在校領導的高度重視和關懷下，我指導學生參加了2023年河北省中等職業學校學生技能大賽——平面設計組的比賽。參賽學生共六人，其中二人獲得一等獎，三人獲得了二等獎，一人獲得優秀獎，並獲得團體二等獎的總成績，我個人獲得優秀指導教師獎。下面就根據此次技能競賽的經驗做如下總結：
一、 整體培訓過程
1．學生培訓情況
由於本次參賽學生的平面設計課程一部分是上學期所學，所以在培訓初始我先利用一周時間複習photoshop的相關知識，使學生熟悉整個操作環境和主要功能，為之後的嚴格訓練打好基礎。在接下來的訓練中，按照平面設計專業的幾大元素：背景設計、元素設計、影象合成、文字排版等相關知識點逐步展開訓練，中間穿插理論知識的講解。
每週都利用週六的時間模擬比賽，進行理論知識和操作技能的考核，以觀察學生的掌握情況，促進學生的學習熱情。
2.教師培訓情況
從收到參賽通知開始，我就開始蒐集和整理與比賽相關的資料，關注歷年的比賽題目、整理平時任課過程中積累的各種理論知識和操作技能，為培訓的順利進行打好基礎。
在培訓過程中我與學生共同學習，不放過每乙個可能考察的知識點，針對每個知識點進行專項訓練。通常都是我先收集好該知識點的相關內容，並完成乙個例項，然後在培訓過程中再給學生講解，讓他們先模仿再自己創意。同時將收集好的資料展示給學生，找出這些資料中的亮點，同時觀察不足之處促進學生的審美觀不斷提高。
每當學生完成乙個作品後，都將作品公開展示，大家評比，找出作品的亮點和需要繼續提高的部分。在整個培訓過程中，我的專業知識也得到了系統梳理和提高，同時發現了自身的不足之處，在以後的工作學習中，我會更加專注專業知識的學習，進一步提高自己的水平。
本次培訓時間從15年10月27日開始，到12月16日結束，利用每天中午和週末時間，共培訓168學時。整個培訓過程中同學們都認真參與、積極備戰，犧牲了自己的節假日。別的同學休息的時候他們都在實訓室堅持練習，有的同學感冒發燒都沒有休息，往往是吃幾片藥，趴一會就繼續訓練。
還有的同學沒有換洗的衣服了，也是只利用周五下午的時間回家取回衣服馬上又趕回學校。同學們都以最大的熱情投入到備賽中。
家庭和備賽不能兼顧，在備賽的兩個月時間裡，我的大部分精力都投入到了培訓中，有時下班後已經沒有力氣再陪孩子說話，對孩子的生活和學習都放棄了很多，謝謝家人的理解和支援。
二、獲得的經驗與不足
經過緊張而激烈的比賽後，我們平面設計專業取得個人一等獎兩名，個人二等獎三名，優秀獎一名。並取得該項目的團體二等獎。本次平面設計大賽的參賽人數達到340多人，而
一、二、三等獎的獲獎比例卻減少了,獲獎變得更困難了。
回顧整體的備賽過程，同學們積極參與與老師的嚴格要求二者缺一不可。由於本次比賽時間提前了半學期，平面設計中一門很重要的課程有部分班級還沒有學，另一部分班級則剛剛開始學習。為了比賽的需要，師生必須一起努力在短時間內掌握該門軟體的使用方法和技巧。
為此我們做了大量的強化訓練，讓學生背引數、記筆記、背效果，我們把計算機課當成了語文課來學習。
平面設計包含**美化、包裝設計、廣告設計、海報設計等多個方向，具體考察哪個方向是不確定的。所以我們在培訓過程中只能全面培訓，爭取將每個具體的方向都練習到，做到在拿到考試題時，不會因為沒有練習過而慌張。
在比賽過程中我和王衛華老師一起，做好學生的後勤保障工作，密切關注比賽程序，隨時調整輔導內容。在比賽的四天時間裡我們沒有浪費一點時間。到達當晚我就組織學生複習即將參賽的內容，為第二天的比賽做最後的衝刺。
在每場比賽前都進行專項輔導，同時疏導學生的心理壓力，讓他們既有任務又盡量放鬆心情。
儘管我們做了種種的準備，但比賽結果依然會出現不盡如人意的地方。其中一名獲得二等獎的同學按照練習情況，發揮正常應能取得更好的成績，但在文字設計比賽中，發揮稍有失誤。另外一名沒有取得名次的同學由於緊張整體發揮失常，這是我的心理疏導工作沒有到位，需要再細緻一些。
另外備賽過程中，我們將練習重點放在了各類海報的設計製作方面，但文字的製作美化沒訓練力度不夠，特別是藝術字設計方面有所欠缺。
在這兩個月備賽比賽的過程中，我們一步乙個腳印的走過來，整個過程雖然辛苦，但都很充實。收穫了榮譽也了解到了自己的不足之處，我將以此次比賽為鑑，促進自己不斷學習進步。
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