廣東嶺南現代技工學校第二屆技能大賽計算機網路組網與配置競賽已落下帷幕。在學校領導的大力支援下，管理組老師的共同努力下，該項競賽取得圓滿的成功，現總結如下：
一、做好比賽動員工作：對於計算機網路專業學生來說，計算機網路組網與配置是一項必備的專業技能，專業組老師在比賽前充分做好學生的思想工作，鼓勵、動員學生報名參賽，特別是對於08級計算機班學生，參加競賽既是完成一項實訓專案，又是頂崗前的一次培訓、演練，有積極作用也非常必要。另外這次比賽通過培訓後要求計算機協會成員盡量參與進來、感受比賽，意在發現、選拔培優，培養他們學習網路的興趣。
二、做好比賽的組織工作：本次比賽組織較成功，分預賽和決賽，對於競賽選擇也較準確，題目由易到難，決賽試題為典型中小網路構建配置，試題難度較大、覆蓋知識面廣，對參賽選手具有很強的挑戰性。給定乙個星期的時間，各參賽團隊之間經過討論、分析，完成網路組網拓撲圖、ip位址分配、需求點分析及實施方案步驟。
決賽時集中在網路實訓室完成方案的實施。
三、比賽對學生學習的促進：通過了解，學生對這次競賽非常重視、通過比賽，學生享受到了比賽那種競爭的樂趣，加強了團隊協作意識和集體榮譽感，對專業知識的應用也有了進一步的了解。
比賽有終點，而學習無止境，比賽後經過動員、鼓勵，有十五名同學自發組織報考銳捷網路工程師認證，為他們今後的工作，自我學習邁好了第一步。
四、比賽對教學的啟示：學生在比賽總結中寫道「比賽的前乙個星期，我們組每夜都討論決賽的試題，可以說是這個學期最肯用心投入到學習的乙個星期，我們討論拓撲圖，研究需要用到的協議，每個人都有不同的意見，最後產生了兩個方案。我們每晚都用軟體的虛擬裝置去配置這兩個方案，為求比賽能做到最好。
」 那麼如何以競賽促教學，是否能將教學任務布置成幾次預選賽，最後進行一次決賽，是否能固定幾個學生為乙個學習小組，發揮團隊學習的優勢等等，這對計算機專業實訓教學很值得嘗試。
五、比賽的不足之處：這次比賽的參與人數還不理想，下一次競賽可增加一到兩個比賽專案，如**建設、計算機操作員等，發揮學生的特長，增加學生參與比賽的人數。
六、學生獲獎名單：
附部分**：
現場一現場二
一起分析、討論
分工進行配置
分析接線
專心致志
完美拍檔
各抒己見
快了，就差一步完成！
同學，加油！
驗收結果
計算機專業組：詹賢平
2010-10-16
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