焦橋鎮中心幼兒園師帶徒工作計畫
一、指導思想
全面貫徹《幼兒園工作規程》《綱要》的前提下，堅持依法辦園，以園為本的指導方針，堅持以科技為導向，藝術為特色的辦園方針，進一步轉變教育思想、觀念，緊緊圍繞我園的工作重點，積極實施素質教育，認真學習教育經驗，認真學習誘思**理論，提高自身的道德修養，強化幼兒一日生活常規，創設寬鬆優雅的良好環境，圓滿完成各科教育教學工作。以「分享、合作、支援」為宗旨，以相互學習、相互溝通、取長補短、共同成長為目標，我園開設了師徒結隊活動，為了更好地開展這個活動，發揮骨幹教師的積極帶頭作用，在強幫弱、老帶新的活動中，促進我園教育教學工作的全面發展。爭做 「學習和傳授為一體」的新型幼兒教師。
青年教師是幼兒園的新生力量，他們的快速成長將會極大促進幼兒園的發展。為此，我園實行新老師徒結對計畫，發揮骨幹教師的引領作用和「傳幫帶」作用，加強對青年教師的指導，並不斷加強教師之間的學習和交流，提高教育教學管理水平。
平等、和諧的師徒結對儀式後，師徒們相信在同乙個平台上，一起努力，共同進步，在幫教過程中，新老教師通過合作交流，雙贏共進，從而更加卓有成效地開展各項教育教學工作。本學期在工作中，我們師徒將積極嘗試運用多種方式開展活動，通過相互聽課、研討、觀摩等多種形式相互學習、共同提高。對新教師來說，是一次次學習、提高的機會，對老教師來說，更是鞏固、創新的契機。
希望通過活動，使教師一定會盡快成長，適應、勝任幼兒教師的崗位；我們的老教師也會在幫帶的同時總結經驗、推陳出新，不斷擦出教育教學的火花。
我將定期走進中青年教師的教育教學活動中，發現她們的困惑與需求，並在現場觀摩教學中進行指導，將自己好的經驗傳授給中青年教師；關心指導中青年老師能夠主動鑽研，探索符合自身特色的教學思路和教學風格，促使自身的綜合素質快速提公升。師徒結對活動，有效地發揮了幼兒園優質師資的示範輻射作用，有力促進了幼兒園師資隊伍的建設，促進了年輕教師由職業型向專業型邁進。
二、活動目標
1、師傅帶領年輕教師的教學工作。用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，並鼓勵她認真從事教育事業，做敬業、精業、愛生的典範。
2．從教育教學常規各方面指導和規範徒弟們的教學行為，主動為他們排擾解難，指點迷津。
3．每學期指導徒弟備課，每學期聽課不少於2節課。聽課、評課至少一節，做到活動前知道，活動後及**價，共同研究改進措施。指導徒弟撰寫教育教學**或經驗總結。
4．工作中師徒共同研討，共同提高。帶領徒弟提公升教育教學先進理念，不斷提高、優化、把握課堂教學的能力和水平，積極**教學的新方法。
三、具體內容及措施
1．樹立正確的兒童觀，以創新為切入口，搞好教育教學工作。
2．廣泛開展體育活動，加強做操常規，增強戶外遊戲的質量。
3．以多元智慧型為依託，挖掘園本課程，以尊重幼兒需要為起點，進行科技實驗。
4．以誘思**活動為主題，進行課程改革，使教材多元化、園本化、本土化。
5．積極搞好科研工作，圓滿完成園裡交給的科研任務，做好優質課評比工作。
6．骨幹教師帶頭做年輕教師的模範，使教學工作搞得更好。
三月份：指導制訂教學計畫，並學習幾篇教學新理念的文章。注意博採眾家之長。
四月份：參加開放周教研活動，聽課評課，指導備課。每月至少聽徒弟一節課，並給出詳盡的導評，幫助徒弟提高課堂教學能力。每月安排兩節示範課並及時解疑。
五月份：交流教學案例，提出意見，及時整改。指導徒弟作校內匯報課一節，在大型教學活動中幫助徒弟設計方案，指導徒弟完成上課任務。
六月份：上示範課，聽徒弟課，共同研討。幫助徒弟選定一項教改實驗課題，並給予指導。
七月份：指導制訂複習計畫，撰寫學生寄語、教學及個人工作總結。
牽手年輕教師
我是一名工作了二十多年的幼兒教師 ，與年輕的教師一起配班是經常的事。年輕的姑娘們有朝氣、有活力，有新思想、新觀念，與她們一起工作和學習非常快樂。當然由於他們是新手，在教育教學中會遇到這樣那樣的問題，作為老教師有義務引領她們前行，幫助他們少走彎路 。
