黨課教案陝縣大營小學
趙愛麗2023年6月
教學目標：
1、黨員教師明確在自己崗位上起到先鋒模範作用的重要性。
2、黨員教師明確在教育教學崗位上先鋒模範作用的落實點。
3、黨員教師明確如何才能保持先進性，起到先鋒模範作用。
教學重點：
黨員教師在自己崗位上如何保持先進性，起到先鋒模範作用。
教學過程：
黨的先進性體現在黨的綱領宗旨、理論路線、方針政策中，體現在各級黨組織的全部活動中，也體現在共產黨員發揮先鋒模範作用的行動中。保持教師黨員的先進性，就是要求每乙個教師黨員能夠自覺增強先進性意識，明確先進性標準，實踐先進性要求，樹立先進性形象，充分發揮好先鋒模範作用。
一、教師黨員要在人生品格上保持先進性
作為教師黨員，要時刻注意以自己的人格力量感染普通教師，感染每乙個學生，感染每一位家長，乃至於感染整個社會。要鑄就教師黨員的人生品格，根本的就是要修煉先進的共產主義世界觀、人生觀、價值觀。教師黨員保持先進性，首先要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，要提高解決學校發展和教育教學改革中各種實際問題的能力，這樣才能使自己真正成為乙個合格的黨員，才能帶領其他教職工去勇於創新和實踐。
作為一名教師黨員，在教育崗位上時時刻刻都要對自己所從事的工作經常加以檢查和總結，看看是不是符合共產黨員的「三觀」要求，是不是符合「****」要求，是不是符合黨章規定的要求，符合的就毫不動搖地堅持，不符合的就實事求是地糾正。這樣才能充分體現共產黨人的先進性和時代精神。
二、教師黨員要在教育思想上保持先進性
教師黨員要保持先進性，必須要在教育思想上保持先進性，要努力做乙個有現代教育思想的教師。教育思想是人們對於各種教育現象及其規律的認識和概括。它集中表現在辦什麼樣的教育、怎樣辦教育和培養什麼樣的人、怎樣培養人等根本問題上。
由於思想是人們行動的先導，所以有什麼樣的教育思想就會有什麼樣的教育行為、教育實踐。
長期以來，我們的教育為片面追求公升學率的傾向所困擾，使廣大教師、學生和家長捲入了公升學競爭的旋渦。這種教育以犧牲大多數學生的素質提高為代價和以提高學生的應試能力和考試成績為價值取向的社會觀念，嚴重地束縛著廣大教育工作者的頭腦，影響著社會對教育的看法和需求。這違背了教育的根本目的和教育方針，如果任其發展，勢必影響教育方針的貫徹實施，勢必危及到年輕一代身心的健康成長。
素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。它符合黨和國家教育方針的要求，著眼於受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生，面向提高學生的基本素質，注重培養受教育者在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特徵，使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美；為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民奠定基礎。素質教育是一種先進的教育思想，與「應試教育」的教育思想是對立的，我們應該堅定不移的貫徹執行，決不能被任何世俗的、急功近利的教育思想所左右。
特別是我們教師黨員要努力做素質教育的領航人，要永遠保持教育思想的先進性。
三、教師黨員要在專業能力上保持先進性
保持教師黨員的先進性，就要求教師黨員走專業化道路。。教師專業化是教師成長和發展的基點，也是落腳點。教師黨員要保持先進性，必須思想領先，業務過硬，在教師中起示範作用，並且率先走向專業化。
教師黨員要敢為育人模範。「育人」是為人師表者永恆的主題。「育人」不僅僅是班主任或大隊部的事情，而應該是每個教師神聖的歷史使命。
每一名教師都應該時時處處有「育人」的觀念和行為。尤其是我們教師黨員，更不能把教師僅僅看作是乙個教書的職業，應該主動地承擔起育人的任務。在人格修養上，要注意以自己的人格力量全面關照、影響學生發展，滿足學生理性及情感需求；在課堂教學中，要努力探尋學科知識與德育的切合點，自然而有效地滲透德育教育，讓學生在潛移默化的學科知識學習的過程中，得到高品位性情的陶冶；在課外輔導中，要關注學生優良品格的塑造，從細微處去教育學生，貼近學生心靈，關心學生的成長。
我們要在我們的教書不忘育人的事業中，促進學生身體和心靈的階段性、持續性、均衡性和協調發展，從而體現出教師黨員的先進性。另外，教師黨員要努力熟練掌握現代班集體建設的技能。「班主任工作是一種專門性的工作。
