2023年期末心得體會

教學回味

長慶學校羅真剛

就本學期本人在教學工作上的心得體會做一下梳理：

以銅為鏡，可正衣冠；以古為鏡，可知興替。學生是一面鏡子，從學生的一言一行中我看到了自己的影子。何謂教師：

學高為師，身正為范。我想說教師潛移默化的作用。教師的一言一行在無形中都會影響到學生。

對照於此，我反思了自己的行為習慣。比如學生說髒話，那麼我就要注意在平時上課和下課或者是生活中不能犯這種低階錯誤。端正自己的言行：

又例如有班幹部用武力來管理班級午休或者平時的紀律，這樣經常會引起一些學生的反抗，勢必會激起矛盾，讓和諧、團結、積極向上的班級推向乙個永無寧日的深淵。好好想想，這就是我平時慣用的招數啊！所以我將認真改正自己的教學管理方式，向那些好的教師學習好的教學經驗。

希望自己也做一回「潤物細無聲」的春雨。

同時，我在教北師大版五年級的時候有一篇課文叫做《鷹》，是寫的成吉思汗。其中有一句話讓我銘記於心：「永遠不要在發怒的時候處理任何一件事情。

」我想這句話對於老師也是適用的。我記得有一次上課，我正上得起勁，學生們也正回答得很熱烈。突然發現教師後邊乙個學生送了一張紙條給前面的乙個學生。

我一看，這還得了。抓起紙條一看：「不要舉手。

」更是氣得我肚皮都快**了。「難道他們就這麼不喜歡我的課堂，討厭我這個老師，顏面掃地啊！」我非常憤怒，「太調皮了，簡直不像話，居然敢在我的課堂傳這些亂七八槽的名堂，看我不好好收拾你們兩個。

」我叫他們兩個下課了來到我的辦公室。我餘怒未消，用惡狠狠的語氣教訓他們兩個：「你們在那裡幹什麼？

破壞課堂紀律，自己不舉手就算了，還叫別人不舉手，你安得什麼居心？你們不知道這是不能做的嗎？上課要好好聽課，好好聽老師講，否則將來就會沒有出息！

」我發完怒火，看見他們兩個低下了頭，不敢看我的眼睛。估計是知道錯了。有乙個小心翼翼的抬起頭來，對我說了一句話，我就已經在心底裡後悔了，同時也原諒他們兩個。

他小聲的說：「老師，你錯怪我們了，我的紙條上寫的『不要舉手』是叫前面那個同學不舉手，這樣我就有更多的機會回答你提出的問題了。」天啦！

我才發現自己確實很小心眼，同時沒有搞清楚情況就批評他們是多麼的可惡，我對自己的行為感到深深的懊悔。原來是自己沒有兼顧到後邊的學生啊！自此以後我再也不隨便批評學生了。

有的時候讓學生給自己提提意見是可行的，需要老師自己能謙虛的接受。我們班上的學生就給我提出過一些很好的意見。各個方面都有。

我就根據實際情況做一些調整、修改後加以利用。後來才發現，這些學生真是乙個個小精靈。這就讓我想起了韓愈的「師不必賢於**」。

後生可畏啊！同時回頭看看自己這學期的時間，又有多少時間是花在了學習上呢？向老老師學習，向優秀的有經驗的同事們學習，向我的指導教師曾老師學習。

同時應該廣泛涉獵教育教學書籍，哪怕是閒書。唯一看過一本竇桂梅老師的《玫瑰與教育》，都是囫圇吞棗，不求甚解。當然也就錯過了與竇桂梅老師心靈的對話，結果也沒能學習到什麼好的。

我一定會在這個假期裡再看一遍，以補充遺憾。因為那是一本我同事重點推薦的好書。

有的時候真是預則立，不預則廢啊！這句話告訴我們上課應該備課，做事也應該有乙個計畫，事先預料一下會有什麼事發生，然後才能從容應對。只有有目的，有計畫的認真做好教學中的每乙個工作，才能在自己的工作崗位做出好的成績，才能將自己的生活推向乙個新的高度。