2013—2023年度工作總結
時間飛逝，歲月如梭，忙碌的2023年即將告別歷史的舞台。回首審視自己工作將近半年的時間，有喜悅、有感動、有遺憾也有成長，但更多的還是收穫。
重新回到學校，驚喜得看到學校的變化，校舍的重新整理，新的實操裝置的添置，學校文化的處處體現，更加規範的各項制度管理。一度懷疑自己，覺得休息了那麼長時間的自己是否能夠跟上學校發展的步伐，能不能重新適應快捷的工作效率。但領導給予了充分的信任、關懷和支援，讓我出任教務處和就業處兩個處室的負責人。
責任之大，壓力之大。幸好在工作的具體開展中得到了同事們的大力協助和支援，使自己能夠很快融入環境，進入角色。在工作這短短的五個月中，收穫了很多，個人成長方面，工作方面，做事方法心態方面等等。
當然自己的弱點和不足也隨之暴露無遺，下面結合工作的開展談談我的一些體會。
一開始接觸的是就業工作，由於各方面自己都不太熟悉，所以就業工作的開展更多是依靠校領導的正確指導和同事們的協助配合，利用了大約乙個半月的時間，比較順利的分配了實習生近百名。在這次的分配過程中，也更深刻的理解了領導為什麼把就業和教務工作歸為乙個部門的良苦用心。學生實習就業的整個過程也暴露了我們教務工作急待提高和需進一步完善的地方，同時對於學校的文化也有了更深層次的理解尤其是文化中關於學校的生命線的闡述：
畢業生的質量與就業。學生面試過程中所體現出來的一系列問題一度使我們在場的老師汗顏，而接下來在工作所變現的不成熟的做法和想法，也一度使我抓狂。當時的第一反應就是學生怎麼這麼不爭氣，而當靜下來仔細去反思自己工作的時候，才發現問題的根源是我們老師，是我們的教學，沒有把德育教育和職業教育真正落實到實處。
為了教而教，沒有把學校的發展戰略充分的落實到我們日常的工作中去。經過這次參與實習分配也是一次很好的契機，能夠對於學校的改革與發展更加了解，也更加堅定信念。我一直有個想法，就業工作不應該是領導或者就業處的工作，應該把就業處的工作分步驟分配給各個處室，從學生一入學，不管是教務處、學生處亦還是軍管科亦或者行政科室，只要學生一入學作為教師的我們就知道我應該為他的將來做些什麼，大家的目標都是一致的，語言行動乃至思想，而就業處就只是聯絡單位和學生之間的一條紐帶而已。
學生就業後教務處老師包括學生處老師都要形成定期的跟進制度（至少實習一年的時間）。這麼做的目的是使老師主動獲取就業資訊及反饋，一方面因為熟悉了解學生可以更好地服務，另一方面，完善教學，根據就業反饋問題，更好地為課堂教學服務。同時就業處也不應該是只和教務處掛鉤，它也同時應該和學生處，軍管科，行政科室掛鉤。
既然是「生命線」就不應該是掛在牆上的口號，也不是某幾個人努力的方向，而應該是所有處室所有教職工行動的準則，共同的目標。
對於教務工作，主要還是處於學習階段，帶教務的時間不是很長，對於很多業務性知識，自己掌握的還是一知半解。主要工作都是在顏校長的帶領下制定開展並充分得到落實的。首先根據教務處相關工作制度制定了教務處百分制考核並進行了多次的**修正，而且已經全面應用於督導教務處全體成員的日常工作中，對於規範教師言行和獎勤罰懶起到了積極的作用。
其次根據汽摩學校的感受每個專業組課程進行了深入**、調研與改革，雖然目前還無法不是很成熟，但起碼有個好的開始。還有專業技能大賽的順利進行，各個教研組全體老師和學生都付出了很多，認真準備，積極參與。為明年參加省裡的比賽奠定了基礎。
另外聽評課活動的全面開展，給教務老師提供了乙個互相學習，互相交流，共同提高進步的平台，在這一過程中對於自己的業務水平提高也有了很大的幫助。
總的來說，這個階段通過工作的具體開展自己學到了很多，犯得錯誤大於所取得的成績，希望來年自己可以真正的從思想和行動上成熟起來，能夠多思考，多學習，多總結。爭取不能成為教務發展的瓶頸，望領導隨時指正批評。下面主要談談自己不足的方面：
