一、考試說明
本大綱為2023年教學和行政人員公開招聘考試大綱，報考圖書館科員、網管中心科員、學生宿舍管理員、學生管理員、保衛科員、招生、就業、培訓等崗位人員必考知識，總分值60分。
二、考試內容
（一）教育法律法規
1、《中華人民共和國教育法》
2、《中華人民共和國教師法》
3、《中華人民共和國未成年人保**》
4、《中華人民共和國職業教育法》
（二）國家及我省關於中職教育改革與發展的若干政策與檔案精神
1、國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2023年)
2、福建省中長期改革與發展規劃綱要(2010-2023年)
3、教育部人力資源社會保障部財政部關於實施國家中等職業教育改革發展示範學校建設計畫的意見（教職成［2010］9號）
4、福建省教育廳關於加強中等職業學校精細化管理的指導意見（閩教職成〔2012〕7號）
（三）教育學
a、教育與教育學
1.教育的基本概念
2.教育的要素
3.教育起源
4.學校教育制度(定義、階段劃分)
5.歷史上教育發展的演變
b、教育與社會
1.識記政治經濟制度與教育的關係。
2.生產力與教育的基本關係。
3.理解教育與科學技術、教育與文化的相互關係。
4.運用資訊科技對教育的影響，分析未來中國教育發展的趨勢。
c、教育與個人的發展
1.識記個體身心發展的概念及相關概念。
2.理解個體身心發展的一般規律、影響因素及相互關係。
3.運用教育在人的身心發展中作用的基本原理，分析普通中等教育在促進青少年發展中的特殊作用。
d、教育目的
1.識記教育目的、德育、智育、體育、美育、勞動技術教育等概念。
2.理解教育目的、社會制約性的基本涵義及我國現階段教育目的的基本精神。
3.運用素質教育的觀念分析教育現象。
e、學生與教師
1.識記學生的基本權利和教師應具備的專業素養。
2.理解學生是具有能動性的教育物件的涵義，理解教師職業具有多種角色的涵義。
3.運用師生關係的理論正確處理師生關係。
（四）教育心理學
a、教育心理學概述
1．識記教育心理學的定義與發展歷程、教育心理學研究的基本方法。
2．理解教育心理學的研究內容及其基本作用。
b、學生的心理發展與教育
1.識記心理發展、自我同一性、學習準備、最近發展區和關鍵期等基本概念。
2.理解皮亞傑的認知發展階段理論，心理發展與教學的關係，自我意識及其發展；青少年心理發展的特點，認知方式的差異，智商的含義，認知差異的教育含義。
3.運用：評價埃里克森的人格發展階段理論及其教育含義。
c、問題解決與創造性
1．識記問題、問題解決、功能固著、創造性、發散思維等基本概念。
2．理解並能以例項解釋創造性的基本特徵。
3．理解並能以例項說明問題解決的過程。
4．結合例項分析影響問題解決的主要因素。
5．結合例項分析培養解決問題的能力的有效措施。
6．結合例項分析培養創造性的有效措施。
d、態度與品德的形成
1．識記態度與品德的實質及結構。
2．理解皮亞傑與柯爾伯格的道德發展階段理論，學生品德發展的基本特徵，態度與品德形成的基本過程。
3．結合例項說明影響態度與品德形成的基本條件；能根據實際情況選擇和應用有效方法來促進態度與品德的形成。
e、 心理健康教育
1．識記心理健康、心理評估、心理輔導等概念。
2．理解學生易產生的心理障礙的主要特徵及形成原因、心理輔導的一般目標。
3．結合實際說明行為改變的幾種方法。
綜合素質考試大綱
綜合素質 中學 考試大綱 一 考試目標 主要考查申請教師資格人員的下列知識 能力和素養 1.具有先進的教育理念。2.具有良好的法律意識和職業道德。3.具有一定的文化素養。4.具有閱讀理解 語言表達 邏輯推理 資訊處理等基本能力。二 考試內容模組與要求 一 職業理念 教育觀 理解國家實施素質教育的基本...
《綜合素質》 中學 考試大綱
綜合素質 中學 考試大綱 一 考試目標 主要考查申請教師資格人員的下列知識 能力和素養 1 具有先進的教育理念。2 具有良好的法律意識和職業道德。3 具有一定的文化素養。4 具有閱讀理解 語言表達 邏輯推理 資訊處理等基本能力。二 考試內容模組與要求 一 職業理念 教育觀 理解國家實施素質教育的基本...
綜合素質能力測驗考試大綱
一 考試科目 本次參照公務員事業單位公開招聘工作人員筆試科目為 綜合素質能力測驗 採取閉卷考試方式。綜合素質能力測驗 主要測查報考者的基本素質 對基本知識的了解和掌握程度及綜合運用的能力。綜合素質能力測驗 中的言語理解與表達 數量關係 判斷推理 常識判斷 資料分析為客觀性試題，材料作文為主觀性試題，...