」也是教師黨員保持先進性應當履行的一項專門性的工作。教師黨員要努力使自己成為乙個成熟的班主任，就必須能把乙個自然班級培養成乙個優秀的班集體，簡言之「帶好班」。因為乙個能「帶好班」的班主任，需要具備班主任的專業素養、專業知識、專業能力等特質，在「帶好班」的實踐過程中，實現他所領導的班集體發展水平不斷提高；他所帶的班的學生素質得到全面提高；他自身的素質也不斷得到提高。
這就標誌著他走上了班主任專業化之路。這也是我們教師黨員所追尋的道路。
教師黨員要爭做教學能手。教學是為人師者的基本功，「教無定法」「 教無止境」，教師黨員要努力追求一種高的教學境界。教師黨員要實現教學的專業化，就要努力提高學科專業素養，使自己具備有：
以學生發展為宗旨的教育理論；根植於理論、經驗或規範的教育專業知識體系；教學實踐中的紮實的專業技能；有較強的專業評價和教育創新能力。這就要求教師黨員要解放思想，更新觀念，勇於實踐，走在教育教學改革的前列，大膽地進行教學改革和教學創新，努力提高教學質量。同時也要加緊業務學習，不斷更新知識，以適應現代教育教學的需要。
教師黨員應該要帶頭練就好自己的教學基本功，做乙個教學領頭人，來保持共產黨員的先進性。
教師黨員要爭當教研標兵。教研是提公升教學水平和教育質量乃至學校品位的利器，是「學者型」教師成長的有效途徑。「教書匠」與「學者型」教師的區別，就在於能否實行教學研究。
「教研」也應該是我們每個教師黨員保持先進性的乙個重要內容。「教研」也並不是什麼渺不可及，更不是什麼高不可攀的事情。我們堅持的撰寫「教學反思」活動就是一種教研，如果在反思中能反映有深度的教育思想，這就是教研的成功。
學校開設的校本課程也是一種教研，許多教師已經邁開了前進的一步，取得了成功的經驗，我們教師黨員不應該落後，要努力創出自己的特色課程。**撰寫和課題研究更是一種教研，是一種把經驗提公升到理論的理性活動，是教師們提公升自我教師層次的一種方式，我們教師黨員更應該走在前列。
四、教師黨員要在終身學習上保持先進性
要提高我們教師黨員黨性水平，最主要的是加強自身學習，提高自身素質。作為傳播文化的教師黨員，更應該多參加學習，提高自身素質，樹立「終身學習」的意識。特別是近幾年使用新教材以來，雖然教育觀念和課堂教學行為、方式有了一定的變化，但教育教學改革仍存在諸多不盡如人意的地方。
要真正快速而又積極推進新課程的改革，我們教師必須把工作和學習結合起來，做到工作學習化，學習工作化。要通過學習來**，通過學習來充電，通過學習來提公升，成為學習型、專家型的教師。平常要養成良好的學習習慣，主動、認真學習、閱讀一些教育雜誌，上網查閱一些教育資料，擴大自己的知識面。
教師黨員要不斷學習先進思想。新課程站在中華民族復興和素質教育的高度，提出了「一切為了每一位學生的發展」這一核心理念，這是課程改革的最高指導思想。圍繞這一核心理念，新課程在課程觀、知識觀、教學觀、學生觀等方面確立了一系列全新的理念。
教師特別是我們教師黨員應當認真學習，深刻領會，實踐反思，摒棄傳統觀念中與新課程精神不相符的東西，找準適合自己教育個性的思想，找準適合自己創新的突破口，努力攀登，結合自己的教育教學經驗重新構建自己的教育思想體系。
教師黨員要認真學習先進典型。我們教師黨員中，有許多先進典型，普通教師中也有許多先進典型，我們都應該捕捉他們身上的閃光點，來不斷完善自己。我們應該學習先進典型教師熱愛祖國、熱愛人民、忠誠於人民教育事業的崇高思想；學習他們關愛學生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德；學習他們鞠躬盡瘁、艱苦奮鬥、勇於探索、開拓創新的敬業精神。
新中國正是有了象他們這樣的千千萬萬的教師，才使得我國的教育事業蒸蒸日上，蓬勃發展。我們必須認清教師黨員應該是教師中的一面旗幟，承載著學習、宣傳、研究、實踐「****」的艱鉅任務，同時教師黨員還要時時處處為人師表，垂範師德。我們學習先進典型，就是為了率先垂範，教師黨員的率先垂範，敢為人先是一種精神，更是一桿標尺，衡量稱職與否，衡量先進與否。
追究其原因，仍然是黨員的先進性決定了教師黨員的率先垂範。教師黨員在教育教學戰線上的各個領域都應秉著這種率先垂範，敢為人先的精神，或科研、或教學，始終站在教育事業的最前沿。孔子曰：
「其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。」教師黨員的旗幟作用為廣大教師做出了示範，就會以自身的行動鼓勵、號召群眾。當然，相當多的普通教師會緊隨其後，這更體現出黨員的先鋒模範作用。