結合這些年的經歷和體會，今天想和大家共同分享和**。
班級管理
1.堅持「協調原則」
我們每個人都有不同的說話和處事方式，那麼既然走到一起就要相互適應，不能我行我素，應在慢慢的互相磨合中尋求一種適合本班的管理模式。一般情況下因年輕教師經驗不足，剛開始都是沿襲老教師的管理方式，但她們有時候也有自己的想法，這時候我們不要一味排斥，可以**、可以試行，讓效果來說話。說到常規，我的體會是一定要在剛進班時緊抓不放，俗話說得好：
沒有規矩，不成方圓。開始就把規矩立好，你將享用三年。但老教師在抓的同時別忘了與年輕教師統一思想，要把自己的做法、想法都告訴年輕教師，讓他們理解、領會、認同從而主動配合，避免出現1+1=0的結果。
例如：排隊做操、進教室（要求——眼睛可以東張西望，但不要停下腳步；進教室後安靜休息，讓小汗珠偷偷跑掉），收發本子和彩筆（按一定順序聽口令拿和收），吃點心喝水、進午餐(小腿放平，身子貼緊，安靜進餐)，放學（不離開座位，可以說悄悄話、做手指遊戲）等等。
總之一句話:班級的兩位老師要互相協調，步調一致。
2.採取「懶人原則」
那怎麼懶？什麼時候懶呢？ 我一般的做法是：
她上課我坐辦公室，她整頓常規我不幫腔 ，她一人能做的事我絕不插手。為的就是讓年輕教師既沒有依賴又沒有壓力，甩開膀子盡情發揮，讓她自己去經歷、去想辦法解決遇到的問題。當然老教師坐在辦公室備課、批改練習的同時，要耳聽八方，必要的時候做點小記錄，待年輕老師組織活動結束後，找個恰當的時機與之交流得與失，幫助她總結經驗和教訓。
教育教學
1.經常**，取長補短
年輕教師有幹勁和衝勁，缺乏的是實際經驗。他們所掌握的更多的是各類教參書上的活動方案，這些案例往往很簡潔，有時看了半天也看不出個所以然來。在實施過程中更需要融入自己的一些知識和經驗，而年輕教師本身的知識經驗又不足以幫助她進行拓展和豐富。
所以，在日常活動中我們可以經常和她們聊聊教學中的方法和技巧，互相說說各自組織的活動，哪怕是失敗的經驗，都毫無保留的拿出來議一議，這樣在**過程中借鑑成功經驗、吸取失敗教訓。
2.指引方向，積極把關
現在的教參書種類很多，但給我的感覺不精。我們最早使用的人教版，雖然沒有現成的教案，每一節課需要自己備，但知識點很足。所以我總是建議年輕老師把這些書借過來放在身邊，會給自己很大幫助。
特別是科學領域，它的知識量很大、很精準。年輕教師可以告訴我們怎樣上網、怎樣**，同樣我們可以告訴她們這個活動可以在哪找到參考。還有一點，就是要特別關注年輕教師在教學中可能出現的原則錯誤，一定要當場指出，以免孩子們接受錯誤知識。
家長工作
1．資訊要交流
年輕教師剛開始總有點怕與家長長時間交流，因為怕沒話可說。其實，孩子在園的各方面情況每個老師會掌握得不盡相同，這時候就需要我們把各自的資訊相互交流，這樣你在與家長交談時有據可依，話自然就多了。交流多了，了解就多，彼此間關係就融洽。
有時候家長還會交待一些小事給我們，而我們經常會因為忙碌忘卻了，在家長的心中就留下了陰影。那避免這種現象的最好方法就是互相通氣，互相提醒。
2. 機會要創造
現在的年輕教師其實很有親和力，深得許多家長的喜愛 。作為老教師要多為她們創造機會與家長交流 ，剛開始可以陪同一起面對家長，幫助她們完善話題，讓她們一步步脫離拘謹，走向自然。
快樂生活
1. 樹立正確的觀念
生活是一門學問，快樂的生活要靠自己經營。一方面它依賴於經濟基礎，但更取決於自己的生活定位。說得書面一點就是價值觀、人生觀，通俗一點其實就是：
你想怎樣花自己的錢，過怎樣的日子？女人愛美，女教師也愛漂亮，那漂亮的標準是什麼——得體、大方。在這方面，我還想套用一句廣告詞：
只買對的，不買貴的。因為我覺得適合自己的才是最好的，當然偶爾奢侈一下，瀟灑一下，調劑一下生活也未嘗不可，重要的是把握住生活方向。
2.保持良好的心態
俗話說得好：「知足常樂」。我的理解是不管遇到什麼事(戀愛、婚姻、家庭、子女成長等等)，都以一顆平常心對待，不要鑽牛角尖，跟自己過不去。
開心的時候，與人分享；煩躁的時候，聽聽**；苦惱的時候，找人聊聊；困難的時候，接受幫助。這樣，我們互相之間關係才會更親密，每一天的日子才會更開心。
