團結奮鬥，共建和諧校園
——初三（4）班家長會策劃
時間：2023年06月12日上午9：00
地點：初三（4）班教室
主題：團結奮鬥，共建和諧校園
準備：1、孩子給家長寫乙份信進行自我評價
2、語文數學英語綜合三學科月考、期中考試試卷；各科作業。
3、學生姓名條，提前貼在每個學生桌子上
4、一次性水杯
設計理念：
1、家長會，是一次很好的教育孩子學會感恩的契機，給孩子一次感恩的機會，給家長一次感動的機會，家長會成為溝通家長與孩子的橋梁；
2、臨近中考，以中考為主題非常必要，但是沉重感會影響家長會的效果，注入「親情、溫情」的元素後，家長會變得輕鬆起來；
3、在孩子準備家長會的過程中，也是綜合實踐能力的鍛鍊：
寫信——應用文練習，習作訓練；
寫信——口語交際（書面）；
4、緊張的學習中，一次充滿感動的家長會可以讓孩子不那麼容易倦怠，充滿溫情與激情的投入學習中。
會議內容策劃：
一、家長簽到進入會場
二、對號入座。
三、班主任發言
五、家長發言
六、家園一對一交流
七、家長填寫意見簿
八、節目表演《相親相愛一家人》、《友誼地久天長》
一、主持人致辭
各位家長：大家好！
首先，請允許我代表所有老師和我們初三（4）班的全體同學向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是「一切為了學生」。
今天我們家長會的主題是：團結奮鬥，共建和諧校園；
家長會目的是：了解孩子的基本情況，關注孩子的健康成長；我們的方法是：加強老師與家長之間的聯絡，做資訊的雙向交流，讓家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來，使我們的學生、你們的孩子在今年的畢業考試中能取得最佳的成績，以優異的成績順利畢業，為進入中學學習打下紮實的基礎，實現每一位家長的心願，給家長乙個希望。
我們共同的目標是：一切為了孩子，讓每乙個孩子都獲得最佳的發展空間！
（好了，下面由我向各位家長匯報一下學生這個學期的學習、紀律等的情況）
5、班主任做主題發言
（同學們說完了，教師們也說完了，作為班主任，我還得再囉嗦兩句。）
半個學期一轉眼就過去了，孩子們的進步顯而易見，這點是最值得肯定的地方。不論他們平時多麼的調皮、搗蛋，多麼的讓老師們家長們操心，但他們進步了，這就值得我們對他們進行表揚和稱讚。
作為乙個剛剛參加工作的新老師，我的壓力是很大的。但各位家長選擇把孩子們送到我們三班，選擇相信我，我很感激。作為新老師，可能我的教學經驗、管理經驗不如教學十幾年或幾十年的教師，但我勝在年輕，我受過更加完善的師範教育，掌握有更加完善的教育理念和教育方法，因此，請各位家長相信我，也相信我們的任課教師，能給你們的孩子提供非常完美的教育。
這半年來，在我的工作中存在著各種各樣的問題，在這裡，我向大家道個歉，不論是孩子還是家長，如果我**做的不好了，請你們提出來，是對的，我一定改正。
（二）、班級基本情況：
首先我先來介紹本班的具體情況，我叫冀永祥，是今年剛來的老師，擔任初三（4）班的班主任和語文教學。我們班共有35名學生，其中男生12人，女生23人。走讀生8人，住校生27人。
孩子們天真活潑，聰明伶俐。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關係融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。
作為學生的語文教師兼班主任，每乙個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生們都在不斷進步。例如：
開學演講比賽上，餘紅霞同學取得了第一名，張文慧同學取得了第二名，何佳蔚、蘭月獲得鼓勵獎；初三（4）班在2023年的詩歌朗誦比賽中，獲得優秀組織獎；在剛剛結束的夏季運動會長跑1500公尺比賽中，獲得初中組優勝獎。運動會個人專案中，黃麗娟、楊婷、張文慧、何國慶、劉輝、得第一名；王傑、蘭月、陳陽、毛義銘、楊曉航、楊婷獲得第二名；王傑、鮮亞潔、陳陽、蘭月、何佳蔚獲得第三名。廣播體操比賽全校第二名；班風綜合測評我班獲得第二名。
我班多次被評為文明班集體。這些成績都是孩子們努力的結果。當然這些成績離不開家長對學校工作和老師工作的支援，在此，非常感謝各位家長的付出。
當然取得了這麼多的成績，也有存在一些問題，例如：班上到現在還是有少數同學的學習態度極不端正，雖然現在班上幾乎沒有不完成作業的學生但是有抄作業的現象，抄作業的學生我也了解過，也並不是不會做，主要還是思想上懶惰，不想動腦筋。如果他們端正學習態度，按時完成作業，一定會是成績雙優的學生。
還有部分同學就是偏科嚴重,不能實現全面發展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了。還有些同學基礎差、學習不投入、有厭學逃課的現象。
以上問題需要我們老師和家長共同努力，幫助孩子們取得更大的進步。
下面我就給大家對孩子厭學、學習態度不端正的情況提幾點建議：
首先，初中學生厭學情緒的表現:
具體表現為；上網成癮、親情淡漠、夜不歸宿、離家出走、吸菸酗酒、厭學逃課、脾氣暴躁、打架、意志力薄弱、早戀、多動、行為異常等等。
其次，學生厭學情緒的成因分析
個人心理原因：
中學生常見的心理障礙大致有八種表現：自卑心理、逆反心理、孤獨心理、嫉妒心理、懼怕心理、唯我獨尊心理、貪圖享受心理、厭學心理。其他七種心理都與厭學心理有著或多或少的聯絡。
家庭的影響：
父母是孩子的第一位老師，家庭教育對孩子的心理發展起到致至關重要的作用，也是孩子心靈的塑造者.強制型的家長對子女用壓的辦法,按其主觀願望逼迫孩子學習,造成孩子的逆反心理,產生對學習的厭倦情緒;放縱型家長對子女放任自流,導致子女懶學勤玩;寵愛型家長對子女百般溺愛,過度遷就,使孩子滋長了依賴性和懶惰性.此外,家庭關係不和或家庭破裂,會給子女心靈上造成創傷,使子女意志消沉而影響學習.