如果學校的每個黨員和黨員幹部都能充分發揮先鋒模範作用，戰鬥堡壘作用，表率作用，在學習上帶頭，工作上創新，在各項工作中處處體現乙個共產黨員的先進性，那麼就會形成凝聚力、戰鬥力，團結和帶領全體教職員工同心同德為提公升學校辦學水平，建立一流學校不斷做出新的貢獻。
教師黨員要刻苦學習專業知識。當今世界，科技日新月異，我們是從事文化傳播的人，更應該從代表先進文化的前進方向的要求出發，努力學習先進的科學技術和文化，接受先進的教育思想和掌握先進的教育教學方法。形勢在發展，實踐在前進，面對知識**的時代，如果我們不奮發學習，不努力掌握先進的科學技術，不善於知識更新，思想就要落後於時代，就會喪失先進性。
教師的專業知識，包括學科專業知識、教育教學科學理論知識和實踐性知識三個主要成分。具備比較淵博的學科專業知識是教師實施教學的基礎。教育教學的科學理論知識包括教育學知識、教學法知識、學習者和學習的知識、心理學知識和課程論知識等。
教育理論對教師具有非常重要啟迪和啟示作用，沒有教育科學理論指導的教師是乙個盲目和短見的實際工作者。實踐性知識是教師教學能力的重要**，它包括教學技術規則、教學經驗、教學情境知識、教學決策判斷能力的知識和實踐化的學問知識。另外，新課程強調課程結構應當體現出課程的綜合性，並且倡導新型的課程形態——綜合實踐活動，這勢必要求教師必須形成跨學科的知識結構。
我們教師黨員一定要在這方面下點苦功夫。
五、教師黨員要在教育行為上保持先進性
教師黨員的一切先進思想、觀念、知識，都要付諸行動，才能充分體現其先進性。所以，我們教師黨員要在教育行為上保持先進性。
教師黨員要帶頭善待學生。善待學生應該包括兩個方面的內容：一要做到熱愛每一位學生、平等對待每一位學生。
熱愛學生、平等對待學生是教師道德規範的主要內容之一，也是教師做好學生工作的前提。如今，師德的核心就是愛，已經成為廣大教師的共識。熱愛學生就要做到了解、尊重和關心學生，當學生受到挫折、處境困難的時候，應主動給學生以同情、關懷、體貼和幫助。
特別是對後進生，要善於發現他們身上的閃光點，循循善誘，細心分析，以熱情誠懇、愛護的態度與他們談心，對他們曉之以理，動之以情，不斷給後進生指出前進方向。對集體成員要一視同仁，公平對待，反對偏愛一部分學生，冷淡或歧視另一部分學生。要尊重學生的人格，不體罰或變相體罰學生。
熱愛學生、平等待生是教師道德規範的要求，每乙個學生都渴望得到老師的愛，也有權利平等地得到這種愛，只有真正熱愛學生的老師，才會得到學生的熱愛。相反，那些不能感受到老師愛的學生，往往也很難接受老師的教育的。二要尊重家長，善於同家長溝通。
世界上沒有哪一位家長不疼愛自己的孩子，也沒有哪一位老師不熱愛自己的學生。問題是當某些學生在經常犯一些錯誤或者某些家長不理解的時候，個別老師常常會控制不了自己的情結，表現出煩躁的情緒，這些表現很容易使雙方不能配合把問題處理好。因此，教師要善於控制自己，面對這類學生或者家長應當頭腦清醒，有理智，不能用簡單粗暴的辦法處理問題。
簡單粗暴地處理問題往往事倍功半，甚至事與願違。我們是教育者，遇到學生中的一些使人心煩意亂的事情時，我們應頭腦清醒，冷靜地思考對策，耐心細緻去做，才會收到良好的教育效果。另外，作為教師黨員還要嚴於律己，勇於自責。
在處理問題時，難免會出現一些由於調查研究不夠或者是方式方法不當，引起錯怪某個學生的時候，影響到學生或家長的感情。此時，就應該敢於承擔責任，向學生或家長表示歉意，求得學生和家長的理解和諒解，這並非降低我們老師的身分，反而會由於老師的誠實而增進師生乃至老師和家長的感情，提高自己的威信，讓學生滿意，讓家長滿意。
黨員先鋒模範作用自查
認真學習查詢不足進一步加強黨性修養 黨員的先鋒模範作用是指黨員在人民群眾中應該產生的影響，即在生產 工作 學習和一切社會活動中，通過自己的骨幹 帶頭和橋梁作用，影響和帶動周圍的群眾共同實現黨的綱領和路線的行動。共產黨員的先鋒模範作用是黨的先進性的具體體現，只有在社會各個方面都起到先鋒模範作用，共產黨...
企業黨員如何發揮先鋒模範作用
二 個人存在的問題 1 業務學習缺乏深入研究，跟進指導缺乏必要的手段和方法。2 創新意識缺乏大膽嘗試，總結提煉需要提高。3 在協調 配合 服務各部門的工作關係中，還存在浮躁的心裡，全心全意服務的意識不夠強烈。4 工作方式方法方面有時比較單一，在工作的布置方面有時急躁簡單。5 自我學習的意識不強，在學...
黨員如何做好先鋒模範作用
隨著21世紀科學技術的飛速發展 多文化的交融碰撞，作為當代大學生的我們面臨著諸多挑戰和機遇。大學生是未來現代化建設的主力軍，而大學生黨員則將是這支主力軍的領導者，應與時俱進地起到先鋒模範和骨幹帶頭作用，樹立起個人的良好形象，在政治 學習 工作 生活中起到帶頭作用，這也是新時期賦予大學生黨員的一項新的...