個人思想方面第一，做事的系統性差，為了完成任務而完成任務。對於領導布置的任務只是停留在執行層面，而沒有結合工作實際，系統安排，統籌管理，致使很多任務作表面完成了，但給其他處室或者個人帶來了一些不必要麻煩和工作任務，如就業安排學生返校，由於傳達時沒有考慮其他部門的相關問題結果給學校當時的軍管科管理工作帶來了一系列的困擾，給學校的正常秩序帶來了麻煩。經過顏校長的指導和幫助，逐漸認識到工作開展過程中系統性問題的重要性，落實到具體工作中方法意識都還需進一步規範加強。
在工作中鍛鍊自己的系統性。
第二，對自己及所轄服務物件要求太低，思想引導不夠。首先是由於自己的定位不準確導致，給自己的定位只是處理了教務處的日常瑣事或者上傳下達，而沒有對教務工作有整體的思考與安排，每天被瑣事纏身，無暇教務內部教師的整體發展與思想動態，致使教務工作開展比較滯後，相對於其他處室需進一步提高的地方還很多，從而使很多任務作的開展流於形式，沒有達到預期的效果。
第三，學習意識差，總是以沒有時間或時間不夠為藉口，而沒有完成預期的學習任務。作為教務處處長應該對各個專業的知識都有所了解和掌握，顏校長也對我提出過這方面的具體要求，但由於自身的原因沒能完成。
具體教學工作開展方面第一，教學環節具體指導管理不到位，做為教務處處長，對於教務環節的指導與管理還停留在表面，表面文章多一些，針對具體專業領域的研究不夠深入，從而對於工作的細節把握不是很準確，以至於課改方面沒有具體建設性意見或建議。。
第二，教學督導不全面，雖然百分制實施已經乙個多月了，但具體督導工作還是不夠全面，缺乏代表性，不能夠深入督導並且發現問題共識解決問題的方法，沒有使督導的意義充分發揮出來。使大多數教師對於督導還持消極意識，而沒有真正使督導成為為大家服務的工具，提高大家工作效率的工具。
第三，就業處服務意識需進一步加強，跟進企業學生機制需更規範更具體，主要體現在對於學生出現問題不能第一時間解決，或者發現學生出現問題比較滯後，沒有與企業建立真正定期溝通機制，致使部分不錯的企業在合作過程中產生了一系列不好的影響，為以後工作的開展帶來了不利的因素。
今後需努力的方向：增加做事的系統性，做事情前多思考，有計畫，學會借力，多向領導請教，向有經驗的老師學習，而不是閉門造車；增強學習意識和學習能力；對自己包括服務物件嚴格要求，使之能夠真正得到成長；教務工作的開展真正落實到實處。
明年的工作計畫：通過學習爭取在下個學期把「就業指導師」考下來，同時加強對於專業知識的學習及教務整體業務工作的認識學習。加大對教師的引導與溝通合作，多提供幫助，有針對性的提要求，使全體教務老師能夠主動去思考、總結、提公升，激發大家工作的熱情，通力合作爭取在明年省裡的技能大賽上取得名次，在明年大招前教務團隊更有凝聚力。
而就業處的工作真正落實到實處，責任到人，人人為就業服務，人人為學生將來負責。
2013給我留下了太多的思考和感謝，感謝領導對我的錯誤與不足的包容與指導，感謝所有同事在工作過程中給予的大力支援和協助，唯有努力的用實際的行動來回饋大家。面對即將到來的2023年我堅信在校領導的帶領下，全部太行同仁的共同努力下，我校一定會有更大的飛躍，質的提高。
教務處處長工作規程
8 組織安排微機室的管理和建設，合理調配，發揮效率，完善管理制度，加強裝置管理，定期檢查和盤點，杜絕人為損毀 丟失等現象 3 1 制定節約用電和安全防火防盜制度，加大檢查和抽查力度，明確獎罰，確保萬無一失 5 2 9 做好考務工作，制定考試紀律，安排專人及時登入成績 檔案 證書等 3 10 安排好新...
學校教務處處長競聘演講稿
各位領導 你們好！我叫 年出生，年考入 專業，在大學期間加入了中國共產黨，年畢業分配到 學校參加工作，現任 處長 參加工作後我先擔任了數學教師 班主任。年開始負責學校團委工作，我作為團委書記在學生思想政治教育 文化活動建設 青年志願者服務 社會實踐活動和校園文化建設等方面做了大量細緻 務實的工作，得...
學校教務處處長競聘演講稿
各位領導 你們好！我叫 xx年出生，xx年考入xx專業，在大學期間加入了中國共產黨 95年畢業分配到xx學校參加工作，現任xx處長參加工作後我先擔任了數學教師 班主任。99年開始負責學校團委工作，我作為團委書記在學生思想政治教育 文化活動建設 青年志願者服務 社會實踐活動和校園文化建設等方面做了大量...