劉迎華高三班主任工作總結

北戴河中學2014—2015第二學期班級工作總結

高三二班劉迎華

高三最後一學期的工作順利結束了。在校領導的指導和各科老師的大力支援下取得了較滿意的成績。

回首高三的點點滴滴，有許多值得總結的地方。

1、認清學生的基礎

基礎是成功的保障，二班學生整體基礎薄弱。全班共38人高考報名，2人為復讀生，高考成績剛剛超過三本線；2人為體育生，文化課成績很差；2人為美術生，文化課都沒有在本班學習，基礎很差。有近6人無心向學，紀律散慢，上課經常睡覺，遲到現象也較為嚴重。

在學習和教學的過程中表現的較為明顯，所以我認為在高中的初始階段打好基礎尤為重要。

2、端正學習態度和培養學習習慣

好的學習態度是成功的基石，但凡學習成績優秀的學生都有好的學習態度和學習習慣，反之亦然。所以在接手二班的班主任工作之後我加強了對學生學習態度和習慣的培養。

每次模擬考後，讓學生分析自己的考試情況，看到自己的長處，樹立信心，找出自己存在的問題，知識掌握的情況，系統性，靈活性如何，能力怎樣，應試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對上述情況找每個同學談話了解，談話間，以鼓勵為主，提出希望，讓學生感受到老師的關心，倍增信心。

盡最大努力改善學生的習慣。首先是要學生注重細節，包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學生按規律做事，學會控制自己的時間。

再次是要學生具備專注做事的能力，學生大多是能專注地玩，不能專注地學，這樣是不可能學好的。再次是培養學生定期或不定期總結的習慣，以便進一步發揚優點，及時改掉缺點，這樣才能進步。另外，還要培養學生良好的衛生習慣，主要是認真值日，管理好自己周圍的環境衛生，因為整潔的教室能給人輕鬆愉快的感覺。

最後，還要管住個別學生的言行舉止，及時提醒，及時引導，盡到老師應盡的義務。

3、培養優秀生，維穩潛能生，「盯」住學生

這項工作是一項長期而又艱苦的工作，對班主任的要求很高。時刻關注兩頭學生並給予及時指導，對學生的學習與成長極為重要，反思自己，這項工作沒有正真落實好，這是二班高考成績不很理想的重要原因，在今後的班主任工作中一定要重視這個問題並真正落實。

4、鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進的動力。那些內心自我肯定傾向較穩定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發和培養學生的自信心列為工作的首要問題。

在這一學期裡，我始終堅持對學生自信心的培養。其一，利用班會活動幫助學生認識自己，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三，你準備好了嗎？》班會活動，讓學生對高三的生活有了一定的認識，讓其開始做好心理準備。

這學期中我班的班會活動，有全班學生參與的月考分析會，有全體任課教師參與的班級教導會，有學生學習方法交流會等等。其二，利用教室布置，激發學生的士氣，在教室裡貼上了班級每個學生的高考目標分數。同時利用牆報的空間貼上獎狀，對每次模擬考試的情況進行表揚和鼓勵。

學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利於增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。

5、積極開展好文體活動

做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起。

6、加強課任老師的協調配合

在教學的過程中課任老師之間一定要加強協調配合，否則既浪費學生學習的寶貴時間，又無法取得好的教學效果，在這幾年的教學中感受頗深。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。

能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總結一學期的工作，有收穫，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。

最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數學生上課睡覺現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。