策劃書主辦單位:湖南文理學院美術系委員會
承辦單位:湖南文理學院美術系團委.學生會
2010.11.25
湖南文理學院美術系08級畢業作品展策劃書
目錄一、活動背景
為了弘揚當代大學生的創新意識,審美意識,為了向全校師生展示美術系的風采,湖南文理學院美術系委員會將主辦這次的畢業作品展。本次藝術設計作品展覽,旨在提高我校廣大同學的綜合素質,創新素質,動手能力,藝術修養,設計能力,審美素質。
二、活動目的
藝術是一切生活的**,設計是藝術的發展;「與時俱進、開拓創新」是當代社會的發展趨勢,而「創新」和「創意」又是設計的靈魂和本質,本次藝術設計作品展覽以提高廣大同學的綜合素質,創新素質為核心;以豐富同學們的課餘文化生活、提高學校學生學習氣氛為目的屆時,我們將為同學們提供展示自我才華的乙個平台;為提高學校同學們的動手能力創造平台;為同學們對現代藝術、設計的學習提供乙個交流的平台;為提高廣大同學的審美意識做出努力。本次畢業作品展不僅向全校展示了美術系的風采,同時也展示了我係委員會的能力。
三、活動主題與口號
展覽主題為:「最滿意的答卷,為我們的大學畫乙個句號」
展覽口號為:相信自己是最棒的
四、主辦、承辦單位
主辦單位:湖南文理學院美術系委員會
承辦單位:湖南文理學院美術系團委.學生會
五、活動時間
時間:2023年6月30號
六、展覽流程
(一)前期準備
2、宣傳工作
宣傳工作包括宣傳方案的擬訂,準備宣傳的素材跟設想,宣傳主要通過海報、書籤和橫幅以及校內網路資訊平台、校園兄弟社團,力將本次活動推向整個學校。
3、展覽地點
地點:湖南文理學院美術系展廳
(二)藝術設計作品收集
所有美術系環藝設計專業畢業生的作品
(三)作品整理和保管
參展作品由本人負責保管,作品也可考慮存放在院活動室,在作品徵集完成之後的期間到展覽前,將各種展覽作品分類,進行整理、布展和妥善保管,並派專人看管收集到的藝術設計作品以免損壞作品。尤其是立體設計作品,在看管的時候更應該小心,以免損壞作品的完整性。
(四)藝術設計作品展覽
6月30號活動安排:30號9:30之前布展完畢(包括**錄影的除錯,專人看管);展覽中與參觀者互動,做適當交流(現場會設定塗鴉牆,讓參觀者自己動手設計);互換卡片(現場會把參展作者的資訊用便條貼在其作品旁,參觀者可以隨意拿)現場進行問卷調查,了解展覽情況(附問卷調查表);展覽結束,拆展時注意不要損壞作品,整理現場並做衛生保潔;晚上請專業老師做展覽點評講座。
1、活動準備
(1)展覽工作人員的確定(附工作人員形象要求)
(2)參展作品的整理
(3)傳送請帖邀請學院領導
(4)傳送請帖邀請藝術設計專業的老師
(5)學生會人員工作安排與調配(附工作人員空餘時間表)
(6)使用物資(kt展板、大板、桌子、筆紙、膠帶等)(附預算表)
(7) 場地的申請(用電申請)
(8)活動贊助
2、作品展覽準備
(1)展覽場地的布置
(2)展覽作品的布置:展版擺設、展台擺設
(3)入場口設定、場內工作人員的確定(保證現場有3-5名工作人員)
(4)作品展覽所需物品準備(鉛筆、馬克筆、水彩筆、大頭針、膠帶、便條、a4紙、調查表等)(附預算表)
(5)作品安全保護工作的分配:看護、值班
七、動結束作品整理
作品由學生會歸還給作者
活動建擋:將本次活動的策劃書和活動總結進行建檔,對活動中所出現的問題進行總結。為今後的活動的開展作鋪墊。
八、活動的機遇
1.本次活動時間充足;
2.本次展覽將通過視覺、觸覺、聽覺等多角度進行展示;
3.展覽具有實際的交流、學習功能;
4.學校此類展覽不多,而同學們對此類展覽比較感興趣;
5.展覽本身具有很多創意,有互動性;
6. 展覽可以豐富同學們的課餘生活,有利於提高同學們的綜合素質。
九、策劃參與人員及編制時間
略十、附件略
畢業展策劃書
篇一 畢業展策劃 南航金城學院09級藝術設計專業 畢業展活動策劃方案 策劃人 季凡 2012年11月10日 目錄 前言1 一 活動概述2 一 二 三 活動簡介2 活動專案及方式2 組織者及服務方簡介2 二 準備工作3 一 前期準備預案3 二 活動實施預案3 環境藝術設計3 平面設計4 多 設計4 動...
畢業設計展策劃書
畢業設計 展策劃案 文化傳播系 07會展經濟與管理 策劃方向 辦展背景 轉眼間大一新生的大學新生活已經開始一段時間了,為了幫助新生更快更好的適應和融入大學生活,為了讓老生更好的發揮自己的長處,準確的找到自己的亮點。並通過各種豐富的課外活動更好的檢驗自己的成長。我們07級會展策劃班在專業老師的帶領下,...
藥材展策劃書
安徽新華學院 養生協會活動 策劃書藥材展覽 一 活動策劃目的 為進一步推進藥學院養生協會在校園文化活動中的活躍度,提高學院大學生對養生協會的認識,了解一些常見藥材的特性 功能 作用,特此在十一月份期間策劃此次活動。此次活動的舉辦不僅能促進學生之間的思想交流,情感交流,還能給當代大學生營造一種科學健康...