最後我想說：年輕的老師們，讓我們手牽手，一起向前走。
冷逢春 2010-06-23 幼兒園：上高縣幼兒園
彈指間，又是乙個學期末，在這個學期裡，我本著互幫互助的原則，和班級裡的黃文豔老師按照學期初，制定的結對計畫，認真細緻的完成了這學期的結對內容。
結隊對於我來說，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓徒弟有一碗水，師傅就一定要有一桶水，甚至更多，因而，只有不斷地學習，不斷地提高自身的專業素質，才能站在一定的高度幫助徒弟提高教育教學，不止是老教師帶新教師的乙個過程，新教師身上也有值得老教師學習的東西。他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教育、教學理念與知識的掌握量上，他們運用新的教育技術方面都比我們要強得多，因此「結對」是相互的。它內在的意義也是在於合作之上的攜手前進，同生共長。
我們欣喜於這種成長，更加感動於這種齊心合力。
互相聽課、評課是結對的一種基本活動形式。為了不斷地提高各自的教育教學水平，本學期我倆制定一學期最少不得少於10次互聽課。工作經驗告訴我：
反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收穫，可以在教育教學中進步的更快。並對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。因此，本學期我倆多進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思資訊，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
另外，利用評課機會查詢不足，及時改正。我給她評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優點和缺點。比如她的普通話說的比較好，板書很工整等優點我都給予肯定；對她的評價語言較少，光注意到前一部分學生而忽略了後面的學生等，我都直言不諱地給她指出來。
每次她都能樂意接受，並虛心改正。平時，我倆還經常交流。沒有交流，就沒有教育，沒有感悟，沒有情感，新教師與老教師尤其如此，在業餘時間，我經常會主動與王老師聊天，聊工作，聊生活，聊情感問題等，通過聊天，能拉近彼此的距離，增進彼此的情感，這對工作也有很大的幫助。
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師傅 張紅傑 根據學校的指示精神，結合數學新課標的具體要求，切實發揮我校老教師的模範帶頭和輻射作用，加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平。本學期我和孫金平結為師徒結對教師，作為一名老教師特制定師傅計畫如下 1 每學年開始，親自指導徒弟，並和徒弟一起制定乙個為期一年的成長提高計畫，以利徒弟認準...
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呈貢新區一小土燕 認真學習新的教學理念，緊緊圍繞學校工作，積極實施素質教育。認真學習教育教學經驗，提高自身的道德修養，強化學生一日學習常規，創設寬鬆優雅的良好環境，圓滿完成學科教育教學工作。以相互學習 相互溝通 取長補短 共同成長為目標，特制定以下師帶徒發展規劃 一 活動目標 1 用文明的生活觀念和...
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為響應學校 師帶徒 活動，在活動中與同組馬桂秋老師結成師徒對子，目的是幫助其更好地完成各種教育教學工作，在幼兒專業理論和實踐技能上有新的突破，為了能在次活動中能與馬老師共同進步，共同提高，現做如下計畫 一 師徒之間互相了解學習與工作情況，幫助分析徒弟的教學情況與現狀，明確自身的優點和缺點，確定學習的...