教師例會公布值日情況，班級每月統計，每月頒發流動紅旗；尤其加強學生文明督導值日制度，督促學生認真履行值日職責，積極參與學校管理。加強對學生儀容儀表、言談舉止的檢查和練習，尤其抓好學生穿校服等，努力使學生的行為規範外化為行為、內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣，做到在「嚴」上下工夫，在「細」上做文章，在「精」上求發展。

3、加強常規管理和行為規範教育。通過完善《四屯中學班級量化考評條例》和加強各年段學生常規檢查小組，對學生日常行為規範及對班級日常治理工作的考核繼續強化，一狠抓一日常規。通過各種形式（如收集班級見聞），對學生進行及時教育和引導，及時糾正學生行為偏差，使學生真正將一日常規內化為自覺的行為習慣。

針對學生實際，這學期重點強化文明禮貌、衛生習慣、吃飯排隊等教育。二要從細節做起。從最基本、最簡單、最輕易忽視的細節入手，增強學生禮節意識、節儉意識、衛生意識。

4、堅持勤查勤訪。全體教師，特別是班主任，要勤到班、勤家訪、勤談心，做到：學生的不良現象，通過談心去解決；學生情緒低落，通過談心去鼓勵；學生的突出問題，通過談心去暖和，不做事後「消防員」。

5、繼續推行主題班會公開課和聽、評課制度，這學期安排兩位班主任上主題班會公開課，政教處和班主任必須參與聽課、評課。

6、加強手機治理。隨著經濟的發展、社會的進步，學生中使用手機、電腦的越來越多，這既為學生、生活帶來好處，但也有很多的負面影響，遊戲、簡訊、聊天、不健康的內容等，對一些自控力較差的學生來說，簡直是一種災難。為此，學校、各班級必須加強對學生使用手機管理，加強教育，確保學生的學習和健康成長。

7、完善《四屯中學綜合素質評定工作方案》，加強以校長為組長的學校學生綜合素質評定工作委員會和班級評定小組的工作，全面負責學生綜合素質評價工作。並通過建立德育導師制、心理輔助、成長記錄、鼓勵教育等方式，引導學生從道德素質、交流與合作、運動與健康等方面自我評價、反思，從而增強學生學習的積極性、主動性，培養學生集體榮譽感，學生的綜合素質得到很大進步。

（五）文化建設陣地化

重視校園文化建設。加強校園文化建設，做到淨化、綠化、美化、教育化。加強環境建設，做到讓每一面牆壁、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。

舉行校田徑運動會等，讓學生全員參與，突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。不斷淨化和美化校園環境，做到校園有花草，衛生無死角。同時，學校重視人性化教育，讓廣大師生樹立「校興我榮，校衰我恥」的觀念，形成「以德為先，以愛為魂，以人為本」的人文環境。

(六）安全責任化

樹立「安全無小事，責任重於泰山」理念，與轄區派出所、社群建立聯動機制，構建安全教育網路。健全各項安全工作制度，落實「一崗雙責」，堅持重大活動審批制度，做到有預案、有措施。成立護校隊、消防隊等安全工作小分隊，各班級設立安全員、資訊員，安全保衛設施齊全，重要場所和關鍵部位安裝電子探頭或報警器。

定期進行安全檢查，發現隱患及時整改，堅持班主任每天幾分鐘安全教育制度，通過國旗下講話、校園廣播、班會、隊會、家長會等各種途徑加強安全宣傳與教育，定期開展交通安全、防溺水安全、消防安全、食品安全等安全專題教育，每年舉辦防震、防災逃生演練，不斷強化師生的安全意識。與學生家長簽訂家校安全責任書。重大活動和節假日均通過家長信告知家長。

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