社會的影響:
當今社會正處於變革的時期，生活節奏不斷的加快，社會競爭愈來愈烈，人際關示也顯得很複雜了，面對錯綜複雜的社會現狀，學生的辨別能力尚不夠成熟，在獵奇心理下，往往是去其精華，吸收糟粕。主要有:①受社會"黃色文化"影響及市場經濟浪潮的衝擊.
②受校外玩樂場所如營業性舞廳,電子遊戲室,撞球室等影響,使貪玩的學生學習分心.③受畢業分配,就業難及濫招生影響.④受一些知識群體如教師等的生活仍然較為清貧,待遇較低的影響.
學校的影響:
主要有:①學校辦學方向有偏差或教育方法不當.一方面,在應試機制的作用下,許多學校片面追求公升學率,使學生身心負擔過重,造成精神高度緊張,難以應付各種壓力,由此產生厭學心理在所難免.
另一方面,學校對學生學習目的,學習態度,人格等教育長期等閒視之,使學生缺乏學習動力.此外,一些教師厭惡,歧視後進生,使學生對教師產生逆反心理,學習情緒低落.②教師教學觀念陳舊,課堂教法不當.
如重知識傳授,死記硬背,題海戰術,輕思想政治教育,學法指導和能力培養;重學習尖子,輕多數學生的培養;脫離實際,講課枯燥無味等.
三、家長要具體應該怎麼做：
1、給子女多一點關愛。
公升學考試，好像就是門檻，階梯。考高中，對中學生來說是人生乙個重要門檻，以後還有考大學等等。每天，各門功課的作業相對來說比較多，有的學生很難應付，不要說能把題目都做得全對了。
這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞。回到家裡，他們多麼需要父母的關愛啊！這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成家庭作業作業。
晚上，家長要注意讓孩子早點休息，因為明天的功課還是很多。早上起來，家長要為孩子準備好早餐。我們上午要到11：
40才能放學，乙個上午有5個小時。早餐不吃好，也會影響學生上課質量的。所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長。
2、給子女多一點安寧。
我們認為，大多數孩子學習是認真的。他們回家後，首先就想到的是趕緊把作業做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環境。
子女在做作業，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業。這樣作業質量下降，不利於提高學生的成績。
三心二意做作業，效果肯定不好。因此，在做作業的時候，要盡量讓孩子有乙個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業時亂批評，亂吆喝。
還是讓孩子靜心地做作業，細心地檢查作業，保質保量完成每天的作業吧。
3、給子女多一點約束。
俗話說，沒有規矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間裡。
那麼，孩子乙個人在房裡到底在幹什麼呢？是在認真做作業、認真複習呢？還是在看書呢？
還是在玩耍呢？家長有沒有仔細觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，家長卻沒有發現，而是由老師發現的。
怎麼會發現的？是因為這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。
家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。
4、給子女多一點引導。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什麼事，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。
現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家裡家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點聯絡。
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯絡。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業情況；老師也要向你們了解學生在家裡的情況。所以，家長和老師相互聯絡，相互了解，就能掌握孩子的在校情況，可以有的放矢地對他們進行教育。
6、要教育孩子學會合理安排時間。
要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由於精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。
家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來後做操、晨讀，下午放學後遊戲、複習功課、做作業，晚飯後看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，並使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
4培養學生的人際交往能力:
學會讚美和感謝。真誠、適時適當地讚美是於人於己都有利的。根據中學生的不同特點，引導學生在實際生活中去觀察，認識讚美的重要，在豐富多彩的生活中體會到讚美的樂趣。
當然，還要學會感謝，學會感恩，並且要用行動表現出來，即使是乙個微笑一句真誠的感崩，你都會令別人愉快，令自己也感到幸福。學會讚美和感謝，對培養學生的人際交往能力非常重要。學會拒絕，消除誤會。
與人相處中，要學會委婉地拒絕別人，既使自己不為難又使別人心無芥蒂地接受你的拒絕，這就是拒絕的藝術了。如果受到別人的誤解，一定要以實際行動消除誤會，當語言無效時，要相信時間能證明一切。
總結：當前中學生厭學心理的成因是錯綜複雜的,解決厭學心理問題的途徑也是多種多樣,相互滲透的,也不是一蹴而就的事情，而需要持之以恆、堅持不懈的努力，需要我們在實踐中積極探索,合理選擇或綜合運用,需要學生自身的努力,學校,家庭,社會相互配合,多管齊下,才能達到最佳效果.
各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出乙個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯絡，共同努力吧。
最後最後，我預祝每位家長用心培養，讓每個孩子都走向成功。
再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。
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